5歲孩子表達能力差怎麼辦
有位媽媽說,她的孩子5歲了,可語言表達能力還挺差,跟3、4歲小孩的表達能力差不多,如何改變5歲孩子表達能力差的狀況呢?
就孩子語言表達這個問題來講,家庭教育起著至關重要的作用,家長應注意孩子感興趣的話題,比如孩子喜歡汽車、飛機,就有意識地跟孩子談論這些話題,儘量讓孩子表達自己的感受,以此訓練其語言功能。
1、強化邏輯能力
有些孩子雖然很喜歡說話,但是一說起來就天馬行空,一會東一會西,讓人摸不清他到底要說什麼,這就是邏輯能力不好的表現。
要加強孩子的邏輯能力其實並不難。邏輯感的建立,簡單來說就是順序感的養成,最好的加強方式就是讓生活作息有規律。有邏輯感的孩子,除了在說話、做事上比較有條理之外,也善於分析問題、瞭解事情的前因後果,有利於個人情緒的控制。
2、增加詞彙量
孩子想要把話說得清楚、條理,就必須要豐富詞彙量,以供孩子表達時使用。要增加幼兒的詞彙量,除了多聽、多說之外,還要通過大量的閱讀,才能建立起日後豐富的詞彙庫;另外,多跟孩子玩詞語接龍、經常找機會讓孩子做小小信差,替你向其他人傳話,也同樣能豐富孩子的詞彙,增強表達能力。
少看電視。據說,如今的孩子平均每週花在電視上的時間超過了20小時。家長要限制孩子看電視的時間,每週有7~10個小看電視就可以了。給孩子充足的時間閱讀,通過閱讀,孩子更容易瞭解文法結構,學會正確的語言表達。家長要儘量找一些精彩短小的文章讓孩子閱讀,讓他們理解語言材料的結構安排,體會文章的韻味和語言的精練,這是提高孩子語言表達能力的重要練習專案。
3、家長適時引導
當孩子說話的時候,思考太過於跳躍,想到哪裡就說到哪,或是問他一個問題,他老是繞著細枝末節打轉,無法抓住主要意思,家長就應該適時提醒孩子“重點”應該放在哪裡?但爸媽要記住,在提醒孩子的時候要有耐心,態度要溫和,不要太急或太凶。
4、讓孩子多接觸社會生活,節假日帶孩子上公園,逛商場、書店等等,然後不失時機地引導孩子講述所見所聞,所想所感,這樣,孩子就會在親身體驗中增進對語言的理解,同時,孩子也會情不自禁地用語言來表達自己的感想。
“大自然、大社會是活的教材”,戶外活動可是豐富幼兒詞彙、發展幼兒語言的大好時機,成人一定要好好抓住並加以利用。例如:春遊時帶幼兒到公園裡去玩,在途中你就可以向孩子提出要求,要他把在公園裡看到的新鮮事記住,回去後告訴爸爸媽媽或奶奶外婆。在遊玩中媽媽要有意識地告訴孩子一些新鮮事情,如春天樹枝長出了嫩葉;花園裡的花開了,有紅的,有黃的,有白的,五顏六色的真好看;地上的小草長出來了,綠綠的,細細的……活動將要結束時,媽媽可以啟發孩子:“回去你想告訴爸爸媽媽一些什麼呢?”這時孩子一定會將看到的事情一件一件說出來,如果表達不夠完整清楚,媽媽就要幫助孩子理清楚,進行示範講解,如“爸爸,我們在公園裡看到樹枝上長出了嫩嫩的葉子,地上的小草也長出來了,綠綠的,細細的,花園裡的花都開了,有紅的,有黃的,真好看。大家都說這是春天來了。”理清之後,讓孩子多練習幾遍。
5、提供表現機會
有些孩子在說話的時候總是很緊張,要改變這種狀況,適當的方法是多給他機會在大家面前說話。先從在家人面前說話開始練習,再慢慢擴充套件到親戚、朋友甚至是陌生人,當孩子逐漸習慣在別人面前發表意見時,緊張感就會漸漸消失,同時也能訓練孩子的膽量。
6、注重培養孩子的觀察能力。
觀察能力是一個人說話、作文的基本能力。家長可以利用孩子對周圍的事物充滿興趣的心理特點,先教孩子有順序地進行觀察。
7、教會孩子在唱歌活動中學習說話
對於一些性格內向不愛說話的孩子,我們不能強拉著孩子跟你說話,而可以用唱歌的方式來讓孩子學習說話。唱歌是一門音樂藝術,是旋律美的一種表現,也是帶有情感性質的活動,很適合幼兒的興趣特點。
8、注意循序漸進
要注意孩子說話是一個緩慢的過程,有許多種“正常”的發展模式,爸媽要遵循孩子自身的發育規律,循序漸進。可以在不給孩子施加壓力的前提下,鼓勵孩子多說話,幫助孩子學會組織語言,使其做到“詞能達意”。
9、互打電話,適時交流。
無法依賴情境的說話方式,是訓練孩子獨立說話的好辦法。“打電話”就是一種很好的方式,因為打電話時,兩人各處一地,互不見面,毫無情境可依賴,所以一定要原原本本把所有內容都講清楚。這種訓練,可讓孩子給長輩或同伴打電話,告訴他們你在做什麼,或看到、聽到什麼事;或者買部玩具電話機,孩子與成人在房間內外互不見到的情況下,說說你在做什麼、想怎樣等等;也可以由家長和孩子假裝表演打電話的小品,來練習怎樣把事情說得清楚。
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