你會給孩子講故事嗎?
(一)故事選擇要有針對性。
家長首先要選擇適合他們年齡與個性特點的故事。比如:有的孩子喜歡挑食,願意接受陌生人的東西等,此時可對症下藥,選擇相關題材的故事篇目《小紅帽》、《白雪公主》等,教給孩子一些常識性的自我保護知識;有的孩子吃飯愛撒飯粒,就可以講《漏嘴巴》的故事,教育孩子養成節約糧食的好習慣;又如有些孩子很喜歡小動物,那就可以和他們多講一點關於動物的故事等等。總之,針對孩子的特點有選擇性地講故事,符合孩子的興趣,比單純說教更有說服力,而且不易引起孩子的逆反心理。
(二)故事的開頭要激起幼兒的興趣。
新穎的開頭必將調動起孩子的興趣。如一開始出示謎面:“頭戴大紅帽,身披五彩衣,夜來它不叫,清早催人起”,孩子很快就能猜出是“公雞”, 然後告訴他們,今天講的故事名字叫《驕傲的公雞》,這樣,聽故事的興趣自然而然就被激發起來了。當然,還可以用提問的方式、模仿動物的叫聲等形式開頭。
(三)故事講述要有感染力。
家長給孩子講故事時,要做到親切、自然、吐詞清楚,感情豐富,模仿對話力求逼真,體現不同的角色性格特點。有條件的話,可以邊講邊讓他們看圖片,聽模擬的聲音,觸控有關的實物,這樣故事就會在他們的大腦中形成一幅幅鮮明的圖象,他們就會浮想聯翩,使想像的觸角伸得更深、更遠。不過,在具體講述時要根據孩子的年齡特點來,如兩歲左右的孩子,可以讓他看故事書中的插圖回答一些簡單的問題,“這是誰?”“它在幹什麼?”等等。孩子4歲時,可以讓他自己複述聽過的故事,或者讓他看著書中的插圖去猜故事的內容,自己先講一遍,然後家長再作補充。5歲的孩子已經認識一些簡單的字,可讓其自己閱讀並講述故事的內容,有困難時再給以指導。
當然,故事的類別很多,講述形式可不拘一格。如家長可自編自演,把自己的職業實踐、兒時軼事、生活體驗編成故事與孩子分享,讓孩子從中體會父母的經驗及克服困難的勇氣;又如家長可穿插遊戲及笑料,將故事趣味化,讓孩子進入角色,協助解決問題,訓練孩子的思考能力等等。
(四)故事結尾要有藝術性。
為鍛鍊孩子的想象力及口語表達能力,可留下懸念,“結尾會是什麼樣子呢?”給孩子充分思考的餘地。當然,對孩子的想法,要給與充分的肯定、鼓勵,如果和故事的結尾差不多,可以說:“你真聰明,就是這個樣子的。”如果和故事的結尾有出入,可以說:“你的想法不錯,比故事本身的結尾還好呢!”當然,具體的情況需具體對待。
總之,家長給孩子講故事,是一項非常好的親子活動,既能增長知識,發展智力,使幼兒獲得美感,又能培養孩子對文學作品的興趣。
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