孩子入學前 國外父母做些啥?
美國:授之以魚,不如授之以漁
關注孩子的身心健康。讓孩子在家中練習學校的作息時間;妥善儲存孩子的疫苗接種、預防注射記錄,定期帶孩子做基本健康檢查。
培養孩子的社會性以及情緒的穩定性。和孩子分享今天發生的最特別的事;鼓勵孩子嘗試新事物,讚美他的特別表現;教他適當表達心中情緒;在開學前後,邀請班上其它孩子到家裡玩。
觀察孩子的學習方式與特質。隨時問問孩子在學校看到什麼?或做了什麼?試著讓孩子練習聽令行事。注意孩子的語言發展。常常和孩子聊聊天,每天讀書給孩子聽。
讓孩子多多瞭解他所處的世界。鼓勵孩子參與各種文化、藝術、歷史、社會活動;當孩子問為什麼時,反問你覺得為什麼?以瞭解孩子的想法。
多瞭解學校的規範。和班主任老師談談你的期望,瞭解各種科目的內容以及學習標準;藉助角色扮演遊戲,讓孩子體驗在學校可能面臨的問題。
德國:家園攜手,入學彩袋有驚喜
幼兒園除了組織孩子們參觀學校外,還要去以下地方。
訪問警察局:瞭解犯錯誤和犯罪的區別,知道做國小生以後就要遵守學校的校規,什麼時候有為難的事情都可以打報警電話。
見識消防隊:接受防火教育,瞭解火災的時候要保持冷靜,躲在建築物的什麼位置最安全。
觀摩園丁的工作:瞭解植物的培育,然後每人捧一個小花盆回家,自己精心照料,直到出苗、開花。此外,還有交通教育專家講座、語言發音專家測試等等。
父母除了為孩子買一隻各種文具配套齊全的書包外,還會準備一個驚喜——入學彩袋:圓錐形的紙袋,裡面裝有各種糖果甜點,以及爸爸媽媽、親戚朋友贈送的小禮物,像巨大的蛋筒冰淇淋,每個孩子都會抱著它去參加開學典禮,興奮地期待著典禮結束後打開彩袋的那一刻。
國內專家分析與建議趙春梅山東銀座·英才幼兒園(集團)總園長
學前教育和國小教育是不同的兩個教育階段,一種是互動式學習,一種是獨立學習,兩者節奏上也有重要差異,國外家長比較重視增強孩子的社會適應能力,國內的家長可借鑑這種開明的做法,幫助孩子減緩從幼兒園到國小的坡度。
建議學齡前期(3~6歲),培養良好的學習習慣。
做事情得有始有終。包括事情開始的準備和結束的收場。開始可以在成人的帶領下完成,逐漸過渡到獨立完成,並變為一種習慣。
管理自己慾望和情緒的能力。如:剋制對別人的東西的佔有慾望;學習等待和輪流;懂得夠了就不需要了。
閱讀習慣和表達能力。親子閱讀時,有意帶領孩子讀畫面旁的文字;外出時,看路牌、廣告牌、商店名、商品名稱和標價等,輕鬆積累識字量;用開放式的提問,讓孩子敘述所見所聞;多讓孩子接觸生活中的數學;根據條件讓孩子接觸英語的聽讀環境。
好奇、好問,不滿足一知半解的思維方式。多帶孩子接觸大自然、接觸不同的生活,關心孩子的每一個提問,並且有問必答,滿足孩子的智力需求。有時則可鼓勵孩子在自己的不斷操作中尋求答案。
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