孩子更聰明是靠聊天嗎

孩子更聰明是靠聊天嗎？

來自麻省理工學院、哈佛大學和賓夕法尼亞大學的研究小組共同組織了這個新專案。他們以波士頓地區30多名4~6歲的兒童為研究物件，在孩子們聽故事的同時掃描他們的大腦活動，並且回顧孩子與父母在家中互動的錄音。

他們發現，孩子與父母交談的頻率越高，他們大腦中語言相關區域的活動就越強。無論家庭收入多少，父母教育程度如何，都證明了這一點。

也就是說，談話較少的富裕兒童，語言能力和大腦反應較差，而且比貧困兒童的結果差;而貧困兒童在談話更多的情況下，大腦反應同樣好。

並且，大腦活躍程度與兒童聽到多少詞彙無關，但與會話輪流次數強烈相關。和父母交談更多的兒童，在之後的標準化測試中取得了更好的分數。

《麻省理工科技評論》的文章中說：父母和孩子談話可以影響孩子大腦的生物成長，這非常神奇!

得出這一結論的依據是，孩子是社交型學習者。他們從與他們有關係並讓他們感到安全的人身上學習。從嬰兒的學習方式就可以觀察到這一點。嬰兒除了從環境中學習，其認知、語言發展都是從父母那兒學來的。

父母和孩子交談，儘管用詞簡單，但會話中除了語言內容，還有非語言方面的資訊。如肢體語言，成人反應能力，以及社交方面的資訊。這有助於發展孩子的語言技能、社交技能和口頭推理能力。

研究人員指出，交談不僅促進親子關係，也促進了孩子的社交能力。交談具有一種強大驅動力，讓人類多方面能力同時發展。

怎麼交流讓孩子更聰明？

上面提到的會話輪流次數是關鍵。這裡面的原則包括花時間傾聽，等待，不總是直接給答案。

比如，孩子都喜歡問問題，如何回答也有技巧。這裡舉個例子：

孩子：樹是怎麼長出來的?

媽媽：還記得我們上次種綠豆芽嗎?(不直接給答案說“是種子發芽長出來的”。)

孩子想起種豆芽的事：記得。

媽媽：你看，綠豆能發芽，發出芽來還會長出葉子。大樹是不是也有葉子?

孩子：是的。大樹也是綠豆發芽長出來的嗎?

媽媽：不是。綠豆是種子，種子能發芽。昨天你吃蘋果是不是看到了蘋果籽呀?

孩子：是的。蘋果籽也能發芽嗎?

媽媽：對啦，蘋果籽也是種子，發芽長出來的就是蘋果樹。不同植物，種子也不同哦。

孩子：那大樹是什麼種子發芽的呢?

媽媽：那就看是什麼樹了。......

1、語言啟蒙要“留一半”

舉個最通俗的例子，孩子咿呀學語時還不會說一句完整的話，家長可以採取“詢問”的方式來引導孩子說話。

比如，孩子用手指著紅色瓶子的餅乾說：紅......餅乾......家長這時候不要告訴孩子“紅色的餅乾是草莓味的”，而要這樣問寶寶：紅色的餅乾是什麼味道的呀?寶寶的好奇心被激發，就會慢慢的說出：草莓。

2、不要打斷孩子說話

孩子在語言啟蒙時期最忌諱家長沒有耐心，有些性格急躁的家長聽到孩子咿咿呀呀就說“你說的什麼呀，聽不懂，別說了”。優媽需要提醒各位粉絲媽媽，千萬不要這樣對寶寶!

打斷孩子說話首先很可能會嚇到他，在心靈上造成陰影;其次，由於你的一句話孩子可能以後都不愛說話了，認為大人不愛聽他說話，甚至不喜歡他，嚴重的話可能導致自閉症。

3、和孩子平等交流

很多家長都認為孩子就是孩子，大人的事他們都不懂，因此，家長在聊天時喜歡讓孩子去一邊玩，這是非常不尊重孩子的做法。

家長要學會用平等的姿態和孩子交流，不要把“大人”和“孩子”刻意的分類。這樣不僅可以讓孩子學習大人的交流方式，還有助於“民主和諧”的家庭氛圍。記住，不管孩子幾歲，家長都要把他當做一個平等的正常人一樣去和他說話。