大學生戀愛心理是什麼樣子的

注意戀愛過程，輕視戀愛結果；主觀學業第一，客觀愛情至上；戀愛觀念開放，傳統道德淡化；失戀態度寬容，承受能力較弱。

大學生戀愛心理是什麼樣子的1

談戀愛的幾個階段

1、萌芽階段

青春期性意識的覺醒，使青年對異性的好奇自然地變為性興趣，開始注意異性並希望異性注意自己，對異性魅力的感受一旦指向一個特別的異性，就會情不自禁地產生思念對方的感覺，迫切希望與之在一起。這是愛的萌芽階段。

2、想像階段

此時，當事人會浮想聯翩：對方人品如何?性格如何?有什麼愛好?是否能與自己合得來?如此等等。因此，設想各式各樣的方法，期望與其接觸，時而不時地幻想自己與其交往之後的"心動"情形等。這是想像階段，也是俗話說的"單相思"階段。

3、追求階段

單相思一段時間以後，一般說來當事人都會下決心將心中的愛付諸行動，向心儀中的異性表達愛慕之心。

他(她)心中的愛情之火已經燃燒，但又擔心向對方表白後遭到拒絕；越是擔心對方拒絕，就越是顧慮重重。這是戀愛者的正常心理狀態，反映了當事人對愛情的鄭重態度。

然而，現實生活中，不少男大學生動不動就對身邊的女孩子說"我愛你！"把鄭重的表白看作可以"到處留情"的工具，從來不對自己的話負責。這反映了他們對愛情理解得太淺薄，不知道對待愛情應該持謹慎態度。

大學生戀愛的心理是什麼樣的？

1、注意戀愛過程，輕視戀愛結果。

現代大學生流傳著一句順口溜“不求天長地久，只求曾經擁有”。

一些大學生把戀愛當作一種感情體驗及時行樂，借次尋求刺激，滿足精神享受，一些大學生為了充實課餘生活，排除寂寞，填補空虛，把戀愛當作一種消遣文化。這種行為實質是隻強調愛的權利，而否認了愛的責任。

2、主觀學業第一，客觀愛情至上。

在對待學業與愛情的關係上，43.6%認為“學業高於愛情”；6.8%認為“愛情高於學業”。調查結果說明絕大多的大學生能夠正確地看待學業與愛情的.關係。大都沒有忘記學業，總想把學業放在首要位置。

但是，上述這些只是大學生主觀上、思想上的願望而已。教育實踐經驗表明，真正在客觀上、行為上能夠正確處理好學業與愛情關係的大學生雖然也有，但為數不多。更多的是一旦綴入情網就不能自拔，強烈的感情衝擊一切，學習同樣受到嚴重影響。

很多大學生在不知不覺中變得“兒女情長，英雄氣短”，成就事業的熱情一天天冷卻，愛情逐漸成為生活的唯一追求。

3、戀愛觀念開放，傳統道德淡化。

隨著時代發展，當今大學生戀愛心理觀念日益開放，傳統道德逐漸淡化。在回答“你認為‘愛人只能一個，情人可以多個’這句話”時，認為“有一定道理”9男生28.57%女生18.37%)和正確(男生12.24%女生4.54%)相加達到40.8%女生22.91%在回答婚前性 行為的看法時；

有34%的學生不反對婚前性 行為，其中17%的學生贊成婚前性 行為，9%的同學認為無所謂，只要順其自然。

雖然中國傳統文化及倫理道德對大學生影響較深，但隨著對外開放的範圍不斷擴大，大學生的戀愛觀也逐漸變得開放起來。

4、失戀態度寬容，承受能力較弱。

大學生中“有情人”雖多，但“同眷屬”者少，這樣就產生了一批失戀大軍。北京科技大學學生主張“不成戀人成朋友”為49%；

發奮學習驅散失戀痛苦為36.5%“找新的物件撫平創傷”為10.6%“報復對方”為2.4%“悲觀厭世”為1.6%感情挫折後出現一個時期的心理陰暗期是正常的。對自己和對方都採取寬容的態度，尊敬對方的選擇。

