該給孩子付工資嗎
一種家長認為應該把家務勞動量化,每項工作都可以定一個比較明確的指標,完成以後可以用工資的形式來獎勵。因為社會就是一個量化分工的社會,當孩子經過家務勞動的鍛鍊後,當他步入社會時,會很快地適應社會的競爭和挑戰。現在時代進步了,思想意識得跟上步伐,孩子懶於幹家務,只好用物資來調動他的積極性。
明明小朋友為得到心愛的玩具,就與父母定了協議,承包了擦地的工作,一天可以得到2元錢的工資,但是,擦不乾淨就扣除1元,還要被罰再擦一次。在硬性指標的指導下,明明認真地完成了規定的家務活,父母做到獎罰分明,明明也認為通過這種方式可以養成料理家務的好習慣,增強自理的能力。
另一種家長則認為家務就是家庭的義務。讓孩子做家務是不應該給予物質或金錢的獎勵的。做家務是一種非常重要的素質教育,是每一個孩子在成長的過程中都應做的必修課,家長每天的工作十分繁忙,他們為了孩子已經十分勞累了,難道說孩子做點家務活不應該嗎?而且在勞動中他們可以充分發揮創造力,從簡單的勞動中體會到真正的樂趣,一些小發明家就是在做家務的過程中,發明了可以節約人力及資源的方法,他們的發明創造又重新回到勞動中去,為勞動服務。另外,讓孩子把做家務當成對家庭的一種奉獻,對父母辛苦撫育的一種回報,從小養成勞動的觀念,樹立一種對家庭對社會的責任感,比只會追求金錢,追求金錢至上的觀念要好得多。
兩種觀念都具有代表性,前一種偏向於適應社會的觀念,後一種則把重點放在孩子的思想教育上。但從孩子的觀點出發,大多數孩子都希望自己能通過幹家務掙些錢,以便自己能夠有一份相對固定的資金可以支配。孩子的想法是可以理解的,家長們可以根據孩子的情況合理地要求他們。
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