學會誘發孩子潛藏的創造力
1、在傾聽、觀察或做事時,精神高度集中,以至聽不見別人的説話或忘了吃飯等。如“哦,我沒聽見你叫我吃飯。”
2、異常的活躍、難以安靜。例如他會説:“我正在思考問題,我不能坐下。”
3、説話時喜歡用比喻,而且比喻又很別緻。如“我覺得自己像一條即將變成蝴蝶的毛毛蟲。”
4、有向權威思想挑戰的傾向。如“為什麼書上説的都對呢?”
5、有追根究底的傾向。如“媽媽,我查看了所有的參考書,也看了電視的特別節目,而且問過老師,可我還是不知道上帝在哪裏!”
6、觀察事物很仔細。如“嗨,這隻蜈蚣只有41條腿。”
7、渴望把自己的發現告訴別人。
8、即使在閒暇的時間也不放棄創造性活動。如他會説“休息時,我做了樣東西。”
9、把兩個毫無關係的東西聯繫起來。如“嘿,媽媽,你的新帽子簡直像個飛碟。”
10、堅持把自己的某種想法付諸實施。
11、對各種事情表現出好奇,並渴望瞭解它們。如“我就是想知道從這個院子的房頂上看出去是什麼樣子的,所以我就爬上了房頂。”
12、自發地運用實驗檢驗自己的想法。如“我以為麪粉加顏料就能做成橡皮泥,結果都發黴了。”
13、有做各種試驗的習慣。如“我往洗鳥池裏放過清潔劑,可是沒有一隻鳥來洗。今天我想試試泡沫洗衣粉。
14、忠實於真理並強烈地探求真理。如“我覺得世界上真的不存在什麼妖精。”
15、有獨立的行為。如“讓我一個人想一會兒可以嗎?”
16、敢於提出新觀點。如:“我覺得應該允許兒童投票表決。”
17、不易分散注意力。如“我還不能出去,我必須等我的試驗做完了才能和你出去。”
18、善於獲得物體間的新組合。如“就用線和鉛筆做圓規吧。”
19、具有敏鋭的觀察力的提出問題的能力。如“雪融化後,白色到哪兒去了呢?”
20、有尋求變通辦法和探究新的可能性的傾向。如“這隻舊皮鞋可以做個花盆。”
21、能自覺地獨創性地學習。如“昨天我去圖書館把所有關於蚊子的書都查過了。”
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孩子最不可愛的時候,就是最需要愛的時候
天氣暖和的日子裏,每次接兒子放學,我都會帶他去學校旁邊小區的遊樂區玩一玩再回家,那裏有很多小朋友,大部分都是跟他同一個幼兒園的。小朋友在一起玩耍,打打鬧鬧磕磕碰碰是難免的,因此我並不在意小朋友間那些所謂“矛盾”,唯獨對兒子某些稍具攻擊性的行為感到頭疼,比如...
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養出懂事好孩子,這五點你一定要做到!
1、耐心傾聽當家長的心思已經放在瞭解孩子的想法,並想辦法幫孩子解決問題時,也許就會發現孩子的行為其實是情有可原的,並且讓孩子敢於表達自己的情緒,既鍛鍊了孩子的語言表達能力,培養孩子的勇氣,也為孩子釋放掉了很多負面的情緒。2、真正放下身段不要總是對孩子發號...
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培養孩子,你到底是想放風箏,還是養只鳥?
每個人只要負責自己的幸福就好。長大了,你會不會對我好?晚上睡覺前小福氣洗腳,因為手裏忙着別的事,便讓不高興先生幫忙給小福氣擦腳。不高興先生一邊給小福氣擦腳,一邊説:“兒子,爸爸現在幫你擦臭腳,等將來你長大了,我老了,你會幫我擦腳嗎?……”這樣的問題,對於孩子來説明...
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父母最有效的管教始於“讀懂”孩子
“是不是不要管孩子,遵循孩子的天性,就讓孩子自由地發展,想幹嘛就幹嘛?”可千萬不要這樣,比如孩子愛看電視,父母認為是天性使然,就讓放任孩子看,那不是害了孩子。因為孩子是需要管的,只是應該起於尊重和懂得。我們看到孩子獨立的人格,小小的尊嚴,自由的天性。也要看到,他們...