兒童想象力培養小遊戲
一、吹一吹,猜一猜 適合2歲以上孩子
準備:光滑的桌子一張、清水一杯
過程:
桌子收拾乾淨後,倒少量清水在上面,讓孩子觀察象什麼。然後一邊吹桌子上的水,一邊問孩子象什麼。也可以用手指彈水,變出各種各樣的圖形來。
注意事項:
倒水時不要過多,避免灑在地上。吹和彈都可以讓孩子自己做。
意義:
材料簡單、毫不費力,卻可以發揮孩子豐富的想象力是這個遊戲的最大優勢。
二、添一添,畫一畫 適合3歲以上孩子
準備:白紙和彩筆
過程:家長和孩子一起在白紙上繪畫。要求每人每次只能添一筆,最後構成一幅有意義的畫。
注意事項:在繪畫過程中,家長儘量不要問孩子準備畫什麼,讓他(她)自己來想象。在最後成果展示時,家長不要對作品評頭論足,積極的態度來肯定孩子。
意義:由於增加了每次只畫一筆的要求,所以這個遊戲就有別於普通的繪畫活動。要求孩子不能“信天游”,而是要考慮別人的想法來創作。不僅培養了繪畫能力,還培養了想象力創造力。
三、想一想,說一說 適合3歲以上孩子
準備:一則故事、一個故事本
過程:家長講故事,講到一個環節停一下,和孩子一起想象主人公下一步會怎麼做?然後兩個人討論是否合理,接著看原故事是怎麼樣進行的,繼續講下去。這樣邊停邊講,直至講完。可以把孩子編的故事組合起來,一起寫成一個新故事。
注意事項:選擇故事最好是孩子喜歡的型別,以調動他(她)續編故事的積極性;和孩子一起續編時,先讓孩子說,以免孩子模仿家長的思路;在講故事時不要強調書上編得是最好的,肯定孩子,增強他的自信心。
意義:邊聽邊講的過程中,讓孩子將自己的想象和別人的想象做了對比,從而達到取長補短的效果,發展了語言能力和想象力。
四、聽一聽,做一做 適合4歲以上孩子
準備:一首兒童歌曲或古典音樂
過程:先給孩子放一遍音樂,讓他(她)有一個初步印象。然後,再放一遍,讓孩子邊聽邊用動作表現出音樂的意境來。
注意事項:儘量選擇沒有歌詞的曲子,並且不宜太難,否則容易限制孩子的想象力。鼓勵孩子多種形式的表現,不必要求姿勢優美。表現出音樂的大概意思就行。如歡快的音樂,孩子可以用大踏步地前進表現;哀傷的音樂,可以配合悲傷的表情緩慢的動作。家長多誇獎,少指責。
意義:對於大多數不去進行專門藝術訓練的孩子來說,這個遊戲也許是鍛鍊的好機會。不苛求完全理解音樂和姿勢的好看,符合幼兒的年齡特點。讓他們在藝術的海洋中盡情的發揮自己的想象力。
-
孩子最渴望父母說的話,你說過了嗎?
對不起Vol.0“對不起”,是多少孩子期盼能從家長口裡說出來的話語。孩子渴望家長的那句“對不起”的背後,無非是想得到家長的理解,證明自己是值得被愛的。然而,當那句“對不起”被家長隱藏的時候,孩子內心上的傷痛,也正隨著憤怒、悲傷、委屈等情緒一點點地累積著及時...
-
尊重孩子的磨蹭,真的有必要?
磨蹭不是病今天,很多朋友紛紛返回到城市,馬上,我們又要投入到城市裡快的節奏,一切都很快,可孩子卻永遠跟不上節奏……幼兒園,8點半就遲到了,8點鐘,孩子還在床上好不容易把他叫起來了,五分鐘後,等你再進到房間無奈之下,幫孩子穿好衣服,把他抱到洗手間結果等你忙乎一陣,幾分鐘...
-
女孩子和男孩子教育的區別在哪?女孩子真正富足的狀態
01處在一個和睦的家庭因為經濟條件的不同,可能有的人家庭條件會比較優越,有的人會相對薄弱,但是這並不影響和睦家庭的構建。父母是你一生的老師,從你來到這個世界上開始,她們就用自己的行為、語言對你進行耳濡目染的教育,一個和諧家庭氛圍下薰陶成長的孩子,內心一定是...
-
孩子不愛洗頭怎麼辦
孩子為什麼不愛洗頭洗澡?孩子害怕洗頭,很可能是因為洗頭曾經給過孩子一些惡性刺激,如洗髮水流入眼裡感到不舒服等對洗頭產生了恐懼心理,因此孩子拒絕洗頭。這是孩子的一種保護自己的防禦性條件反應。防禦性條件反應在嬰幼兒的生活中是經常發生的。在生活中有很多...