口吃是先天的還是後天遺傳的

有遺傳的，也有後天形成的。

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一般口吃分為先天性和後天形成的。

先天性的有一部分是與遺傳因素有關，家裡有家族遺傳史的，還有一部分是在嬰幼兒時期發育不良或者在發育過程中患有某種傳染病導致的神經系統功能較弱化影響了語言功能導致的口吃。

後天性的一方面是因為曾經受到過很大的心理創傷、驚嚇或者周圍人比如：家長、老師等嚴厲的'懲罰或者訓斥導致精神緊張、恐懼等一些精神因素導致的口吃；

還有一方面是在孩童時期出於好奇模仿口吃的人說話，時間長了家長沒有及時糾正過來，慢慢就也變成了口吃。

口吃分為哪幾種

（1）先天利左性口吃（congenital sinistromanual stuttering）　

先天利左，因後天強制性教育，被迫必為利右，因此語言有先天和後天兩個不同中樞，故言語不流利，造成口吃，有報道認為此種口吃最為常見。

（2）思維過速性口吃　

因思路寬闊迅速，致使口齒追隨不及，造成口吃。臨床亦較常見。

（3）精神性口吃（mental stuttering）　

學語階段由於精神創傷，語言表達受到抑制，造成失語。患兒精神創傷史，並可有發言緊張、孤獨、寡語、行為退縮或易激惹、情緒不穩定等表現。

（4）方言性口吃　

兒童學語期間改變方言，或兼學兩種以上不同方言，可致口吃。

（5）家族性口吃（familial stuttering）

患者有家族史，甚至同一家族有多人罹患。有人認為與遺傳因素有關，亦有人認為在遺傳基礎上因外因誘發。主要外因是學習語言的環境不佳，如父母口吃，或父母口語快、含混，兒童不易模仿等。

怎麼判斷孩子是不是口吃

孩子們正處於學習語言的階段。他們的語言表達能力還不是很好。他們口吃是很正常的，比如說話拖拉。絕大多數口吃兒童並不是口吃患者。

研究表明正常人說話時每隔幾分鐘就會口吃，但正常人不在乎這種現象。口吃的人就不一樣，在他說話之前，他知道他會結巴並且非常害怕。

焦慮會引起口吃嗎

會的 焦慮症，神經官能症較明顯的情緒表現是緊張，人在緊張的時候會導致表達不清，加之你越是關注這個點，會越緊張，反而加重口吃。

口吃是先天的還是後天遺傳的2

克服口吃難發音竅門是什麼？

1、良好積極的心態是克服的開始 。

2、能夠自己在家多訓練，講話的時候要放慢節奏，能夠有用的防止出錯。

3、放鬆心情，不要太緊張，也不要有太大的情緒負擔。

4、平時說話時要想著說慢一點，不要急於表達出來。

口吃矯正治療

口吃矯正需要科學系統訓練。口吃的情況不同，解決的方法也不同，不可一概而論的。

下面推薦一些實口吃矯正的簡單方法步驟：

1、改正語言習慣

如果你的口吃是語言習慣問題，自己平時並不是很在意，只是因為口吃影響到工作或生活，想改善一下，那你自己練習發音就可以了，堅持慢速朗讀，平時說話時語速慢一點就可以了。當然，年齡越大，語言習慣越不好，需要練習的時間和強度就越大。

2、排除心理障礙

這類患者的語言習慣本身問題不大，生理上完好無損，這類口吃通常是受心理因素的影響發生的。這時候需要排除心理障礙，正視自己的口吃結巴。

3、放鬆練習

通過放鬆訓練來控制你的嘴脣、舌頭、口腔、呼吸的肌肉，以及某種程度上控制聲帶的肌肉。當你獨自一人處於放鬆狀態的時候，你可以故意的收縮和放鬆這些肌肉。如果你能夠在說話時放鬆這些肌肉的話，那肯定會對你有幫助。

