為什麼孩子學壞這麼容易
孩子為什麼會“學壞”?
一、渴望成長和獨立
不知道大家有沒有發現,那些氣勢洶洶的“孩子王”,人緣往往都很不錯,後面總是跟着一大幫小朋友。不少孩子沒少被欺負過,但還是會選擇跟他一起玩兒,為什麼呢?
孩子的眼光和我們是不同的,我們看到的也許是他愛搗亂、愛打人的一面。但在孩子看來,他身上可能具備自己沒有,但是又渴望擁有的特質。
比如,一個性格內斂,缺乏冒險精神的孩子,遇見一個天不怕地不怕,喜歡用語言、動作來表達情緒的孩子,自然容易被吸引。
這個大孩子是他嚮往的樣子,大膽、外向,想説什麼就説,想做什麼就做。孩子覺得,和他在一起玩,就能夠學到這些特質,能夠得到成長。
我們越是干涉阻止,越會激發孩子“想要改變”的心理。
二、對他人感到好奇
隨着大腦的發育,孩子意識到自己與他人是不同的個體,擁有不同的語言和行為習慣,這種新發現帶來的興奮不亞於發現了新大陸。
電視劇、動畫片、其他小朋友的舉動、家長的言行,一切不一樣的東西都會讓孩子感到好奇,然後不由自主的想要跟着學。
比如,電視電影裏一些打鬥的情節,可能會讓孩子覺得很酷,很新奇,自己也想試試看。
再比如,他發現其他小朋友想要什麼買東西竟然不用和爸媽商量,而是躺在地上撒潑打滾,更令人驚奇的是這種方式往往還很奏效。
於是孩子好像打開了新世界的大門,也學會了這個“技能“。
三、獲得認同感和歸屬感
課堂上常常會出現這樣的情況:老師誇獎某個小朋友坐得端正,於是其他孩子也立刻挺直腰板;
誇獎某個孩子回答問題積極,那麼下一個問題肯定會有一大羣孩子爭着舉手回答。同樣的,那些治不住孩子的老師,面臨的可能是大半個班的“小搗蛋鬼“。
這是出於一種心理安全需要,和對羣體歸屬感的渴望。
在他們看來,和別人做一樣的事,是結交朋友、融入團體的一種方式。
而且,孩子的合作意識、集體榮譽感也會在這個過程中慢慢建立。
所以,孩子並不是故意學壞,而是在用自己的方式探索世界。
有研究表明,剛出生2-3周的嬰兒,就能夠面對面地模仿出成年人所做的面部表情,包括張嘴、嘟嘴、伸舌頭等等,可以説模仿是孩子的天性。
0-6歲的寶寶,都處於模仿的敏感期。
而2-3歲的寶寶,中樞神經系統機能加強,大腦結構日益完善,正是模仿學習的最佳時期。
在這個階段,我們既要滿足孩子對模仿的需求,在安全的範圍內給他成長的空間,也要進行恰當的引導,讓他平穩、快樂的度過模仿敏感期。
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