在大自然中教育孩子

一提起大自然，人們自然就會聯想起自己童年曾經涉過水、洗過澡、摸過魚的小河，爬過的小山坡，捉過迷藏的小樹林，追逐過蜻蜓、蝴蝶的田野……。這些都會引起令人嚮往的回憶，終生難忘。

的確，環繞在我們生活周圍的大自然是那麼千變萬化、五光十色、絢麗多姿，以其不可勝數的神奇和奧祕吸引著孩子，啟迪著孩子。世界上第一架電話機的發明者-------貝爾，從小就很淘氣。後來他知識淵博的祖父把他帶到農村，使他劉大自然產生了濃厚的興趣。他在祖父的引導下，知道了蟋蟀唱歌是在尋找物件，知了投有嗓子為什麼能唱歌。這時在他幼小的心靈裡，開始滋長要探索大自然奧祕的力量。於是他刻苦學習，最後對人類作出了偉大的貢獻。這就是大自然的作用。它是孩子開擴視野，陶冶情操的天然場所，是增長知識、培養興趣的大課堂。倘若你把孩子帶到郊外草地，你就會發現孩子立時變成了一隻活撥的百靈鳥，時而在草地上狂歡跳躍，時而睜大雙眼審視著周圍的一切。他還會象連珠炮似的發向，無論天上的飛鳥，還是地上的花草，都成為孩子關心的話題。大自然既可以滿足孩子好動的要求，又可以鍛鍊孩子的適應能力，還可以滿足孩子的求知慾和探索願望。

既然大自然是一個富有魅力的大課堂，年輕的父母應該經常帶孩子到郊外或公園去走一走、看一看、玩一玩。為了使孩子到大自然中玩得痛快，玩得有意義，必須有個科學的安排。首先，要根據孩子的年齡和體質，選擇適當的地點。一二歲的幼兒可在離家附近的綠地、公園玩，稍大一些可以自己行走的孩子，除到附近的公園去，還可以每季度安排一次到郊外的遠遊，五六歲的孩子，可以帶他去登山、游泳等。每次外出還可以帶些玩具，旅遊的空隙可以玩一玩。有時還可帶一些小瓶子、小紗網之類，讓孩子捉些小蟲子、小拼抖或蝴蝶、蜻蜓，帶回來飼養或製做成標本，藉此培養孩子對自然界的興趣和動手能力。

其次，掌握好活動的專案和外出的時間。對於一二歲的幼兒，每次活動半小時左右為宜，不要使孩子過於興奮，也不宜使孩子體力消耗過大。稍大些的孩子，每次活動以半天時間為宜。每次活動的內容不要過多，要求不要過高。例如，帶孩子到動物園，不必一次遊遍整個公園，讓孩子看這看那，一口氣給孩子講解幾十種動物，孩子也記不住。而應該有重點地引導孩子觀察一二種動物，讓孩子不僅知道它叫什麼名稱，還要觀察動物的明顯特徵，並隨時給孩子講解動物的習性，使孩子學會觀察的方法。

最後，家長還要注意孩子的穿著，並帶足飲用水和食物。鞋襪衣服應合體，遊玩行走要方便，並攜帶變天時的衣服和雨具等。

年輕的父母不妨一試，經常帶你的孩子到大自然裡去遊玩，寓教於樂，孩子將會終生受益。