父母對子女的愛過度為害

父母對子女的愛過度為害，現在很多家庭只有一個或者兩個孩子，所以父母的精力就會放在孩子的身上，因此很容易出現一種情況，那就是過度保護，下面分享父母對子女的愛過度為害。

父母對子女的愛過度為害1

過猶不及，這是一個很普遍的道理，目前獨生子女所佔的比列越來越大，父母對子女的關愛應該有個度。

在加拿大山區駕車旅遊，經常看到路邊豎著一塊牌子，上面寫著：“被餵飽的熊是死熊”剛看到不太明白到底是什麼意思，為什麼熊被餵飽了反而是死熊呢？

同車的夥伴說：過去很多人在路邊看到熊，十分好奇，從車裡扔東西給熊吃，熊嚐到了“甜頭”後，就老在路邊等食物，慢慢就失去了自己覓食的本領。到冬天沒有人去餵它們食物時，有的熊就會被凍死餓死。所以加拿大政府在路邊豎了很多提醒牌，告訴大家，把熊餵飽了，實際上是把熊喂死了。

由此聯想到我們的家庭教育。很多為人父母者，出於對子女的過分愛護和關心，也正在把孩子當作餵飽的熊對待。

在家庭裡，母親要承擔更多教育孩子的責任，但女性的許多性格特徵卻影響了孩子的心理髮展。

例如，女性的認真和細心，反而限制了孩子自己的感覺功能和組織能力，孩子一切都依賴母親，自己則丟三落四、粗心大意；女性的勤勞忍不住要對孩子的一切包辦代替，而使孩子的動手能力、生活自理能力極差。

女性對孩子的過度保護，使孩子不敢面對外面的社會；女性的.敏感、緊張，對孩子身體和學習的過度關注，容易使孩子變得神經質；女性的嘮叨讓孩子失去了自信心和自己的價值觀……

很多做母親的經常犯“愛心”的錯誤，為了孩子做一切，過分照顧，過度保護。這種過分保護、過分關注的母愛，不正像把熊餵飽最終導致它死亡的施捨食品嗎？

現代心理、教育、社會科學的研究以及大量的調查表明：家長的“過度保護”恰恰忽視了孩子健康人格的教育和培養，也扼殺了孩子創造的靈性，窒息了孩子自主發展的精神。由此培養出來的孩子依附性強，很難具有努力探索以解決問題、迎接生活挑戰的能力。

在青少年期甚至在兒童期，就會表現出許多不適應症，就如我們現在做老師、家長的常常會感覺到現在的獨生子女身上有許多毛病。

如嬌生慣養、任性，在家像條龍，在外像條蟲；缺乏獨立生活能力，自立意識差，依賴性大，做事被動、消極、膽怯，表現出某些不適應年齡特徵的行為，出現心理倒退現象；適應新環境能力差，自私，只求別人照顧，不會關心他人，社會責任感弱，情緒波動大，易走極端等等。

孩子良好心理素質的形成是一個漫長而又複雜的過程，它要求幼兒園（學校）、家庭和社會三方面的通力合作。而且，除了正面教育以外，還有必要對孩子適度適時地施加一些負面刺激。

所謂負面刺激，是指那些令人產生不愉快或不舒服的刺激。一般來說，對孩子實施負面刺激，可以從以下幾方面著手———

該碰的釘子要讓他碰。孩子初來人世，單純幼稚，假如家長處處都替他安排得天衣無縫，他就不會對這個世界有真正的瞭解，將來就很可能會碰大釘子。現在的獨生子女大多生活條件優越，平時飯來張口，衣來伸手。

這樣的孩子遇到困難時，往往是不知所措。我們如果能在日常生活中為孩子設定一些困難，鼓勵他們自己想辦法去解決，會有利於增強孩子的生活能力，培養他們克服困難的勇氣和意志。

該受的苦累要讓他受。要讓孩子知道一切幸福都來之不易。否則，他就不會珍惜它、理解它，導致身在福中不知福。

平時適當地給孩子實施點勞累刺激，讓他們做一些力所能及的家務活，參加一些適當運動量的體育活動和公益勞動，不僅有利於提高孩子的身體素質，還能培養其吃苦耐勞的精神，讓他們在勞動中增長智慧、體驗他人工作的辛苦，從而學會尊重他人的勞動，珍惜勞動成果。

該動的腦子要讓他動。孩子有自己的思維，應該給他們一定的空間，一來可以鍛鍊他們的應變能力，二來也可以讓他們懂得生活的甘苦。

該受的批評要讓他受。許多處於“眾星捧月”地位的孩子，驕橫傲慢，他們偶爾受到批評，便會大使性子或者喪失信心。對於這樣的孩子，及時適當地進行批評教育，指出其缺點與不足，並予以適當的約束是非常必要的。雖然這些孩子在接受批評時心裡是難受的，但這種心理磨難正是克服驕、嬌兩氣的良藥。

現在很多家庭只有一個或者兩個孩子，所以父母的精力就會放在孩子的身上，因此很容易出現一種情況，那就是過度保護。

在網劇《八角亭迷霧中》，媽媽和爸爸商量，想讓孩子去深圳讀書，沒想到爸爸強烈反對，而且覺得奶奶天天對著女兒喊死去小姑的名字，會影響孩子的成長。

平時的父親，也對女兒嚴格管控，不許獨自出門，不許使用手機，不許離開自己身邊，孩子的感受真的不重要嗎？應該如何尊重和聽取孩子的意見？

未成年人的感受當然應該被尊重，孩子也是有尊嚴的，尊重孩子，其實是在幫助他們適應這樣一個真實的世界，而且這會讓他們變得更加懂事。

懂事指的不只是聽大人話，而是明白每件事情的'原因和後果，明白自己要對自己的行為負責。這樣的孩子，在與外界接觸的過程中，也往往是更受歡迎的。

假如得不到尊重，那麼孩子在人際關係上，會沒有主見，習慣性地被他人意見和想法干擾，而且還會被動等著別人安排自己怎麼做。在情緒感受上，更多地會感到無助、無奈，有時候很委屈、憤怒，因為任何人都沒辦法全部為我們去承擔。

生活的艱辛，是難以想象的。父母的過度“呵護”，對於孩子們來說，無疑是一味“毒藥”。孩子們心安理得享受著一切，根本不知道知足、感恩和體貼父母，更不知道生活的不容易。相反，還滋生了很多虛榮、懶惰的壞毛病。

給孩子再好的教育，都不如讓他親自去感受一下，成人世界的“不容易”！正如曾國藩所說：“子侄除讀書外，教之掃屋、抹桌凳、收糞、鋤草，是極好之事，切不可以為有損架子而不為也。”

今天的父母，總想著把最好的條件給孩子，這其實是在害孩子。成長過程中，物質越充裕，精神越疲敝，精神疲敝時，創造物質的腳步自然會停歇。

反之，給孩子真實的成長，讓孩子懂得困難與艱辛，教孩子珍惜饋贈與財富，引導孩子依靠勤奮和努力，才是對孩子最深邃的饋贈。