差生要怎麼努力

差生要怎麼努力，高中成績差並不可怕，重要的是願意改變現狀，願意努力和嘗試，突破自我，通過明確學習重點，採用合適的提升技巧，現在分享差生要怎麼努力？

差生要怎麼努力1

高中成績不好怎麼辦？來看看下面的方法：

1、勤能補拙：某些同學高一、高二成績一般甚至不好，但是突然間突飛猛進，是寒假暑假別人用工了，或者複習預習先行進行了的緣故。

2、明確目標：回想一下某些同學高一就立志考上重點大學，成功率確實比沒有目標的高，至少動力要強。

3、課本真題：課本能背的滾瓜爛熟；真題全部做一次，務必全部做透。

4、錯題複查：做錯的題目都是理解不深刻或記不牢的知識點，必須重複知識點防止再做錯。

5、思維導圖：把課本每章節的知識點導圖全部串聯聯絡起來，建立自己知識體系。

為了精準提高成績，最好從高一開始，就通過高途根據應試教育理念，打造的高中課程，進行個性化學習。根據孩子的實際情況制定學習計劃，時刻關注孩子的學習狀態，更有效地發掘孩子隱藏的學習問題，精準的'幫助孩子做提升，可以為家長省不少心!

高中成績不好怎麼辦？學習成績提高妙招：

妙招1、課前預習

養成課前預習的習慣，首先瀏覽老師將要講授的總體內容後再細讀，理清哪些內容已經瞭解、哪些有疑問分別標出並記下來。

學會自學，減少對老師的依賴。因為你知道原因了，你是在帶著問題學，是有目的的學。與無的放矢的效果千差萬別。

妙招2、上課聽講

養成專心聽課的習慣，認真做好課堂筆記，自覺要求自己當堂掌握，則上課效率定會大大提高。實際上學習就是一個知識再現的過程、模仿的過程，套公式的過程。

孩子的成績不理想或者提升較慢，大概率是學習方法出了問題。我家孩子在高途做過規劃，老師非常細心，學習提升不少，尤其《高途大學聯考基礎2000題》、《高途優卷》、《高中學習清單》等參考書很不錯，輔助教材實用性強，一定要看!

妙招3、多補漏洞

有些同學為了擴大知識面或者加強鞏固知識點，就會通過做題來鍛鍊，久了很容易陷入“題海戰術”。效果姑且不談，光是這千千萬萬的題目，我們是做不完的，而且很容易讓人產生疲勞感。

做題是為了掌握、鞏固知識點，如果已經掌握了，就沒有必要再做了。學生應該把時間放在補漏洞上，預習也要引起高度重視。

妙招4、檢測和重複

看自己補漏洞的效果如何的方式就是檢測，多次檢測沒有問題了，那麼這個漏洞就補上了。補漏洞也不是一次、兩次就能解決，需要一定的重複。落實就是硬道理。

妙招5、做備忘錄、錯題集

準備專門的本子，用來記錄在學習過程中遇到的問題，包括作業或試卷中不會做的題目、做錯的題目，重要的句子、公式、定理等知識點。

還可以寫個人的心得體會、人生感悟，記錄一些靈感和想法。那麼長時間的鍛鍊，也會有益於文筆的添彩。

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信心是逆襲的內在驅動力

信心，是一切成功的內在驅動力，一個人要是沒有信心，在做任何事情都會產生自卑心理，進而影響他在這件事情上的成功率。

打個比方，我們在學習新事物之前，都會對這項新事物在心中事先做過預估，如果我們覺得很容易，那麼學習起來就會比較輕鬆，整個學習過程就會變成良性迴圈。說到底，這就是自信心的問題。

如果我們一開始就認定這項任務很難，我可能完不成，那麼在學習的過程中，內心深處對該項事物是畏懼的，是牴觸的。如果是這種情況，我相信這項新的任務學起來就會非常的吃力。越學越感覺難，最終歸咎為自己智商不夠等等而放棄。

舉個很簡單的例子，我家夫人在四年前報考了駕校手動擋的學習，因為是女孩子，從小對機械化的東西有畏懼感，在看到很多同事前赴後繼的掛科後，自己就更沒有了信心，一直拖著不學。在年前，在我強烈要求下，準備去嘗試一下，這之前還想要更換自動檔學習。我只是不停地鼓勵她：學駕校非常簡單，容易，你這麼高的智商怎麼會學不會。

漸漸地，她在學駕校這件事上有了信心，覺得自己應該沒有問題。

學習科目二回來的第一天，她便對我說：手動檔學起來也沒有那麼惱火嘛，只要記住教練講的點，配合好剎車離合，應該就沒有問題嘛。並且還主動要求我陪她畫圖走流程。

只用了一週時間，教練就叫她預約考試，並且一把滿分通過科目二的考試，回來後說的第一句話就是：明天上路學科三。

這是一個關於信心非常貼切的一個案例，遷移到學習上也是一樣，遇到新的學習內容，如果還沒嘗試就打退堂鼓，那麼想要有良好的結果是基本不可能的。

信心該怎樣培養？我覺得有以下方法可以讓孩子獲得信心：

其一，經常鼓勵孩子，在檢查孩子作業或者檢視考試試卷時，家長和老師要善於發現孩子的在這次作業和考試中的閃光點，而不是一味的責怪孩子在某一處基礎或者過失性失誤的地方。

