鋼琴的基礎知識入門音符怎麼彈

鋼琴的基礎知識入門音符怎麼彈，鋼琴是指能同時發出強音和弱音的羽管鍵琴，有“樂器之王”的稱號，學好鋼琴入門知識，對提升自己的優雅有所幫助，現在分享鋼琴的基礎知識入門音符怎麼彈？

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第一步：培養正確的彈奏姿勢

首先，要有正確的坐姿

身體要與鍵盤的中央對正(鋼琴鑰匙眼或d1與e1鍵縫)，座位高低以小臂與鍵盤同一水平，座位前後以肘彎略大於直角為宜，只坐凳子的三分之一，感覺到臀部和腳對身體重心的支撐。雙腳自然置於踏板前，腳下墊物以膝彎不小於直角為宜。上身端正自然、略向前傾，雙肩自然下沉，把全身的力量轉移到指尖上。

其次，要掌握正確的手型。

雙手放在鍵盤上時要使肘部和前臂的高度與鍵盤一致，左右肘部自然放鬆並稍向身體外側展開。手型應放鬆，掌關節撐起，像是虛握著一個圓球，掌心空;指關節突出，手指彎曲的程度因手指長短而各異，大指第一關節僅以指側端觸及琴鍵靠邊緣的位置，其餘四指用指端肉墊部分觸鍵，手腕自然放平，大約與鍵盤平行，此為鋼琴彈奏的基本手型。

第二步：彈奏前應該讓學生學習一些必備的基礎知識

形象生動地讓學生認識鋼琴鍵盤的排列並唱出音的高低長短。

由於學生年齡、接受力均不一樣，所以要用適當的比喻來啟發學生的思維。學習音高排列時不要把一個個的音孤立起來變成和音樂毫無關係的符號，而是要賦予它生命

可以畫上樓梯、小山，用爬樓梯、上下山來讓學生體會旋律的傾向性;在區分高音區，中音區和低音區時可以用動物的聲音作比喻，高音區像小鳥在清脆的歌唱，低音區則像獅子吼叫的聲音等。這樣才能使學生更容易接受，更便於記憶。

第三步：正確掌握非連音、連音、跳音的彈奏技術

1、非連音奏法：

讓學生體會重量落下，手臂的放鬆。先將手腕慢慢提起，手放鬆下垂(可以適度的甩甩手腕感受整個手的放鬆)，略高於鍵盤後自然落下，落下後，手腕略低於手，保持好拱形的基本手型。除正在觸鍵的指尖和指尖關節用力外，其餘手指以及手掌、手腕、手臂、肩直至整個上半身都要保持鬆弛狀態，使肩和臂的重量暢通無阻地“凝聚”在指尖上。

對於學生的非連音奏法訓練首先從3指開始，因為3指是最有力、最容易指揮的手指。3指掌握動作要領後，依此類推學習其他四個手指。在學習非連音奏法時，要充分發揮學生的音樂聽辨力，讓學生辨別各種方法彈出來的`聲音的好壞，努力追求一種不敲不砸、不虛不浮，像敲鐘一樣圓潤、豐滿的聲音，使其在學琴初期就建立起一種正確的聲音概念。

2、連音奏法：

體會音與音間的連貫，關鍵是重心的移動。連音奏法應從兩個音的連音開始，讓學生在學習兩個音的連奏中體會與非連音奏法一樣的落下，然後再輕輕抬起第二個手指，像走路一樣，把第一個音落下去時手指所承受的重力均勻、平穩地轉移過去彈奏第二個音，緊接著又像彈奏非連音時一樣將手再提起來。

掌握了兩個音的連奏後，再練習更多音的連奏，逐步擴大。學習連音奏法時特別要注意音與音的連線，後一個音未彈出之前，前一個手指不能離鍵，否則彈出來的音就不連貫。

3、跳音奏法：

分為手臂跳音、手腕跳音、手指跳音等多種。青少年學生啟蒙教學可從手臂跳音入手學習。手臂跳音的彈奏是與非連音一樣地提起手腕重量落下，手指一觸及鍵盤立即反彈起來，迅速離鍵，輕巧、富有彈性。這種跳音對於學生來說易於掌握，但不容易區分與非連音的關係。

注意下鍵後手腕、手臂放鬆，利用手指的反彈力迅速離鍵。手臂跳音奏法運用於音符節奏進行不太快，力度強或較強的單音、雙音或和絃的跳音。其次是學習手腕跳音奏法，這種跳音手臂不動，保持穩定的拱形手架子，以手腕關節為樞紐上下運動。它的動作像小雞啄米時頸部靈活快速上下襬動的姿態。

