孩子不敢在公共場合說話怎麼回事
孩子不敢在公共場合說話怎麼回事?
1、性格原因
根據人的氣質型別的不同,古希臘有醫生將人的分成了活潑好動的多血質,直率熱情的膽汁質,安靜穩重的粘液質和孤僻慢熱的抑鬱質。
每個人生來都有自己不同的的氣質,有的孩子可能就是天生害羞、孤僻,因為這樣的性格特徵,他們很難在公共場合表達自我,而一些家長就把這些歸咎為孩子膽子小、不大方,這些其實是錯誤的認知。
2、環境影響
有的孩子可能在家裡生龍活虎挺開朗的,一到外面不行了。
其實大部分人到了一個陌生的環境都會容易產生緊張膽怯的情緒。當父母還強制要求他們打招呼、懂禮貌時更會增加這種緊張感。
陌生環境不能放開自己其實是一種自我保護,因為我們並不知道這個環境是否是安全的。
像一些小朋友到一個心得幼兒園或者輔導班都會“沉默不語”,但是過一段時間融入進去了都會恢復在家裡的活潑性格。
3、挫折經歷
有的孩子因為小時候家庭的變故,比如父母離異,經常吵架等可能會刺激到心裡變得性格孤僻。
另外一些孩子因為“不愛說話”被父母貼標籤說是“孤僻”、“膽小”也容易給孩子造成影響。
還有的孩子因為看到或者聽到別人在社交中遭受挫折和拒絕,自己也會感到痛苦害怕。
這種“間接經驗”也會不自覺地影響他們對人際交往的看法。
家長怎麼引導?
1、轉移緊張情緒
當孩子沉默不語是,不要過分注意甚至採用強迫的手段讓孩子開口。
像上述例子中的媽媽每次都推著孩子強迫他說話,引來很多人圍觀反而會讓孩子的緊張情緒加重甚至產生逆反心理。
我們可以採取情緒轉移的方法,比如安撫他說:“沒關係的,你這次只是有點緊張,相信下次你一定可以勇敢去和服務員阿姨要番茄醬!”
2、情景模擬
家長們可以在家給孩子做角色扮演的遊戲,模擬到了公共場合,買東西和服務員如何對話;如果遇到困難想找保安幫忙怎麼做;在遊樂場找不父母了怎樣和工作人員交流等。
孩子在小的時候沒法通過語言說教來習得經驗,而情景模擬就是一個很好的學習機會。
同樣的,孩子們常玩的遊戲其實也就是一種情景模擬角色扮演遊戲,他們通過角色扮演能感受到不同角色的作用,也能根據自己的角色變化呢來切換模式,這樣的學習能讓他們在真正遇到這些情境的時候知道該如何處理。
3、激勵表達欲
有些父母覺得孩子整天太活躍了很煩,希望孩子在家安安靜靜不說話,讓他們自己看電視,這種行為只會讓孩子更膽怯與別人語言交流。
父母平時在家要多鼓勵孩子有自己的主動表現欲,讓孩子感受到表達自我的樂趣。
比如多參加一些朋友聚會,孩子在表達的時候受到讚賞,則會增加自己的自信心和自我表現力;平時可以組織一些同齡孩子的聚會活動,鼓勵他們和陌生的小朋友交朋友,交到朋友就給他一個小獎品等,通過這些獎勵來激勵他與人交流。
4、建立舒適的家庭環境
一個氛圍和諧的家庭是孩子能健康成長必要因素之一,很多父母在家都不太互相交流,或者經常吵架、冷戰,這種氛圍下的孩子的自信心和與人相處的能力自然會有些匱乏。
因此家庭和睦,家庭成員之間經常交談對話,都可以培養孩子的表達力;
另外,父母也要注意減少呵斥批評的語言,多支援多鼓勵。
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