其二，自我暗示法，讓孩子們每天晚上睡覺和每天早上起床第一件事就進行自我暗示：

就拿英語來舉例吧：如果孩子在英語上比較偏科，每天晚上睡覺前和早上起來可以做如下的心理暗示：

英語太簡單了，只需要一定的詞彙基礎和基本語法結構便能搞定它；

我是記單詞小能手；

閱讀理解跟文言文比起來就是小朋友的難度，憑我這水平，分分鐘拿下；

........

諸如此類的暗示法，每天在心中默默地告訴自己10遍。我相信在不出一個月，孩子在該門學科上就會取得一定的進步。

當然，有了信心，還要落實在行動上，光喊口號、空有信心而不落實是起不了任何效果的。

學習態度是逆襲的根源

正如上面所說，有了信心，便有了內在驅動力。但落實在行動上也是必不可少的步驟。

行動落實主要是強調學習態度。

學習態度主要分為主動性學習和被動性學習。

在我們中國的教學環境中，大部分時間是以老師的講授、課後完成老師佈置的作業而推動學生前行。這就讓大部分學生隨時都處於被動學習的狀態。而能夠堅持主動學習的學生成績一定不會下滑。

對於學習差的孩子，特別是那些平時看起來還比較努力的孩子，他們付出的努力和汗水我們都能夠看得到，但學習成績始終體現不出來。

其實歸根結底，便是學習態度未轉變的原因。

如何把被動學習轉化為主動學習呢？我認為需要做到以下幾點：

其一、進入高中以後，通過學校老師或者外面的專業指導，做好學生的生涯規劃。要讓學生知道為什麼而學、學習的意義和對以後人生帶來的改變。一定要扭轉學生膚淺的認知：我爸媽叫我來讀書、我是為了我爸媽和老師而讀書以及我年齡太小，除了讀書沒得其他道路可走的這一類思想。

其二、不把完成作業當作終極目標。很多學生在學校上完課後回家，把老師的作業一做完，便覺得萬事大吉。很多家長也是這樣的思想。 但是所有的以完成任務為指導思想的作業效果都會大打折扣。孩子在做作業時，他心中的目標是完成任務，所以他們根本不會在做作業前思考，這部分作業是為了解決我們今天學習的哪些知識？我該如何在這些作業中運用我這個階段學到的東西。

而要做到以上這點，就需要各位家長朋友們和老師經常引導，我想學生在引導下也會慢慢的作出改變和進步的。

思維能力的培養是逆襲的必要條件

很多到了到了稍微高一點年級的.學生，學習便會一落千丈，很多家長就會納悶：為什麼我孩子在國小的時候科科都考90多分甚至滿分，為什麼到了高點的年級就成了這個樣子，難道是遇師不淑嗎？

其實，在我看來，如果拋開其他諸如學習習慣差等原因，我覺得思維能力才是決定了孩子成績走向的重要原因。

國小所要求的的思維能力較少，孩子們只要跟著老師的步伐，基本能夠達成國小階段所要求的的能力目標，因此，考出高分也不足為奇。

但隨著學習的深入，高年級的學生對思維能力的要求越來越高，而孩子們如果沒有注重思維能力的培養，那麼在在高年級的學習中便會漸漸落後，導致學習信心、興趣漸漸失去，甚至產生不想讀書的念頭。

這種情況特別是在高中階段尤為明顯。

就拿英語學科來說，國中英語主要強調的是記憶與模仿，而高中英語在這個基礎上，還特別強調思維能力的運用。

這就導致了很多國中學生在升學階段的英語可以考到100多分，到了高中只能考到80來分。

這種情況在我高中任教階段遇到了很多，很多家長在跟我交流孩子學習時，都會感到一絲不解：為什麼孩子英語下滑那麼多？每每遇到這些問題，我都有一種無言面對江東父老的感覺。不光是家長，在與國中任教的英語老師們一起交流的時候，他們也有相同的疑惑。

這是讓我尷尬至極。

當然，上級主管部門也開始意識到這個問題的存在，開始在會考命題上面開始了一定程度的改革。

比如在xx年，我被邀請參加一地區的會考命題工作，在與命題組一些國中老師激烈交流後，該年的會考試題便更多的傾向於思維能力的考察。學生坐下來後普遍感受便是：看得懂，但又有點不確定性。這樣就很好地測試出了學生除開模仿和記憶的能力背後，對英語的學科思維到底到了什麼樣的程度。