家長要知道打孩子是打不出道理的
時代發展到今天,仍然有一些家長相信棍棒教育,不能不引起我們的重視。
據筆者在北京市進行的調查,有12%18%的家長在教育孩子時,常常使用“打一頓”的方法。相信“打一頓”管用的,農村高於城市,父親高於母親。甚至有時打孩子和偶爾打孩子的,比率更高。某學校調查,學生中捱過打的佔80%。某國小三年級一個教學班調查,全班43人,只有一個學生沒有捱過打。
儘管有的教育工作者這樣說:“打孩子不能提倡,但如果‘會打’(指時機、輕重適當),也能收到好的效果。”而且還往往舉出前蘇聯教育家馬卡連柯打學生的例子作證明。我們認為,這種觀點是不可取的。一方面,它會助長那些打孩子的家長繼續濫施懲罰,使打孩子的行為愈演愈烈;另一方面,本來不打孩子的家長也可能受這種觀點的影響想試一試打的作用,走入誤區。
為什麼打孩子的現象具有一定的普遍性呢?主要原因有三:
其一,社會流傳的錯誤觀點的影響。“棍棒之下出孝子”、“不打不成人,不打不成才”、“打是疼,罵是愛,氣極了,拿腳踹”、“三天不打,上房揭瓦”等等觀點在民間廣為流傳。而且,舊時代在各種作坊學徒,在戲班子學戲,都是以打作為重要的教育手段。這種作法幾乎是家喻戶曉的。
其二,有些家長自己小時候就常常挨父母的打,於是在教育自己孩子中繼承了打的傳統。儘管這些家長小時候捱打也心裡怨恨、反抗,但自己畢竟已成人,胡里胡塗地把打當成一種順理成章的措施。
其三,一些家長教育無能,孩子有了問題,說罵、訓斥都不管用,只好動手、動腳、動皮帶、動棍棒,特別是脾氣暴躁的家長,往往走這條路。
要遏止打孩子的現象,必須充分認識打的危害:
第一,經常打孩子,會導致孩子不明是非,走上歧途。
打是打不出道理的。有的家長,見孩子有問題,不問青紅皁白,不分析原因,不指出解決辦法,打完了事。有的時候,孩子的行為明明事出有因,捱打之後,孩子心想:反正好歹都捱打,以後做事不想對還是錯了。某城市曾對408名少年犯進行調查,發現棍棒之下少年犯罪率高,其84%是受棍棒教育的。當初,家長不會想到,打會把孩子打上犯罪道路。
第二,經常打孩子,會造成嚴重的親子隔閡。
孩子捱打的時候,沒有心裡舒坦的。皮肉之苦,使他們產生怨恨、逆反、畏懼等心理。打的結果,孩子與家長之間的親情日益淡漠,隔閡越來越深,個別孩子甚至會產生報復心理。有一個高中學生第一次給父親寫信時,這樣寫道:“記得小時候,我曾把您當作一位朋友,一位夥伴,一位慈父。可這在我的成長中卻是如夢一般。您那陰雲般的怒臉和厲聲的怒喝,使我幾次產生輕生之念。我暗恨自己,您為什麼是我的父親,而我又偏是您的兒子呢?我早為自己設想過,要永遠離開這個家……您那封建式的教子方法,那侮辱我人格的言語,真使我心寒,使我失望。我真希望沒有您這樣的父親才好。”這位同學的信,說出了經常遭受粗暴教育的孩子的心聲,不能不引起以打施教的家長的深思。
第三,經常打孩子,會造成孩子失去自信,悲觀厭世。
每個孩子都有自尊,希望得到別人包括家長的尊重,而別人的尊重、信任,會使孩子產生自信,這是他們前進的重要動力。經常捱打的孩子,自尊心受到嚴懲損害,推動自信,產生自卑,極容易走上自暴自棄、破罐破摔之路。父母本是孩子最親近的人,經常遭父母的打罵,孩子會感到人世間沒有溫暖,活著沒有意思,於是悲觀厭世。現實中,由於遭受父母打罵,出走者有之,自殺者有之,造成的家庭痛苦是難以言狀的。
第四,經常打孩子,會造成孩子自欺欺人,人格畸形。
每一位家長都希望自己的孩子誠實、守信、善良、上進,希望自己的孩子有良好的人格。然而,經常打孩子,肯定會使孩子走向這種希望的反面。從心理學角度講。家長粗暴高壓,會導致本來性格倔強的孩子產生抵抗意識、對立情緒,進而變得性情暴躁,行為粗野,甚至形成攻擊型人格,對別人施暴,難以建立良好的人際關係;而性格怯懦的孩子,會產生嚴重的畏懼心理,表現出軟弱的順從意識,進而形成委瑣、膽小怕事的性格;至於那些富於靈性的孩子,會“開動腦筋”,用欺騙、撒謊的手段,來應付父母的粗暴,變得少年虛偽,失去童真。這樣的後果,將影響孩子的整個人生。
以上幾點分析,希望經常打孩子的家長深思,切切不可在粗暴施教的路上走得太遠。讓我們認真聽聽鄧穎超同志的勸告:“打罵孩子,使孩子一時表面服從,心裡反感,甚至也學著對待別人。用這種方法,不但不能把孩子教育好,反而損傷孩子的自尊心,養成自卑、膽小、孤僻、撒謊等不正常的性格。”
棒棍之下,難出孝子。您說呢?
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