5歲前——孩子智力最佳發展期
每個事物都有其特定的規律,人也不例外。美國科學家布盧姆曾就兒童心理髮展上的關鍵期問題,對近千人進行了跟蹤觀察。他通過分析例項,提出一個重要的假設:即5歲前是兒童智力發展的最佳時期。
他提出,如果把17歲時所達到的普通智力水平看做100%,那麼從出生到4歲,就獲得50%的智力;從4歲到8歲又能獲得30%的智力;而餘下的20%的智力則是在8歲~17歲這個時期獲得的。
儘管人們對布盧姆的這個假設還有爭議,但是對從出生到8歲這一時期是人的智力發展最快時期的論點,看法都是一致的。他們認為嬰幼兒期、童年期最容易接受外界刺激,最容易形成大腦神經聯絡。
我國兒童心理學工作者也認為:4歲前,是兒童發展形象視覺和口語語音的最佳期;5歲是掌握數概念的最佳期;5歲~6歲是豐富口語詞彙的最佳期;7歲是兒童品德形成的最佳期。如果在這些關鍵期裡能對兒童進行及時的教育和培養就可以取得事半功倍的效果。
從教育心理學的另一角度分析,8歲前這一階段人生經歷了兩次大的環境轉變和兩次角色轉換,它是兒童品德個性形成的重要階段。按心理學理論把人生初期劃分為6個階段:0~1歲為乳兒期,l~3歲為嬰兒期,3~6歲為幼兒期,7~12歲為童年期。
兩次角色轉換即經歷了從嬰兒到幼兒,從幼兒到兒童的轉換。兩次環境轉變即從自由的無拘無束的以個體生活的家庭到紀律約束的以集體生活為主的幼兒園;從以遊戲活動為主的幼兒園到以學習為主的正規學校班級。現實生活中我們看到有好多國小生看上去活潑、頑皮、聰明、智力也正常,但就是學習成績一直上不去,究其原因,就是沒有適應上述兩次環境轉變和角色轉換。已經是國小生了卻仍是幼兒的心理,已經在學校正規班級了卻還像在自己家一樣貪玩任性。
正如我國兒童教育家陳鶴琴所說:“從出生到7歲是人生重要時期,兒童的習慣、語言、才能、思想、態度、情緒等都要在此時期打好基礎,如果基礎不牢固,那健全的人格就不易造就了”。
事實的確如此,這一年齡階段的孩子年齡小、經驗少、玩性大、模仿性特別強,最易受周圍環境影響,這時養成良好的行為習慣既容易又牢固。在這一階段如果教育得法,引導得當,可以使兒童的自我意識和集體榮譽感得到增強,逐步形成誠實、認真、負責、助人為樂等優良個性品德,從而為其今後一生的幸福打下堅實的基礎。
總之,瞭解人類早期教育的重要性和必要性,重視關鍵期教育。從而自覺投入到孩子的早期教育實踐中。
-
你家孩子不是爸爸給洗澡的?
為什麼孩子出生後,爸爸要經常充當孩子的洗澡工?如果你家的爸爸真願意這樣做,孩子未來會感激你現在的決定。記得小時候,我奶奶跟我說,男人最應該給娃洗澡,她的大多數兒子都是這麼幹的。到我很大的時候,我有一天問我奶奶,為什麼她如此堅信男人一定要給娃洗澡。我等待著奶...
-
這種常見的養孩子模式,很容易將孩子養成一個討債的主子
前段時間偶然看到一個新聞,一位單親媽媽含辛茹苦打工將兒子送到國外留學,自己連飯都吃不起了,將錢寄給國外的兒子,而兒子在他鄉卻過著最奢侈的生活。最後這位媽媽實在沒有錢給兒子寄了,沒想到兒子回國後沒有一絲憐惜,竟羞怒捅死了媽媽。這讓我不禁想起朋友家的兒子,那...
-
家有這個玩具的快扔掉,已經有孩子玩中毒進醫院了
其實何女士家這種情況還算比較好的,因為彩泥長的比較像糖果,導致很多孩子誤食,直接導致了中毒。據調查,在一些幼兒園國小附近的超市裡,彩泥都擺在很搶眼的地方,而且因為價格便宜、可塑性高,銷量特別好,在一些正規大商店還有些產品說明,而在一些小商店裡這些彩泥就顯的很...
-
如何改掉孩子愛顯擺的毛病?
小二兒子活潑愛分享,但常表現過頭,如日前和社群小朋友講到學音樂,便問對方有無鋼琴、說自己中班開始學、有參加比賽等。該怎麼教他拿捏,才不會成為令人討厭的小夫二號?天晴診所臨床心理師張黛眉回覆:孩子看起來“愛現”有兩種可能性,第一種是有些孩子天生說話比較直白...