但仍有一部分學生擺脫不了“感情危機”，有的失去信心，放棄對愛情的追求，立下誓言，“橫眉冷對秋波，俯首甘為光棍”。

大學生戀愛心理是什麼樣子的2

大學生該如何談戀愛

1、嚴肅對待性

“性”是具有生理、心理與社會屬性的行為。是涉及道德與法律、關乎他人與自己的前途命運、關乎家庭幸福的大問題。

在現實生活中，有許多大學生缺乏對性的正確理解，以及對男女兩性的性生理、心理狀態的不同差異的認識，進而出現諸多問題。

有些女生喜歡異性後往往以為能夠以“以身相許”的方式表達對對方的真摯感情；有些則以為可以以此“定終身”；

還有的屬於一時衝動的盲從，在無任何情感的基礎上發生了不安全的性 行為。這些認識和行為顯然是錯誤的。

一個女生輕易地與男生髮生性 行為，不僅不會贏得男性的尊重，還會使別人認為你輕浮、不懂得自尊和自愛，也不會引起對方對你感情的重視，結果只能是對現實的戀愛和將來的婚姻都可能帶來負面影響；

此外，戀愛當中的性交往，如果雙方不注意安全防範，就可能導致女性受到更大的傷害，例如意外懷孕，不得不多次墮胎等，這對女方以後的身心健康成長和順利發展帶來巨大的負面影響，甚至因為這些原因醞釀出更嚴重的悲劇。

而一些男生對女性往往是以“來者不拒”的心態來處理性關係，或是違背女性的意願要求對方發生性 行為，更並不考慮性 行為發生的後果和可能承擔的責任等，實際上這種心態和做法都會埋下不確定的安全隱患，也是與社會道德相悖的。

所以男生要懂得尊重女生，不可隨“性”所欲，嚴於律己，以免鑄成大錯；女生也應當潔身自愛，學會拒絕，使自己的思想和行為約束在一定的紀律、社會道德與法律範圍內，避免因放縱而造成悲劇的.發生。

2、正確對待性

性不醜惡，不神祕，更不是洪水猛獸。性是影響健康人生的重要因素，也是完整人格不可缺少的重要部分。

戀愛的男女大學生在性接觸方面要兩情相悅，相互尊重。性交往中的言談舉止也要循序漸進，不能太過著急，但也不要處處迴避。

面對性 行為的抉擇，應當審慎思考自己是否可以有能力擔當相應的責任，更要思量性 行為本身是否有助於增進彼此之間“愛”的關係。

性 行為一旦發生，一定要要注意避免身體傷害，初嘗禁果的大學生一定要注意性交衛生，避免感染性傳播疾病。

婚前性 行為對女方傷害更大，可能有感染各種婦科疾病的風險，可能承擔懷孕的後果；一旦懷孕後人流(或藥流)會對身體造成極大傷害，甚至影響以後的生活。

因此，性安全是很重要的，尤其是做好避孕的安全措施，千萬不要存僥倖心理，大多數意外懷孕都是存在僥倖心理而未採取避孕措施造成的。如果發現意外懷孕要及時到正規醫院檢查，及時處理，以使傷害降低到最小。

3、合理對待性

一個人的人際關係體現著他對待愛情、婚姻的方式。他樂於助人，對待朋友很真誠、忠誠，那他對戀人也會這樣；他孝順自己的父母，那麼他也會對老婆的父母好。陳老師說人的人際關係與他的對待愛情、婚姻的方式是互相聯絡著的。

愛情絕對不只是兩個人的事情，愛情、婚姻是兩個家庭的事情。這個問題涉及到“門當戶對”的問題。我理解的陳老師的觀點是最好找跟自己家庭經濟狀況差不多的物件。

同時陳老師也提到找物件不能苛求完美，他說不可能有人會完全按照你的標準成長，就算是種花，你也不可能說要花開多大就開多大，要花什麼時候開就什麼時候開，更何況人。

現在知道大學生該怎麼對待性了麼，就算大學生都已經成年了，面對性也應該採取一種積極謹慎的態度，最後希望大家都能在戀愛中收穫最好的體驗。