家長應該如何引導孩子改變不良習慣
每晚的7點半到9點半,是我的讀書時間,兒子做作業的時間。他遇到疑難問題時問我,我遇到好的詞句時,讀來與他分享。我們彼此幸福地依賴著。
曾經,兒子並非如此聽話地做作業,邊做邊玩兒才是他的習慣,本來半小時能完成的作業,他往往要做上兩個小時。我為之苦惱了好久,後來通過我的行動,引導他改變了不良習慣。
那是在他三年級的時候。
一天,五點一刻,聽到兒子砸門的聲音,我急忙開啟門,他滿頭大汗地站在我面前。書包順手就扔到了沙發上,脫衣,扒鞋,然後光著腳一溜小跑著去摁電視開關。三年了,我愣是沒改了他進門先看電視的習慣。作業要等到看完電視、吃過晚飯再做,磨磨蹭蹭,經常到十點還做不完,直到累得眼皮粘在一起,有時第二天早起接著做,他愛面子,如果交不上怕挨老師熊。這可苦惱了我,說已經起不了任何作用,再說這個年齡的孩子逆反心又強,怎麼辦?那段時間我正為是否參加自考猶豫著,光一個兒子就令我焦頭爛額,可又不想放棄自己喜歡的專業。想起“身教重於言傳”這句話,突然靈光乍現,何不就此機會,用我的行動影響他,來個一舉兩得?
報名回來的那天晚上,我對兒子說,從今後媽媽要同你一塊兒做作業了,媽媽也要考試,你看我怎樣制訂自己的計劃呢?白天要上班,只有晚上有空,還要做飯洗衣,我是先做作業呢,還是先做家務?看電視的兒子一怔,盯著我想了一會兒,說,先做作業,老師說當天的作業要當天完成。這話我也對他說過數次,他卻對老師的話奉若神明。我笑著說,好吧。我想說,你做得又怎樣呢。我忍住沒說。他又回過頭看電視了,卻時不時回過頭看我,顯然他已不能集中精神看電視了。吃飯的時候,我很快地吃完,將碗筷收拾好,然後坐在燈下打開了課本。我一直沒說話,但我能感覺到他偷看我。在他小小的心裡,可能在想,今天媽媽怎麼沒訓斥我看電視呢?我繼續看書,沒理睬他。過了一會兒,就聽到從他寫字檯那兒傳來聲,我知道,他開始做作業了。我禁不住暗自發笑。約摸過了一個小時,他跑到我跟前,翻翻我的課本,又看看我的筆記,嘻笑著說,你還沒做完呢,你看我,早就寫完了。那一刻,我抑不住心中的激動,笑了。
現在,兒子放學後的第一件事就是先做作業,到吃晚飯時基本上就做完了,空閒時間改成了閱讀,時不時就古人詩詞與我討論一番。
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