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求職者如何避開面試官設下的陷阱

求職者如何避開面試官設下的陷阱,許多人面對生來的頭一遭的求職與面試不由得心慌意亂。很多人說現在找工作是很難找的,應聘企業要求高,找不到自己想要的工作,導致自己求職失敗,看看求職者如何避開面試官設下的陷阱。

求職者如何避開面試官設下的陷阱1

1、你何時能來上班

聽到這類問題,你切不可沾沾自喜,因為這並不是給了可以考慮錄用你的資訊,而是對方用這種問題來考查你的責任心。通常,你在現在的單位想離職,是要將手中的工作交接完畢後才能離開的,而這裡有許多客戶關係、用品上繳、財務報銷、同事關照、保險手續等多方面的業務交接,需耗時日,你若是急不可耐地說馬上或隨時可以上班,會被認為是缺乏責任感,有可能因對你的不信任而失去機會。

2、你如何看待你所應聘的崗位

通常,各個崗位在責任、權利、利益、分工、合作、技能、技巧等方面,都有明確的要求,而且往往是區別於其他崗位的,每個崗位都有其對員工的特殊性,在專業化日益增強的今天,"萬金油"式的越來越不被看好。所以你切不可說"我能幹這也能幹那",而應明晰在管理的半徑、層面、空間上是有著很大差別的。

3、你如何看待本單位

無論你此前對該單位是否有所瞭解,客觀地說一說你的`觀感和印象,是有益的;而當你要說到對方的弊端或缺陷時,不要一味否定,而後綴以"若在某某方面再加以注意也許會有較大的改善",會讓人覺得你有觀察力,又有寬巨集大量的氣度和改善面貌的慾望和能力,這是受歡迎的。

4、你是否能說出你過去的上司的幾個弱點

這是一個危險的問題。你也許中了圈套,說出你的老闆或上司品德不佳、言行不一、過於嚴厲、經常食言、沉溺酒色、揮金如土、好事多疑、乖張暴戾、自以為是、好大喜功、玩乎股掌等等,可簡單設想一下,誰會要一個動不動就受對上司飛短流長的下屬呢?此時切忌評論你以前的上司,而應該泛泛一帶而過。否則,你可能因一個看似乎平常的問題而浪費了機會。

5、你想有個什麼樣的上司

其實,你在此的上司並不是你能選擇得了的,這點你一定要明確。那麼,既然不能選擇什麼上司,你在回答這樣的問題時也就只能從原則上講了,比如希望上司能具有專業水準、能以身作則、能平易近人、能指點迷津、能用人不疑、能揚長避短、能有些人情味等等。

求職者如何避開面試官設下的陷阱
  

6、你對自己未來的工作有何考慮

此問題也許是在考查你對自己未來職業的設計能力,也許是在考查你職業實質上是人格上的穩定性,也許是考查你對職業的忠誠度。在回答時,在不違背原則的前提下,應儘量能具體而切實些,讓對方覺得你是有明確取向的。

7、你的薪酬要求是什麼

須知,除非你是對方急需的人才,一般地講,讓你去"面試"的單位是不會與你在此有很大談判餘地的,也就是說,你只能按照其薪酬標準行事。

求職者如何避開面試官設下的陷阱2

(1)優勢心理:指考官因處於主導地位而產生的居高臨下的心理傾向。表現為面試結果評定上的個人傾向性。應該以一種不卑不亢的平衡心態去對待,充分發揮自己的才能。

(2)願當伯樂:中國有句俗語,千里馬常有,伯樂難尋,考官對於考生來說,都希望自己是伯樂,能挑選出真正的人才,能夠發現真正的千里馬。這就促使考官對自己的工作認真、負責,謹慎考核、細緻詢問,儘量從考生中擇優錄取。

(3)疲勞心理:面試過程中,考官要付出很大的精力,重複詢問、對話、判斷,長時間高度集中注意力,容易造成懶散和睏倦。可能會無意間打個哈欠,做深呼吸,不斷看錶,搓著手等表示厭倦,和一些不耐煩的習慣性動作。所以考官應該具有較高的心理能力和較強的體力、精力和意志力。面試中要注意自己的言語和姿態,保持考官的形象,不要影響正常的面試氣氛。

求職者如何避開面試官設下的陷阱 第2張
  

人與人的交流是需要時間的,如果考官不給你充分的時間表現自己,你該如何找到能吸引他的話題,恰當地運用形體語言,要能吸引他的'注意力;同時說話切中要害,說到點子上,簡潔明瞭,言簡意賅,避免噦嗦。

(4)定勢心理:考官由於長期以來,已經形成了一種固定的思維模式,因而對考生進行評價時,較少關注考生的實際表現,:而是不自覺地將考生與自己印象中的某類人相比,使考官的判斷帶有主觀色彩,降低了面試評價的客觀性。

針對這種情況,你要能在較短的時間內,感悟到考官的心理定勢,抓住他的心理,隨機應變,方可對答如流,讓考官對你滿意。

(5)喧賓奪主傾向:有的考官不是讓考生儘量表現自己,而是以自己為中心,說話太多,沒有對自己的角色準確定位。

所以你要有耐心,不能搶話,儘管你已經聽不下去了,你還是應該表現出你很有興趣在聽他說話,要學會傾聽。要做一個好聽眾。

(6)專業化傾向:考官過多地使用專業術語,職業行話或方言俚語,容易使考生感到很迷惑,不能充分理解考官的意思,造成交流的困難。這勢必會使考生本來不穩定的應試心理產生波動,造成不必要的心理壓力和負擔。要認真傾聽對方的問話,在最短的時間內理解所提出的問題,並以積極的心態去應對。

(7)標準化傾向:考官習慣以理想化的標準衡量考生,過於挑剔,求全責備。