耐心聽孩子“唱反調”
◆大使印象
在老師與同學眼裏,王玎是舞蹈隊的台柱子,是組織策劃大小活動的“智慧果”。“其實我沒有大家説的那麼好,骨子裏我不僅有些固執,還有些叛逆”。
王玎説她比較喜歡跟男孩子玩,尤其是一起踢足球,也正是從這體會到了什麼是分工合作,並把這一體會應用到處理班級事務中。
比如組織一次聯歡會,以前她常為寫串詞、佈置會場、排節目等忙得焦頭爛額,現在她就全力做策劃,然後將不同任務分派給不同的同學,既減輕了自己的壓力,也讓其他同學得到了表現的機會,調動了大家的積極性和集體榮譽感。
◆大使有話説
我不算是個很聽話的孩子,我只會選擇性地聽取大人的意見,哪怕公然違背家長的意願。
有次我和3位同學約定到中山公園半日遊,奶奶知道後百般勸阻,還給那些同學家裏打電話,試圖通過遊説她們的家長一起阻止我們。而我則堅持依原計劃行事,奶奶與另一位同學的媽媽“隱身”尾隨。既然教科書上認為這個年齡段的學生可以進行這種嘗試,大人就應該相信孩子的互助能力,放手一試。
再則,對於同一個問題,當我們與大人出現分歧時,大人經常武斷地表態“你錯了”、“你這樣不對”。實際上,大人也有判斷失誤的時候,所以我希望大人不要太固執己見,有時也該認真聽我們把話説完。
◆父母訣竅
王虎:王玎的父親
竅門一:學會欣賞孩子的反駁
我比較喜歡聽女兒反駁我,只要她駁得有理。有些長輩很反感孩子頂嘴,孩子頂嘴是想表達他的觀點,並不一定是不尊重。
竅門二:不當保護傘
我們家是個大家庭,我們和我們的父母都充當着教育小孩的重要角色,但大家絕不充當孩子的保護傘。另外,為了避免因各自教育觀點、方式的不同給孩子造成是非混淆,我們在引導上會保持步調一致。
竅門三:隨時給孩子好影響
教育孩子不能只停留在孩子犯錯時和學習上,也不要老託詞“太忙”,沒時間教孩子。其實教育就是一種影響,父母有義務通過自己的言行,隨時隨地給孩子好的影響。
◆專家點評
周豔:華中科技大學教育科學研究院副教授
王玎的確是一個比較有個性、有思想的孩子,更值得一説的是,我們從她的成長經歷中,看到了不同時代家長教育方式的碰撞與磨合。
首先值得肯定的是王爸爸在女兒教育過程中的張弛有度,能夠耐心聽女兒“頂嘴”,這是很不容易的。我們可以從他身上看到一種傳統觀念的轉變:孩子再小,也是一個獨立的人,有其獨立的人格與思想,尊重孩子才能贏得孩子的尊重。同時,從“絕不充當孩子的保護傘”這一點上,又體現了其原則性問題上的堅持。
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