幼兒園談話活動
一、談話活動定義
幼兒園語言教育談話活動目標:小班
幼兒園語言教育談話活動目標:中班
1.能集中注意力,耐心地傾聽別人談話,不打斷別人的話。
2.樂意與同伴交流,能大方地在集體面前說話。
3.能說普通話,較連貫地表達自己的意思。
4.學會圍繞一定的話題談話,不跑題。
5.學會用輪流的方式談話,不搶著講,不亂插嘴
6.繼續學習交往語言,提高語言交往能力。
幼兒園語言教育談話活動目標:大班
1.能主動、積極、專注地傾聽別人談話,迅速掌握別人談話的主要內容,並從中獲取有用的資訊。
2.能主動地用普通話與同伴交流,態度自然大方。
3.能圍繞話題談話,會用輪流的方式交談,並能用恰當的語言表達自己的情感,與同伴分享感受
4.逐步學會用修補的方法延續談話,進一步提高語言交往水平
二、幼兒談話能力的培養
1 培養幼兒談話能力的內容
談話是以對話形式進行的言語交往,即以提出問題及回答問題的方式,發展幼兒的對話能力。
其核心要求是培養幼兒能按照問題進行正確回答。
通過談話發展幼兒的言語,一般有兩種形式,一種是日常生活中的談話,一種是有目的、有組織的談話活動。
2 談話活動的性質
作為教育活動的談話是以一定的主題或題目為目的的特殊對話。
幼兒園經常進行的談話活動,主要是運用回憶性和概括性的談話。
3 談話活動的作用
1)鞏固幼兒所獲得的知識和經驗
2)發展幼兒的思維和口語表達能力
4 談話活動內容的確定
1)談話活動的題目應主要根據科學教育和品德教育的內容來確定。
2)談話活動所涉及的內容範圍應該是幼兒生活經驗之內的,具備的知識應該是比較豐富的。
5 指導談話活動的方法
1)提問
提問是組織集體談話活動的基本方法。教師應力求使自己的提問符合以下要求:
由談話活動的目的決定如何提問;
所提問題的深淺程度要適於本班幼兒的經驗和思維水平;
問題要富於啟發性;
問題要有興趣性;
2)教師範講
教師範講能引起幼兒談話的興趣,在談話 內容及語言表達上起示範作用。
教師的範講何時進行最適宜,要根據具體情況來決定。
教師範講時,在言語表達上要生動、形象、簡練,接近幼兒的口語,符合本班幼兒的接受水平。
3) 遊戲方法
集體談話活動對幼兒來說,是有一定難度的活動。運用遊戲形式進行談話,可以有很好的效果。
這種以談話為目的的遊戲,要求幼兒要說較多的話,應把要求定到遊戲規則中去。
4)運用直觀材料
根據需要,談話活動可以運用一些直觀材料。直觀材料的出現可以起多方面的作用。
直觀材料出現的時間:在談話開始部分出現,一般是為了集中幼兒的注意力,或引起幼兒的回憶,出現時間一般較短;
在談話過程中,邊談邊出現,是為了使幼兒的知識更準確、豐富;
在談話的結束部分出現,以鞏固幼兒某方面印象,加強記憶。
6 組織與指導談話活動需注意的要點
1)開頭要生動、有趣
2)要注意提問的技巧
3)對幼兒的言語應有明確要求
4)充分調動幼兒談話的積極性
話 題
我的媽媽
好玩的玩具
今天誰最乖
好玩的汽車
我的朋友
我愛動畫
動畫片裡的人物
世界盃足球賽
我的電腦
不能打人
好吃的糖果
我的鞋子
我的書包
奇妙的太空
三、組織要點:
1、以適合的有趣的情境調動幼兒的生活經驗,激發幼兒談話的慾望。
用實物、圖片、多媒體動畫等
如活動角、牆飾、展覽
《我長大了》《好吃的糖果》
情境
《我的鞋子》《多彩的服裝》
2、準備豐富的材料(實物、圖片、多媒體動畫等)
思考:
談話話題:多彩的服裝 我長大了 我的媽媽 需要準備哪些材料?
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