兒童3歲前應學會4件事
“不能讓孩子輸在起跑線”———這句被廣告商家用濫了的宣傳語,依然在家長心中有着不可動搖的地位。幾乎每個孩子都進行過學前教育,有的甚至在只有兩三歲時,就已經開始學寫字、背詩、畫畫了。武漢大學兒童發展研究中心主任楊健對此並不贊同。
他指出,孩子在不同成長階段,接受和學習的東西不同,一般在4歲前,尤其是3歲前,應該任由孩子的天性發展。
楊健説,0—3歲是孩子基本素質的發育時期,聯合國科教文組織的報告稱,這一時期的孩子只要能做到“4個學會”就可以了。即學會對周圍事物的基本認知,學會做一些自我服務、力所能及的事,學會與人共同生活及處理簡單的人際關係,學會認識自我並有安全意識。比如洗洗手絹、學會聽和念一些簡單的三字兒歌、能跟小朋友合作、學會“交朋友”、能隨意寫一些筆畫、信筆塗鴉一些圖形。
之所以有這樣的建議,楊健説,還是與孩子的生理髮育有關。由於孩子手部的肌肉不發達,對筆的控制能力有限,根本不能以正確的筆順和姿勢穩定地書寫,所以只能信筆塗鴉,強迫他寫得很準確幾乎是件“不可能的任務”。
而且,這時期的孩子理解力和記憶力很有限,家長唸的兒歌、詩歌或短文如果過於生僻,即使讓他們死記硬背下來,也完全起不到“早教”的作用。
中國家庭教育學會理事、幸福泉兒童發展研究中心主任程淮在談到這個問題時也表示,一般情況下,4歲前,家長都沒有必要,也不應該填鴨式地讓孩子背誦詩詞或學習一些技能性較強的繪畫,不要強迫孩子學他們不感興趣的東西。
程淮認為,家長要了解孩子的個性,觀察他們的興趣愛好,再選擇對其進行恰當、個性化的教育。對於一些天資比較好、腦子反應較快、對某種事物表現出特別濃厚興趣的孩子,可以在其入學前,適當提前半年至一年對孩子進行這方面的教育。
“過度超前教育,孩子接受不了時,容易產生焦慮和壓抑的情緒,反而可能會給今後的成長留有一些心理障礙。”
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