小朋友分離焦慮症的表現

小朋友分離焦慮症的表現，分離焦慮是指嬰幼兒因與親人分離而引起的焦慮、不安、或不愉快的情緒反應，又稱離別焦慮，下面讓我們一起來看看小朋友分離焦慮症的表現。

小朋友分離焦慮症的表現1

分離焦慮主要表現：

1、因不願離開依戀物件而不想或拒絕去幼兒園(上學)，或沒有依戀物件陪同絕不外出，寧願呆在家裡。

2、沒有依戀物件在身邊時不願意或拒絕上床就寢，反覆做噩夢，內容與離別有關，以致夜間多次驚醒。

3、與依戀物件分離前過分擔心，分離時或分離後出現過度的情緒反應，如煩躁不安、哭喊、發脾氣、痛苦、淡漠，或社會性退縮。

4、與依戀物件分離時反復出現頭痛、噁心、嘔吐等軀體症狀，但無相應軀體疾病。

病因：

1、遺傳因素患焦慮症的父母的子女，焦慮症的發生率明顯高於正常父母的子女。

2、親子過分依戀孩子平時一直與母親呆在一起，不與外界接觸，而母親對孩子過度保護，使孩子養成膽小、害羞、依賴性強、不適應外界環境的個性特點。一旦與母親分離，就容易出現分離性焦慮。

3、生活事件影響常見的生活事件有：與父母突然分離，在幼兒園受到挫折，不幸事故，重病或死亡等。

由於分離性焦慮與幼兒不願去幼兒園很相像，容易與不願去幼兒園相混淆，而被長期忽視，其結果不僅影響兒童早期智力開發，且可發展成慢性焦慮，影響情緒發育及學習。

幼兒初入幼兒園時，大多有哭鬧、不肯吃、不肯睡等現象，但幾天後即見好轉，因為其哭鬧的'原因是害怕陌生，不適應新環境和陌生人，幾天後熟悉了，哭鬧也就好轉。

他們雖然在幼兒園哭得很凶，但回家後就很開心，也不會做噩夢，分離性焦慮的原因是擔心與父母永遠分離，擔心天災人禍使父母與自己永不再見，症狀持續4周後仍不好轉。

一旦發現分離性焦慮障礙，要立即停止上幼兒園，請兒童心理醫生及時進行心理疏導，千萬不要強迫孩子去幼兒園，加重焦慮發作，影響孩子的身心健康。

小朋友分離焦慮症的表現2

分離焦慮如何預防：

1、從小讓孩子多與小朋友們接觸。不要整天把孩子關在家裡，讓孩子多些玩伴，培養他與其他人友好相處的能力。孩子在集體的環境中受歡迎，感到愉快，為將來適應幼兒園的環境、避免發生焦慮打下基礎。

2、有意識地培養孩子自理的習慣，如吃飯、穿衣、洗手、洗臉、大小便等，如果什麼事情家長都包辦，孩子過分依賴父母，將不能適應幼兒園的生活，因而會產生緊張、恐懼和焦慮。

3、在去幼兒園之前，經常給孩子講幼兒園的生活，告訴他那裡有很多小朋友，大家在一起會很好玩，還可以在一起做遊戲學本領，同時還經常帶孩子去日後準備去的幼兒園參觀，讓他熟悉那裡的環境，讓他看看別的小朋友們是如何愉快地在那裡做遊戲，滑滑梯，學兒歌等，讓孩子對幼兒園有好感而產生嚮往。

絕對不能當著孩子的面說幼兒園老師的壞話，更不能以“不聽話就要送幼兒園”來威嚇孩子。

4、在家先練習與媽媽分離，讓孩子逐漸習慣媽媽離開的感覺，比如當孩子自己來到另一個房間時，媽媽不要馬上就跟著，讓他單獨呆一會兒，過一會兒再進去，日漸增加這種訓練的次數和時間。

合理度過寶寶入園焦慮期

每年的新生入園，總會有一段不適應期，該如何解決這一問題呢?