4、轉移注意力

這種方法可以使你從恐懼的想法中出來，那麼你就不會想到你的口吃，可能你說話的時候也就沒有問題了。如果你能夠忘記你是一個口吃者，你可能根本就不會口吃了。可以嘗試以一種唱歌方式說話，或跟著節拍器說話等等。

口吃矯正法

口吃矯正其實比沒有很多口吃朋友想象的那種難，關鍵是選對方法。口吃矯正需要系統科學的去制定，這裡介紹下口吃矯正最簡單方法中的言語訓練發音法：

1、從容緩慢地說話

生活當中，親朋好友也曾勸口吃患者“慢”點兒說話，口吃患者本身也體會到說話“慢”點兒好，可就是慢不下來。

這是越急越口吃，越口吃越急造成的。在矯治期間，我們說話必須先慢，慢到能掌握方法講話的'程度，慢到不超過自己講話能力的程度。小孩子學說話，剛學外語等，都是從“慢”開始的。

慢――是學習的方法，是矯治口吃的基礎。當然這種慢並不是永遠的慢，當發音法熟練掌握後，自然而然也就快起來，但決不是有意識的無原則的加快。

2、要輕柔地說話

有些患者只重視慢，而忽視了輕柔。口吃患者講起話來象和別人吵架，音調粗重。廣播員講話柔和、動聽，因為他們說話從容、平靜、溫和、有節奏的緣故，講話輕柔，心情就能放鬆。但輕柔並不是拿腔做調，要求均勻的呼吸和自然的發音配合協調一致。

3、說話要均衡

口吃患者說話，常由於發音意欲過急，急於表達，出現幾個音一起向外衝的現象，這樣就會發聲語阻。

記住：你再餓，吃飯時也要一口一口地吃，你話再多也要一句一句，一個節奏一個節奏地發出來，最終是要一個音節一個音節地發出來。

4、停頓的運用

停頓，在發音法中佔有非常重要的作用和地位。多數口吃患者說話時由於第一個音難發，所以第一個字音好不容易發出來後，怕中間再口吃，就想一口氣把所有的話都說出來，不肯停下來。

這樣導致內在言語不穩，說話的速度會更快，呼吸紊亂失調，心慌意亂，口吃就更容易產生。

口吃患者說話時必須注意停頓，控制自己說話時停頓，停頓多長時間，在哪些地方停頓，要根據情況，有理有節，恰到好處。

5、說話要有節奏

矯正口吃，掌握節奏非常重要。我們知道，唱歌、唱戲、背詩詞、順口溜不口吃，是因為它們有節奏（節拍）。正常人講話也有節奏，口吃患者的節奏被口吃破壞了，要恢復它，就要訓練培養語言的節奏。

但並不是要求我們象唱歌那樣說話。而是出於自然的，合情和理的富有情感的抑揚頓挫。節奏，也叫節奏感，是感覺節奏自由，是培養出來的節奏語感，但節奏的劃分決不能破壞句子本身原有的意義。

6、平穩法

平穩，是發音法的基礎。指同一個節奏中的字音距離、高低強弱是基本相同的，沒有波動。練習時，要平平穩穩地，像小溪流水一樣平靜，字距拉開而又連貫地發出來。

7、誘導法

誘導，是發音法的關鍵。什麼是誘導呢？也就是節奏的首音要輕輕地、拖長地、不要過急過重地，以悄悄話的形式發出來。

在意念上有一種從輕到重之感，沒有抵抗力。由於口吃患者發音過急、過猛，常造成第一音口吃，所以要練好誘導也確非易事，不要看得太簡單。必須要反覆練習，反覆琢磨，在實踐中學習，在實踐中應用。

掌握了誘導以後，說話就輕鬆，心情就平穩，膽量就增大。誘導將節奏連起來，就形成了“波浪式”的抑揚頓挫。這樣長期堅持訓練，說話自然就利索了。