下課後學生應該怎麼做
下課後學生應該怎麼做,讀書時孩子成長的必經之路,不管時課內還是課間對孩子的學習影響都是非常大的,往往差距就是在課間產生的,下面介紹下課後學生應該怎麼做。
下課後學生應該怎麼做1
很多國中學生在下課以後就開始破迫不及待地想要離開教室,只要下課鈴一響,就飛速地逃離教室,歡快地玩去了!因為他們認為這一堂課的任務結束了,迅速的把課本合起來,課堂筆記本也扔在旁邊的桌子上,甚至來不及收拾桌子,就想著和同學出去玩了。但是卻忽視了一個短暫的卻非常寶貴的課後學習時間!如果抓住這個時間,對我們學習的提升是很有好處的,到底是什麼呢?
其實每一節課剛下課的那會兒,是學生們對課堂所學知識最好的查缺補漏時機。因為遺忘尚未在大腦出現,就比較容易趁熱打鐵。當堂的內容當堂複習,當天複習,如果只是迅速的把內容扔在一邊,那麼這堂課所掌握到的知識就會有殘缺。
1、遵循遺忘規律,更要抓緊課後2分鐘的時間
要知道,學生們所有的遺忘規律都是先快後慢的,但只要對剛剛學習的內容儘快地複習一遍,就會取得很好的記憶效果。這個方法同學們一定要試一試!下課後的兩分鐘是非常寶貴的,是值得我們去回顧總結知識和解答疑難點的最好時機,這兩分鐘就能提高我們的學生,那請問同學們,你們會不會去嘗試呢?
2、利用課後兩分鐘迅速總結
其實課後兩分鐘迅速總結下當堂的內容其實勝過在過當天晚上回去,或者是隔一週以後再去複習。所以每學完一節課都要及時總結,那麼當堂內容的小結到底應該怎麼樣去做呢?可以適當地來回顧一堂課的整個內容,從頭到尾老師主要講了哪些內容?開頭是怎麼樣引入的,中間又是怎麼引導分析的,最後怎麼總結歸納,弄清楚來龍去脈,在大腦中快速的回憶一遍,其實就是更好記憶回顧過程。
3、重溫老師的講課思路,快速地做筆記的簡單補充
接著可以重溫一下老師講課的一個思路,理清楚老師在講課過程中用了哪些思維方式,它的過程是怎麼樣的,可以補充在自己的筆記本上。此外,還可以概括一下自己在這堂課中所得到的感悟和總結。特別是自己頭腦中已有的一些知識結構,補充進自己的筆記本,這樣才會讓知識融會貫通,大腦中記憶更加深刻。
一般是同學們每一節課結束以後都會休息5~10分鐘,這也是給了我們在課後及時回憶所學內容的時間。但是很多同學也是忽略了這個環節,其實只要利用課後的兩分鐘及時的回憶一下自己覺得特別難的地方,另外可以重點地標明一下,那麼這樣就知道自己哪些地方掌握還不夠牢固了,所以這兩分鐘也是非常寶貴的兩分鐘,對我們單科的學習是非常有效的'。
課後善於進行小結,是使我們知識產生連貫性,而且往往善於總結的學生,他們都是非常會利用零碎的時間的。那麼課後這寶貴的兩分鐘就一定要好好地掌握,對你的學習會非常有幫助。能不能堅持每節課後兩分鐘做一些知識的回顧呢?如果能的同學請在下方留言,我們開始一個兩週的打卡任務好嗎?
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下課後學生應該怎麼做2
如果是兩次課程之間,一定要利用好這段時間,有疑惑就去問老師。不要將沒有老師強制管理的答疑時間當做放鬆娛樂的時間。如果這一次課程的知識已經學會,我們可以利用這段時間回顧一下很早以前的課程,以免自己將以前的知識遺忘。或者如果感覺疲憊的話可以在兩節課中間趴在桌子上休息一下,調整自己的狀態,以保證下一節課程的'狀態。
如果這個下課是放學之後,對於我來說,在已經鞏固知識的前提下,我們可以去操練一下自己擁有的技能,既豐富了課外生活,也避免了長時間不鍛鍊手生的情況。完成每門課程的作業是一個基礎,結束之後我會去發展自己的興趣愛好,比如去畫畫,在畫畫的過程中也是我自我放鬆的一種過程,我一般情況下我也比較喜歡在畫畫的時候聽著音樂,這會讓我更加放鬆,也會給我帶來繪畫的靈感,當然,我也會閱讀課外書籍,去品讀世界各地的文學作品,影視典籍,去看故事中的悲歡喜樂,品味另一個時空的經典傳奇。
不僅僅是看,更重要的是思考,思索故事為何會如此發展,探究書中人物的成敗是因何而成。這也會使我更加具有一種思辨能力而且看了一本引人深思的好書,我們可以拿出自己的作文字,記錄下自己的所思所想,還能鍛鍊自己的寫作能力,可謂是一舉多得。
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