孩子好習慣是打出來的?
孩子一出生就要立規矩
愛孩子難,還是給孩子立規矩更難?相信所有的父母都會説立規矩更難!為什麼立規矩更難?因為父母首先要給自己立規矩。
愛和規矩應該是在一起的,不是分離的,很多父母往往是在愛的時候沒了規矩,立規矩時沒了愛。有的家長認為孩子還小,等他大了就會慢慢懂事了,其實,規矩必須從出生就開始立,越晚代價越大。真正的愛應該是體現規矩的愛,真正的規矩應該是帶有愛的規矩。真正的愛和規矩需要有正確的父母觀。
每一個規矩,第一次立時對父母都是一個重大考驗
1歲多的約翰與爸爸媽媽分牀睡的第一天晚上,超級保姆(在國外,超級保姆受到過許多育兒方面的專業培訓)指導媽媽:把約翰放到他的小卧室的小牀上,然後側過身坐在牀邊低頭給約翰念故事書,只讓約翰看到媽媽的半邊臉,不讓媽媽與其有目光交流。讀完故事,媽媽再慢慢地、一點一點地挪到房間門口,最後出來關上門。可當媽媽讀完故事還未挪動腳步時,小約翰就意識到不對勁兒了,開始大哭,並從小牀的圍欄上翻越出來,跳在地上。媽媽在超級保姆的指導下,不動聲色地又把小約翰放進小牀裏,重新坐在牀邊讀故事,可小約翰又大哭,再次翻越出來,這樣反覆三次。小約翰聲嘶力竭地大哭大鬧,約翰的媽媽這時堅持不住了,低着頭開始抹眼淚。超級保姆不得不出動,進屋與媽媽並排坐在牀邊,閉着眼靜靜地就這樣坐着,小約翰又哭了一會兒倒頭就睡了……
有了第一次的規矩,接下來就好辦了。許多家長在第一次立規矩時因為堅持不了而放棄,或者因為孩子做不到而大聲呵斥孩子,這都不足取。對待無理取鬧的孩子,語氣要温和,態度要堅定。
孩子長大後可不可以打?當然可以。王濤認為,這是有效的懲罰手段,也是讓孩子承擔做錯事後果的一種方式。我們發現,有的孩子做錯事後認個錯往往下次照犯,就是因為沒有讓他及時承擔後果所致。當然,打孩子要等孩子具備基本的語言交流能力(至少應在2歲半)之後。
孩子可以打,但不能瞎打、亂打,打孩子是要講藝術的
打孩子的前提是不能帶有憤怒。否則孩子被打時首先感受到的是你的憤怒,他這時要麼是憤怒,要麼是恐懼,而孩子在極度的情緒中是沒有任何學習能力的。父母要學會輕聲輕氣説重話。
打孩子不能直接用手,需要用杖(古時候所説的家法)。這樣做有三點好處,第一,是給自己時間冷靜;第二,説明規矩在施打者之上,意即不是我要打你,而是規矩要懲罰你;第三,產生震懾力。打孩子前需要語言的交流。交流是愛的通道,是立規矩的手段,要按照孩子的特點用孩子能夠理解和接受的方式進行交流。
打孩子需要愛,父母要先學會愛孩子
曾有一個家長聽了王博士的方法後,回家就做了一個家法掛在門上,並指着家法一板一眼地説:以後如果你不守規矩,就要用這個‘家法’懲罰你,不是我要懲罰你,是規矩要懲罰你。可誰知第二天,家法就不見影了,王博士告訴這位家長,給孩子立家法是要講究氛圍的,不能隨便説説了事,應讓孩子意識到家法的威嚴。
劉先生9歲的兒子經常惹是生非,一次兒子又犯錯,他便質問兒子怎麼辦,誰知兒子嘟囔了一句:打唄!聽了這話,劉先生吃了一驚,他進屋思索良久,然後叫來兒子,説:爸爸愛你,但是爸爸愛你也不能把規矩拿掉,你做錯事你有責任,爸爸也有責任,以前你做錯事,都是爸爸打你,今天你又做錯了事,我也有責任,因為我是教育的執行者,今天我受罰!於是這位父親平時打孩子多重,這次就打自己多重。兒子見狀,撲通一聲跪倒在地,哭着説:爸爸,是我錯了,請你打我,不要打自己。事後,兒子就像完全變了一個人,後來成為一名品學兼優的好學生。
王博士提醒説,對孩子要用情千萬不要用計,要不然孩子會把你看得透透的,以後他也會對你用計。
心被馴服自然會做出正確選擇
美國一個叫Monty的西部牛仔,從小看他的父親馴馬。一匹野馬剛開始是不讓人們給它套上馬鞍的,如果想要馴服它,需要21天的時間,而且每天都要被吊起來馴,Monty不忍看到這種殘酷的馴馬方式,就想嘗試一種比較温和的辦法把野馬馴服。
野馬是喜歡羣居生活的,Monty與幾個牛仔騎着馬,嘗試着在一羣野馬奔騰的時候慢慢把一匹野馬引開,離開大部隊,這匹野馬與大部隊走失後不停地向前跑,而Monty就一直跟隨它的左右,就這樣在茫茫的大草原上跑了一天一夜,野馬的速度漸漸降了下來,Monty試着慢慢接近它,每當這匹馬對Monty的接近有積極的表現時,Monty就會給它食物作為獎勵,並不時拍拍它的頭,撫摸一下它的身子,慢慢地,Monty和他的夥伴嘗試給它戴馬鞍,一點一點,輕輕地,馬鞍戴上了,籠頭套上了,但這匹馬還是拒絕別人騎上它,幾次嘗試,幾次安撫後,牛仔終於騎上馬背,Monty成功了。
Monty説,按照馬的意願,以它能接受的方式與它交流,及時對它的進步給予獎勵,它的心被馴服了,它會依照自己的內心,而不是迫於外界的威力做出正確的選擇。後來,Monty把這種方法用於教育孩子身上,也屢獲奇效。
王濤認為,理念是第一位的。有了正確的理念,就會有正確的方法。作為家長,先要理解、明白孩子的需要,然後用恰當的獎勵和懲罰的方法慢慢培養孩子的好習慣。
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