讓孩子去體驗自然的無限之美
與自然相處
千萬不要忘記常帶孩子到戶外活動。戶外活動可以讓孩子從小就感受到自然的魅力、人類的渺小以及對自然的敬畏。
戶外活動的形式多種多樣,學習本領、感官體驗都可以在這些活動中得到實現。種一顆種子,看著它生根發芽,觀察昆蟲,犁地,撿落葉……我們有必要為孩子提供一些園藝工具:一輛小手推車、一隻噴水壺、一把小鏟子……並把這些工具收納在孩子隨手可以取到的地方。
戶外活動的內容還可以帶有季節特點,比如在秋天收集落葉,在冬天為小麻雀備糧,在春天播種,在夏天收穫。
與自然的接觸對孩子的成長極為重要,在廣袤的大自然中,孩子才能認識到自己的位置和渺小。
播種
播下一粒種子,將它精心照料,看它生根、發芽、抽莖、開花、結果……這粒種子的生命便是自然歷程的縮影。
向日葵的種子是最理想的選擇,因為它生長迅速,而且結出的果實令人驚豔。播種之前首先要準備好必備的材料:花盆、泥土和種子。種子種下之後,別忘了提醒孩子每天為它澆一點水。很快,種子就會萌發出細芽。
接下來,我們就要和孩子一起著手為植物換盆了。花盆裡填好土,然後挖出一個小洞,把發芽的種子放進洞裡,用土將芽根埋好。下面,又要經歷一段比較漫長的觀察期和澆水期。
為了增加樂趣,我們可以經常讓孩子和向日葵比比個子。哈!肯定是向日葵長得比較快!平日注意澆水和觀察,看到向日葵花開出的一刻,孩子心裡肯定會充滿幸福和喜悅。
最後,向日葵花幹了、落了。不要傷感!撿起它撒下的種子,繼續下一輪的播種吧!
花園一偶
如果有條件,最好在花園、陽臺或露臺為孩子開闢出一塊專屬區域,幫助他在那裡種花養草。我們還可以交給孩子一些岩石、卵石和木棒,讓他自己去裝點這塊小世界。我們可以鼓勵孩子堅持澆花、為植物除草。所種的植物也可以替換為可口的小西紅柿或者草莓。桌上的食物居然是自己親手栽培的,那感覺多美妙!
園藝工具的選擇需要父母多操些心:首先,工具的存放位置要方便孩子拿取;其次,工具的擺放要有條理。孩子們都有條理的需求,但是他們無法獨立做到將物品有序擺放,所以需要我們提供一定的幫助並給予足夠的包容。
天空的顏色
為了鼓勵孩子觀察世界,感受自然的變化,我們可以每天早上和孩子一起望一望天空,是晴天?是陰天?有雨?有霧?還是下雨?
製作或拍攝一組呈現不同天氣的圖片,請孩子根據實際的天氣狀況選擇相應的圖片,並把它貼到家裡的天氣預報小視窗(冰箱或者玄關處)。
我們還可以利用這個機會就天氣問題和孩子進行一番討論,商量商量今天出門應該穿哪件衣服。看到下雨,孩子可能很快就會想到要準備出門的雨鞋和雨衣了。
觀察臺
對自然的好奇和興趣是孩子們的天性,所以在外出散步的時候,我們不妨多鼓勵孩子去觀察自然中的細節,還可以在沿途收集不少“寶貝”:一撮苔蘚、一片羽毛、一塊石子、一顆栗子、一片花瓣……
在家裡,找個合適的位置開闢為“自然觀察臺”,把路上撿回的寶貝擺放在上面仔細觀察。如果能再找來一隻玻璃箱那就更完美了,它既可以用來裝蝸牛、小昆蟲,也可以註上水扔進一朵風信子或者一隻梨核……鮮活的觀察物總是能夠引起孩子極大的興趣。
孩子可以按照自己的想法去歸置他的觀察臺,把動物模型也一併擺在臺子上排一出情景劇未嘗不是個好主意。
觀察臺上的物品會隨著季節的交替而更換,它就是生活和自然的一面鏡子。
等到孩子再大些,我們可以交給他一隻放大鏡。放大鏡下葉子的紋理、樹皮的組織結構會變得更加清晰。小小自然觀察臺的用途可不止一項,除了充當“自然[微博]物館”,還可以成為孩子繪畫的素材。
漫步
瑪利亞蒙臺梭利認為,只要孩子已經學會走路,家長就不應再總是把他抱起,而是要拉著他的手一起走路,邊走邊認識世界。
抱起孩子,一是低估了孩子的真實能力,不利於能力的發展,二是忽視了孩子獨立行走的需求。滿足孩子心願的方法很簡單:找出一段完整的時間,跟隨孩子的節奏毫無壓力和目的地隨意漫步。孩子們不喜歡大人為他們設定目的地,他們需要的只是走路而已,想要在活動肌肉的同時觀察沿途的事物。
我們原本可能只打算到門口寄封信,孩子卻會把它當成一場漫步,走走停停,瞧瞧看看。
假如我們給孩子自由,讓他去摸、去聞、去觀察所有感興趣的事物,他必然會感到格外幸福。
成人很難控制自己一直按照孩子的節奏走路,但是我們仍然需要不斷尋找機會,騰出哪怕10分鐘的時間,陪孩子一起不慌不忙地慢慢走回家。
試著慢下來,因為孩子的生活節奏與我們不同。享受漫步時光的不止是孩子,還有暫時拋卻壓力的我們。
室外活動
孩子們都喜歡在室外玩耍和勞動,而很多室外的工作又很容易分出一小部分交給孩子來完成,比如洗車、撿樹葉、打理花草……
另外,許多通常在室內進行的活動,其實也完全可以挪到室外來完成。把各種活動嚴格地劃分為腦力和體力兩大類,認為腦力活動就應該在室內,室外只能進行體力活動,這並不是一個十分明智的決定。因為頭腦和肢體的關係不是對立而是協作,因此,蒙臺梭利早教課堂上不會為孩子設定座位,允許孩子們自由活動。家庭活動亦是如此,只要孩子願意,他完全可以選擇在室外畫畫或者看書。
水畫
用水畫畫是一項很經典的室外活動,孩子有可能一畫就是幾十分鐘。
畫水畫的工具很簡單,只需要一隻粗頭的畫筆和一小桶清水。水畫不需要畫布,所以沒有邊界的限制,室外任何可以下筆的地方都能夠充當孩子的畫布,花園、露臺,都是很好的作畫場所。
用水畫畫的過程中,孩子可以更細緻地觀察到“畫布”的構造和紋理,同時也可以看到“畫布”遇水後的變化。如果正好趕上天氣比較熱,還可以看到水是如何蒸發,水痕是如何慢慢消失不見的。這種經歷不但十分有趣,而且還能培養孩子的觀察意識。
小動物
外出散步的時候,我們可以引導孩子關注樹上的小動物,告訴他們樹枝上站著一隻山雀,樹葉上落著一隻黃蜂,樹皮上趴著一隻蜘蛛……然後提議孩子一起觀察,這些小動物是如何安靜地隱藏自己,最好一邊觀察,一邊用豐富的詞彙和準確的語句為孩子描述我們的所見所感,這樣可以讓孩子對自然更加感興趣。
如果有可能,我們還可以和孩子一起養一隻小寵物,去愛它、照料它。寵物是動物,也是朋友,孩子會和它共同度過無數親密無間的時光,從它身上得到鼓舞,學會體貼、關心和尊重。
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