培養孩子的堅強意志
意志和勇敢是一對“孿生兄弟”,如果說“勇敢”更多地體現一個人的膽略,而意志則更多地體現一個人的韌性。堅強的意志表現為,幹任何事情都有明確的目的,並堅持不懈地達到目的。
發展是比較晚的,但隨著他的思維對行為調節機能的日益增長,幼兒期孩子的意志行動已進入一個新的發展階段。當孩子開始會說“我要……”、“我想……”時他開始有了自己的主意,也就是說,他開始有了獨立的要求和願望.表現出最初的目的性,不再像“小時候”那樣願意任人擺佈了。不過確定目的只是行動的開始,要實現日的還需要依靠意志去克服外部障礙和內心矛後,這方面,幼兒初期的孩子還做不到,所以他們的目的很容易轉移.往往一件事不能堅持到底,遇到困難或有別的有意思的事情吸引了他,他就會放棄或是忘記原來的目的。稍大些孩子的堅持性有所增長,到幼兒後期,已開始表現出一定的自制力。即使不好玩的事,他們若知道有必要去做。也能克服困難堅持完成。當然,這些都不是自然形成的,而是成人對他們教育的結果。
為了培養孩子的意志品質,首先要引導孩子行為的目的性。當孩子在進行遊戲和活動時,你要幫助他確定一個具體可見的目標,並督促孩子為實現這個月標採取行動.這種目標最好是你希望孩子改進的某種特定行為,比方說,你的孩子玩一樣東西,總是玩一會兒就隨手扔掉,如他騎了一會兒“竹馬”,就把木棍扔下,跑去玩別的了。這時,你可以對他說:“馬累了.該喂喂它了,給它喝點水吧。來,我們現在就喂喂它。”孩子就會把扔掉的木棍檢起來。飲完“馬”之後,你再告訴孩子:“應該把它牽到馬棚裡去休息。”“馬”就會被孩子牽進“馬棚”裡去。
良好的意志品質主要表現在能否堅持克服困難、實現目的上。因此,家長不僅要善於向孩子提出清晰、明確的目標,還要引導孩子並使他懂得,進行遊戲和活動都要有始有終,以培養孩子的堅持性和耐久性。如果你的孩子種了一盆花,枯了,養了一條魚,死了,組裝一個玩其,失敗了……決不能坐視他轉移日標,洗手不幹,更不能輕描淡寫地用“沒關係”之類的話安慰他,而應當鼓勵他從頭再來。也就是說,無論孩子幹什麼,學什麼,都要誘導他進入“角色”,培養他“不達目的,決不罷休”的專注精神和堅持性。有些難做的事,明知他會失敗,但只要孩子有要求,也應讓他堅持去做,以此磨鍊他的意志。事實上,讓孩子取得一定成功是必需的,但也不能忽視給孩子以應有的失敗和搓折。近來的教育心理學研究表明,輕易獲得的成功或者獎賞,並不能激發孩子強烈的進取意識,挫折後的成功、失敗後的勝利,才能激起巨大的內在動機。孩子既可從中嚐到失敗的滋味,磨礪神經系統,又可知道成功的艱辛,對鍛鍊孩子的意志大有裨益。
從小培養孩子約束自己、抑制白己不合理的要求,對孩子健全的人格和優良品德的形成具有重要意義。4一5歲的孩子神經系統又有了進一步的發展,興奮和抑制能力都有較大提高,在幼兒園已經能集中注意力上課達20分鐘。這種抑制能力的提高為培養自制力提供了生理基礎,家長定要不失時機地在這方面下些功夫.首先應幫助孩子逐步學會評價和判斷自己行為的適宜度,即應該在他的意識中逐步地形成這樣的觀念:他有工作的義務,同時又有許多不應該去做的事。同時,應在家庭中為孩子制定一些十分明瞭、簡單,適合於他們的“家規”,以此來約束孩子的行為,讓它成為孩子評價和判斷自己行為的依據。“家規”不宜多,多了孩子記不住,還會損害孩子的獨立性和自主性。但一旦制定,就要堅持不懈地督促孩子執行。
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