要入幼兒園了，寶寶在爸媽的陪伴下一起到幼兒園報到。但是接下來的事情卻讓爸媽感到難過。有的寶寶哭鬧著不讓爸媽離開;有的寶寶前幾天高興地去上幼兒園，

但是後來卻在家耍賴皮，怎麼也不肯再去了，滿臉的眼淚讓爸媽於心不忍，有的寶寶雖然在爸媽的`哄騙下到了幼兒園，但爸媽卻發現寶寶悶悶不樂，白天食慾不振，晚上噩夢連連——這樣一個時期真難過，怎麼幫助寶寶儘快度過呢?

焦慮反應屬正常

寶寶第一次進入幼兒園，由於與爸媽分離所產生的一系列焦慮情緒的反應都是正常的，畢竟第一次離開了熟悉的家庭環境，離開熟悉的爸媽，進入一個陌生的地方，接觸陌生的人，並且還要逐漸學會獨立照顧自己。那如何減緩寶寶的這種焦慮情緒呢?這裡我們介紹7個方法給大家。

小朋友分離焦慮症的表現3

7個方法緩解情緒

首先，提前使寶寶的心理有準備。寶寶對爸媽的依戀很強烈，讓他們一下子離開爸媽，會使其依戀感受阻，產生分離焦慮症，引起不安全感。因而讓寶寶對上幼兒園提前有個心理準備是非常必要的。爸媽可以在假期裡或開學前帶寶寶到即將要去的幼兒園門口或裡面轉一轉，讓寶寶熟悉一下環境。

其次，在家中給寶寶一定獨處的時間和空間。例如在客廳的一角，利用櫥櫃或桌椅隔出一個獨立的空間，讓寶寶體驗在視線中感覺不到成人注視的情況，在那裡遊戲、看圖書等，培養寶寶的獨立能力，減輕寶寶對成人的依戀感。

第三，讓寶寶對幼兒園產生期待感，認為在幼兒園中老師是一個可以幫助自己的人，相信哥哥和姐姐也都是在幼兒園中快樂地學會本領的。

第四，爸媽還可以培養寶寶一定的生活自理能力，如穿衣、上廁所、吃飯等;生活習慣，如午睡等，幫助寶寶增加入園後的心理自信。

第五，爸媽要調整好心態，給寶寶以積極的暗示。當寶寶對爸媽產生依戀和依賴不想去幼兒園的時候，很多爸媽往往心軟、動搖。須知，寶寶雖小，對爸媽的情感、心態卻是十分敏感的，當寶寶察覺到爸媽的動搖心態時，會強化他不願上幼兒園的`想法。

所以爸媽應把握好心態，保持愉悅的情緒狀態，送寶寶進幼兒園，並對寶寶的點滴進步予以及時鼓勵，例如：“今天你只是到幼兒園門口時才哭了一次，真棒”、“你是笑著和媽媽說再見的，好乖”等。

第六，引導寶寶和老師交往。由於是很多寶寶圍繞幾個帶班的老師，有的時候，如果寶寶不能夠闡述自己的需求，可能會被老師忽視。

所以爸媽應教育寶寶學會和老師交往，有什麼需求去跟老師說，相信老師就像媽媽一樣能夠幫助自己，愛自己。例如，想喝水了就要說：“老師，我想喝水”等。

另外，爸媽也要告訴寶寶正確對待老師的批評，並與老師及時溝通，儘快消除寶寶由此產生的負面情緒。在與同伴交往方面，要告訴寶寶小朋友間要相互謙讓、合作，有玩具要一起玩，與小朋友之間有了矛盾要找老師，不能打架。

爸媽可以通過幼兒園老師瞭解班上有哪些小朋友是住在同一小區或鄰近地區的，這樣可以互相聯絡，彼此串串門或相約在雙休日共同到郊外或遊樂場玩耍。既可以增加與同伴交往的機會哦，同時寶寶有了熟悉的夥伴，大多就願上幼兒園，從而緩解分離焦慮。

第七，當寶寶從幼兒園回到家，爸媽可以問他在幼兒園裡都學了寫什麼，今天最高興的事情是什麼等，瞭解寶寶的心理感受，及時幫助寶寶消除一些情緒問題。

入園焦慮是每一個寶寶都要經歷的，度過了這一階段，爸媽會發現，寶寶越來越活潑，他已經愛上去幼兒園了。