孩子童年幸福比分數更重要
媽媽要明白,孩子童年幸福比分數更重要。由於孩子童年幸福比分數更重要,所以孩子有一個高興的年少,可以掌握主動學習的方法,具有一個健全的體質更重要。高分不是每個孩子都能得到的,母親要調查孩子的差異性,幫孩子擬定最適合自身的學習計劃。
自身差異性
孩子有自身的學習喜好、學習習慣和方法,認識才能上也有不一樣,這些要素致使孩子的學習成績也會呈現差異。母親需要了解這些差異性,不苛求孩子的分數,多鼓動孩子發揚天資、特性,才能更益於孩子的生長。
孩子考砸了,母親要寬恕、鼓動
孩子考砸了,自身就很哀思,母親假定再來傷口上撒鹽,孩子就會哀思、委屈,自尊心受損,還簡略厭學、與父親母親敵視。孩子考砸了是常有的事,孩子自身現已很嚴厲、哀思了,母親千萬別給孩子再加壓力。母親給予寬恕和鼓動,能讓孩子重拾學習決心,持續努力。
堅持合理的期望值
期望值過高,會讓母親和孩子都很嚴厲和痛苦。母親對孩子的期望值合理,才會堅持極高的心態;孩子對學習的期望值合理,才不會呈現沮喪、困苦的心情,可以堅持學習的喜愛,一步一步地行進。
不要對孩子的期望值過高,避免給孩子帶來壓力。孩子達不成方針,會損害學習的積極性。家長和孩子都要擺正心態,把才能對應於孩子的考分。
注重培育孩子的喜愛、專長、才能
每個孩子都是不一樣的,母親與其尋求高分擠獨木橋,不如挖掘孩子的喜愛,培育孩子的專長和才能。孩子可以有自己的專長,也是立身之本。現在高分的學生多,有專長、專長的學生少。社會需求各方面的人才,孩子能把喜愛開展為專長,也是一條人生將來。
“考大學”不是孩子的僅有的將來
母親崇拜分數,終究意圖是讓孩子上名校。“考大學”成了分數崇拜者的最終目的地。但實際上,孩子並非進入大學就終身無憂了。
大學生工作難的問題反映出高分人才並不是社會最需求的
社會需求的是在各行各業有專長的人,每一行都需求本行業界技能過硬的人,這是大學教育不能滿足的。“條條大路通羅馬”,母親要轉變觀念,注重培育孩子的才有所長,這比分數更重要。但是,確實孩子童年幸福比分數更重要。
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