過年別做“熊孩子”家長

論壇讀者媽媽調查

1、集體出遊時帶著孩子，孩子盯著一個專案玩不肯離開，這時你會？

A怕影響大家遊興，強拽著孩子離開

0%

B和孩子好好說，要求他離開39%

C覺得孩子真是不可理喻，但沒辦法，只能協商規定時間離開4%

D孩子愛玩很正常啊，就滿足陪著他，直到他想玩其他的57%

從選項可以看出，現代父母的教養觀較偏重說理，並很有意識地去“尊重”和“滿足”孩子的願望。

2、孩子喜歡的東西你不同意買，孩子甚至賴在地上大哭嚎叫，你會？

A吼孩子，拎起走人9%

B和他說理教育43%

C許諾買其他0%

D不理他，讓他哭完鬧完48%

不管父母基於什麼原因不給孩子買，對孩子來說都是“未滿足”，如何面對沒被滿足的孩子可是個大難題。

3、家裡來客人，小傢伙有“人來瘋”現象，你會怎麼處置？

A不允許，大人說話呢，自己玩去

0%

B拿出一堆玩具或其他物品，轉移他的興趣31%

C讓他瘋一會兒，約定時間讓他離開

19%

D讓他瘋，開心地看著50%

逢年過節，孩子難免會有“人來瘋”的時候，從媽媽們的選擇來看，關注孩子比什麼都來得重要。耐心可嘉，效果如何？

4、孩子在公共場合或人家家裡亂跑、亂爬，沙發、床上亂跳，你會？

A真丟人呢，打罵0%

B不允許，教育孩子31%

C允許，但規定範圍69%

D無所謂，隨他去0%

在孩子眼中，沒有規則可言；但在規則教育這部分，父母的選擇高度一致——可以容忍，但不可以“無度”。

你會造就“熊孩子”嗎？

簡單的四道調查題，從中折射出的是現代社會大部分父母對教育的潛在想法，我們已逐步放棄了棍棒教育，開始接受“尊重孩子”甚至是“向孩子學習”的觀念。整個社會和教育界的主流引導，也越來越讓父母意識到親子關係和諧的必要性。

與此同時帶來的是，很多父母往往會在和孩子說“不”的問題上缺少度和邊界。當家長沒有明確的邊界和約束之後，帶給孩子的是迷茫，孩子的重心會關注在獲得和滿足上，而不是思考這“要”背後的規則。觀念上覺得“可以”，經濟條件又允許，父母在多數時候會無條件滿足孩子。但一直無邊界、無約束的“無條件滿足”卻極易造就“熊孩子”，隨著孩子年齡的漸長，“熊”行為將愈加難以駕馭和糾正。

尊重他，還是放縱他？

“尊重孩子”正受到越來越多父母的推崇。但需要注意的是，尊重和放縱是兩個截然不同的概念：尊重的背後是愛和引導，是瞭解孩子的需求，是負責的配合；放縱則是對孩子的嬌慣和盲目溺愛，是不確定的放棄教養。

誠然，在孩子尚幼時，無條件滿足體現的是父母無條件的愛，能帶給孩子全然的安全感，對他的成長非常有益。但事實上，在家庭教育中，孩子的某些行為是不能縱容的，比如不分場合的打鬧、撒謊、驕橫霸道、野蠻無禮……不符合社會道德、對他人造成傷害以及可能造成自己危險的行為，父母必須對他說“No”。

比如“集體出遊時帶著孩子，孩子盯著一個專案玩不肯離開”，若是遇到這樣的狀況，父母可以允許孩子多玩一會兒，但事先做個約定，既讓孩子獲得滿足感——尊重，又能讓集體出遊不受很大影響——不放縱，更重要的是能培養孩子集體行動意識和體會別人感受的能力。

童蒙養正，杜絕“熊孩子”從自身做起

教育問題往往是生理、心理、社會等諸多因素的綜合反映。孩子的教育折射的是家長的教育理念和人生價值觀以及行為模式。心理學證實，父母正確的言行，尤其是母親合理的言傳身教，對杜絕熊孩子的行為形成，實在是非常重要的。

如何避免培養出一個“熊孩子”？建議父母除了言傳身教，還要建立科學的育兒理念和方法。

1)做了解孩子的家長針對孩子每個階段的成長特點和需要實施教養。

2)對孩子提出一定的行為規範要求孩子出現不當行為，客觀向他說明(而不是恐嚇)可能會產生的影響和後果，培養孩子自我約束和規則要求的意識。

3)萌發孩子的規則意識計劃一項活動時就告知孩子時間空間等資訊，正式實施前強調和提醒一些約定，有了規則要儘量帶頭執行，漸漸養成孩子對規則的認同和遵守習慣。

4)讓孩子有參與感比如去超市購物時讓他幫著選擇，孩子的注意力會分散到決策和成就感上而不是簡單的佔有，同時讓孩子覺得受到關注，孩子的任性自然得到緩解。

5)和孩子做約定比如外出可以買東西的件數、時間約定、金額約定，這些都可以讓孩子珍惜每一次的選擇。哪怕他選擇錯誤，也不要輕易心軟給予過多機會，孩子失敗的經驗是他下一次成功的開始。

6)堅持原則該說“不”的時候一定要堅持住，孩子會意識到父母、長輩、親屬、朋友也有自己的權利，他就會慢慢學會設身處地為他人著想，培養通情達理的能力。

“熊孩子”本沒有錯，父母最大的難題是把握不住孩子的行為，對孩子的不當行為又愛又恨。大多數父母一方面想確立孩子的行為規範，一方面又懷疑這些行為規範的可行性，最終無所適從。不幸的是，很多時候我們在孩子過分要求面前讓了步，在本該嚴厲拒絕的時候卻給了孩子多種選擇的自由。為了避免這樣的尷尬出現，可行的步驟是理解孩子的正當需要，耐心傾聽他的感受，明確父母自身的價值觀，通過思考總結，為孩子度身定製一個合適他行為健康發展的規範，堅持有效實施，由此解決“熊孩子”的行為問題，降低各類衝突，養育出一個受人歡迎、身心健康、積極樂觀、有責任心、善於與人和環境相處、張弛有度的孩子。