用遊戲來改善兒童攻擊行為
兒童的攻擊行為僅靠說教、懲罰去矯正,往往難收成效,因為具有攻擊行為的孩子逆反心理很強,他們不愛受約束,如果我們採用適合他們年齡特點的遊戲方法對他們進行矯正和治療,則具有神奇的效果,用遊戲來改善兒童攻擊行為。
“角色扮演”遊戲
我們採用“角色扮演”遊戲,讓他扮演母親、父親、老師及捱打的兒童,在扮演中來體驗角色,宣洩情緒,表達願望。我們也從中瞭解他原有的與社會化過程中的個性。
用遊戲來改善兒童攻擊行為,“你一點都不聽話,不讓你動杯子,你非動,打碎了吧,這個杯子媽媽花5元錢買的,媽媽要累死累活幹半天才掙到5元錢,你這個孩子!”維維在扮演父母角色,體會父母的心情、價值觀,還結合了前衛的經濟教育。
畫畫遊戲
這一遊戲的目的是幫助維維利用實物控制自己的動作和行為,具體做法是:首先指導維維手指畫畫,幫助他學會控制自己的動作。維維起初毫不猶豫地伸手就畫,亂塗亂抹,動作一發不可收拾,以至失去控制,將顏色塗得到處都是,紙上、桌子上,甚至牆壁上、衣服上。用遊戲來改善兒童攻擊行為,因此,畫畫時,要隨時提醒他不要過於興奮,必要時我們和他手把手地畫,約束他的動作,或者抓住他的雙臂,使他平靜下來。經過一段時間訓練,他能夠有意識地控制動作,規範畫畫。
象徵性遊戲
用小型玩具做一些短小而帶有情節的象徵性遊戲,讓維維在遊戲中約束自己的行為。具體做法是:讓維維戴上面具,講一個自己編的故事。維維在眾多面具中,挑了一個獅子,維維講獅子吃小動物還吃人,講著講著便開始扔東西,砸玩具,我們開始干預,提醒他約束自己的行為,用遊戲來改善兒童攻擊行為,並向他提示故事情節,獅子很凶,但你有辦法管住獅子,如何管呢。維維開始編訓練獅子的想象故事,訓練獅子規範的活動,也就等於訓練了他自己。
規範遊戲
打彈子、玩撲克牌、下棋、投球等遊戲,具有競賽的性質和固定的規則,讓維維做這樣的遊戲,提高他遵守規則的自覺性。以往他在班裡和其他小朋友做規則遊戲時,時常破壞規則,誰要求他遵守規則,他就打誰。有意識地讓他做規則遊戲,如他遵守規則,獎他多玩一次,用遊戲來改善兒童攻擊行為,並讓他看他愛看的動畫片1分鐘。維維喜歡做規則遊戲,但興奮時,時常犯規,受罰時又著急,跳著腳喊,“快開電視。”經過一段訓練後,他能夠自覺遵守規則,減少犯規次數,直到完全自覺地遵守規則。
用遊戲來改善兒童攻擊行為,遊戲治療需要家長密切配合,許多遊戲活動,維維的家長先學會,然後回家指導維維做遊戲,同時也請一些小朋友合作,和維維一起做遊戲,增加維維的遊戲興趣,用遊戲來改善兒童攻擊行為,並且讓他在與小朋友的合作中,接受小朋友的監督,學會約束控制自己的行為。
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