整個手部像雞頭，指尖像雞嘴，而手腕則相當於雞脖子。手腕跳音由腕發力，通過腕關節放鬆而有彈性地上、下動作，加上手指的彈跳力加以完成。

應用於速度較快，力度弱或較弱的連續性單音、雙音或和絃跳音。還有手指跳音奏法的學習，它要求指掌關節上、下動作敏捷，有爆發力，手指快速下鍵後，力量集中於指尖，手指一經觸鍵即迅速彈離鍵盤。手指跳音宜用於力度弱而速度快的連續性單音跳音或同音反覆音。無論哪種跳奏法，手腕的彈性及自下而上的彈跳始終是關鍵。

鋼琴的基礎知識入門音符怎麼彈2

1、坐姿：

良好的坐姿幫助同學們能夠更好地感受、操縱自己身體，舒適地彈琴。

(1)琴凳要擺正，與鍵盤垂直。建議擺到你坐下以後，正好對著琴中央的位置。

(2)雙腳要放平。右腳可以相對於左腳稍稍往前放。建議坐在琴凳的三分之一處，通常這樣做得比較穩，你的腳也可以起到支撐作用。具體根據個人身體條件調整。

(3)胳膊自然垂落，肘部略高於鍵盤。

(4)身體略微前傾。

2、手型：

想象你手中輕握著一個球，你的手型呈拱形，掌關節微凸起，用指腹(靠近指尖的部分)觸鍵。手指第一指關節、第二指關節都起到支撐作用。彈奏過程中保持第一、第二指關節、掌關節的支撐作用，不要塌陷或者折指。對幼童來說，初期不必過分刻意強調手型，辨識樂音、培養樂感更重要，不要為了強調手型挫傷其興趣。成年人的接受能力比較強，通常可以在學琴初期即掌握好手型。

3、手指號：

手指號就是給手指的編號，它在樂曲中的音符上方顯示，告訴你彈這個音符時候要用幾號手指，這就是指法。

有一些專門的手指練習，例如哈農、練習曲，可能會特別要求演奏者使用某幾個手指，目的是強化對該手指的訓練。除此以外，樂曲中的指法通常是遵循就近、舒適原則。即，根據樂譜上音符的前後走勢，使用最方便的手指彈出該音符，並且根據你個人生理特點，你覺得這樣彈是最舒服的。

在學琴初期學習的曲目，指法標註通常會比較細緻，目的.是為了幫助大家養成一套良好的指法習慣，在更高階段的.曲目中，通常沒有細緻的指法標註。

雖然初學者可能會覺得認譜子已經好麻煩，還要按照正確的手指號彈奏就更難了，但其實這只是一個“習慣”的問題，一旦你已經養成良好的指法習慣，你就不再需要每一次都仔細對照樂譜檢查是否用對了手指，因為你已經很清楚自己“應該”用幾號手指了。

4、唱名：

唱名就是我們唱出樂音時候所叫的名字。就像白雪公主有七個小矮人朋友一樣，大家開始練琴了，就有了這七個音符朋友，用簡譜表示就是1、2、3、4、5、6、7，每7個白鍵(包括5個黑鍵)是一組。琴鍵越往右邊，則音高越高，越往左邊，則音高越低。大家先找到2個一組的黑鍵，它前面的那個音就是Do,即簡譜1。

5、音名：

1234567七個音符，當我們唱出它們時候，我們唱的是唱名，實際上它們還有另一套名字，也就是音名，用大寫字母表示。從1到7，這七個音符的音名依次是:

C D E F G A B. 上圖中那個C，由於其位置是在琴中間，因此又叫中央C。

簡譜：1 2 3 4 5 6 7

唱名：Do Re Mi Fa Sol La Si

音名：C D E F G A B

6、識譜：

接下來便是五線譜。五線譜，顧名思義，它是由五條線組成的，線與線之間的空間，稱為“間”。

小朋友們可以把它想象成五個樓層，四個房間。

五條線和四個“間”從下至上排序，分別是：第一線、第一間;第二線、第二間;第三線、第三間;第四線、第四間;第五線。

此外，五線譜可以向上或者向下加線。不論增加幾條線，讀譜的原則是一樣的：樂音在鍵盤上越向右，音高越高，音符在樂譜的位置越向上;樂音在鍵盤上越向左，音高越低，音符在樂譜的位置越向下。