在孩子大腦發育的高峰期教育孩子

教會孩子的最好辦法就是重複，尤其是小孩子，這些都是老手家長們得經驗。在這種學習中，技能的學習更加符合這種規律，有些時候有的孩子可能突然教孩子一遍唱歌，然後他就會唱了。這種記憶和反應說明孩子的大腦對音樂悠著特殊的敏感性，與我們做過的胎教也有關聯。

培養簡單推理能力。

可以帶孩子到大自然中，讓他們對動植物進行細節觀察，並提出問題。比如：“小鳥為什麼會在天上飛？”“小樹為什麼只長在地上？”回家後，對照書中的圖畫，給他們講故事，以激發孩子的想象力。

耐心解釋“為什麼”。

隨著大腦的變化，孩子急需擴大知識面，他們會經常追問父母“這是為什麼”。碰到這種情況，父母要儘量用兒童的語言和思考方法耐心解釋，不能太複雜。孩子在汲取知識的同時，記憶力也會得到進一步的提高。

豐富遊戲內容。

四五歲的孩子對各種動作、姿勢都充滿好奇。家長要多和孩子做遊戲，並通過遊戲，讓孩子學會攀、爬、拋等動作。在此過程中，他們會覺得興奮，這種反應能直接刺激大腦神經，對孩子的觀察、反應、判斷能力大有幫助。

練手指的精細動作。

十指連大腦，所以大腦的發育，離不開手指活動的促進。這段時間，家長可嘗試讓孩子做些簡單的手工，比如摺紙飛機、疊衣服，甚至只是鼓勵他們雙手互搓，都對大腦發育有利。

在孩子大腦發育高峰的這段時期我們可以教孩子許多東西，但是千萬不要過早的進行教育，類似於寫字，背誦等等。這種知識性的東西孩子過早的接觸對孩子的成長不利。早期還是更好的鍛鍊技能，完善生活能力比較好。