兒童學習思維導圖有必要嗎
孩子學習思維導圖的好處
兒童思維導圖作為一項能力是漸漸習得的一開始,孩子會畫一些自己也說不清楚的東西,俗稱"塗鴉",這時主要是釋放他們的精力,同時發展手的運動能力,從手握不住畫筆到能自如地畫出所要的形狀,就意味著大腦對手的控制能力的增強;以後會漸漸走向嘴裡一面自言自語,一面描繪出心裡所想象的事物的階段。最後進入熟練地運用繪畫技巧,有意識地進行創造的階段,這一般要到中青年才有可能達到。
許多時候,孩子的學習效果不好,可能是一些壞習慣在作怪!
1、學習無計劃
學習上不明白自己要幹什麼、該幹什麼,總是讓老師和家長在後面推著屁股走。
凡事預則利、不預則廢,優秀的學生一般計劃性都很強,學年有學年的總目標,學期有學期的規劃,每週有每週的計劃,每日有每日的任務。
2、學習不定時
學習時間不固定,每天必要的學習時間無法保證,學習時完全憑情緒,情緒好的時候可以學到深夜,情緒不好的時候,就什麼都幹不下去。
知識是日積月累起來的,人不可能在極短時間內把大量的學習內容灌輸到大腦裡去,飢一頓飽一頓,三天打魚兩天晒網,只能是事倍功半。
3、學習不定量
每天該完成的學習任務沒有完成,喜歡搞集中複習、臨考突擊。
要想較好地掌握知識,必須靠每日的`知識積累,沒有量的積累,便不會有質的飛躍。靠集中複習、臨考突擊學到的知識,不但數量少,而且質量差,經不起嚴格的檢驗。
4、學習馬馬虎虎
上課時忘帶課本和學習用具,抄寫中明明是“'b”可抄下來就變成了“d”,作業經常能以最快的速度完成但字跡潦草、錯誤率高。
不少孩子都有馬虎的毛病,如果家長不加註意、不予重視,學習效果勢必會受影響。
5、學習時一心二用
上課時經常精神溜號,甚至做一些與學習毫不相干的事;自習課時常沉迷於空想,或者東翻西看,浪費時間;做作業或複習時,常做一些小動作,一邊聽歌一邊寫文章、算題,哪說話哪搭茬兒。
專心致志是學生必須養成的基本學習習慣,一般人不可能同時高質量地做好兩項或兩項以上的事情,所謂“目不能兩視而明,耳不能兩聽而聰”。
6、不懂的東西也不問
過於害羞,雖然學習上有許多沒有搞懂的問題,但也不敢問老師;不懂裝懂,不會的東西從來也不向別人請教;學習心裡沒數,自己都搞不清楚哪些地方懂,哪些地方不懂,似乎什麼都懂一點,但又沒有完全掌握。
學習本身就是一個不斷提高自己、不斷完善知識的過程,聖人都說“三人行,則必有我師”,況且還在求學中的學生?家長要提醒和鼓勵孩子大膽主動提問。
7、有錯也不改
作業本發到手裡,雖然上面有許多老師的訂正,可很少往心裡去;測驗題和考試卷基本都是隻看看分數便扔到一邊,從不認真分析原因、檢查和修改錯誤。
學習一個不斷補漏洞的過程。一門課程,你的知識漏洞越少,說明你學得越透徹,那些考試時出錯的地方往往是知識漏洞較大的地方。
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