如何讓1歲的孩子,喜歡上繪本?
演繪本
有兩種演法——按照劇情和劇情脫線。
1按照劇情,就是根據繪本中的內容,用聲音、表情、動作等來呈現情景。
比如對不同角色和不同場景,用不同的聲音語氣來對人物和情節做區分,或者是用誇張的表情來表達圖畫和文字的內容,必要時,比劃一下更會給孩子留下深刻的印象。
第一種方法是,用“多媒體”方式,讓繪本的畫面動起來。
舉個例子,Byron Barton的《My bus》是我家娃很喜歡的繪本,也是從這個繪本里,我發現他對交通工具很感興趣。故事講的是一個公交車司機Joe,車上搭載了5只貓5只狗,最後動物們分別上了船、飛機、火車,離開了。
有一頁講的是,幾隻狗和幾隻貓上了輪船,船開走了。(I drive on dog and two cats to the boat, they sail away.)。頁面上畫了一隻紅色的大船,在海邊的港口慢慢駛離。講到這一頁時,我會模仿著船開的聲音“嗚~~嗚~~”,然後把繪本舉起來,慢慢向船頭的方向移動,看起來就好像是一隻船在慢慢開走。
同樣的,講到貓和狗坐著飛機離開時,我會模擬飛機起飛的全過程。我會說:now, the plane is taxing. Wow, we are taking off…並且舉著繪本上的飛機,分別作出機頭向上揚,平飛,降落等種種姿態。說到火車時,則模擬“chow chow”的聲音,讓繪本火車逐漸遠離視線。
後來,每當我講到飛機、火車、輪船等交通工具,甚至在別的繪本上說到這些詞、看到這些圖案時,娃也會自己舉起繪本,讓交通工具“移動”起來。
第二種方法是,讓孩子身臨其境。
我在給孩子讀時,會把裡面很多內容編成動作。比如the wheels on the bus go round and round.我就用兩隻手握拳,在胸前互相轉圈,彷彿車輪轉起來一樣;再比如the wipers on the bus go swish swish swish,我會伸出兩個手指,併攏,和小臂保持方向一致,在身體前面像雨刮器一樣“掃來掃去”。
不僅如此,我更希望他能用身體上的“體會”。所以在讀到“The people on the bus go up and down”時,我會抱起孩子,舉起來,落下去,反覆如此,讓他體會,什麼叫up和down。每次他都會樂開花。
更重要的是,要結合生活現實演繪本。坐車顛簸時,可以唸叨一下“the people on the bus go up and down”,或者根據情境,把bus改成car。在火車站看到火車開走,就可以說,Look, boys and girls ride away,chow chow chow…
這樣的例子舉不勝舉,演書也可以成為一項家庭遊戲。比如在向我家娃引入時,就試過媽媽讀書,爸爸根據書的內容來扮演不同的動物。
2劇情脫線,也就是不要拘泥於故事劇情本身,根據畫面自由發揮。
繪本Dear zoo講的是,一個小朋友寫信給動物園,希望動物園給自己寄一個寵物來。結果動物園依次寄來了大象、長頸鹿、獅子、駱駝、蛇、青蛙、猴子,這些動物都不合適,小朋友一一把他們都退回去了。最終,他收到了一隻狗,並決定要飼養它。
對於1歲不到的孩子,往往我還沒有讀完頁面上那三四句話,他就已經把翻翻書的翻頁打開了。一旦打開了這一頁,他就會很快翻去下一頁。
所以,看到娃沒耐心聽完故事,我就也不執著於按書講內容。我就根據他翻到的內容,蹦一些單詞和短句即可。
比如,孩子翻開箱子看到大象的那一頁,對應的文字是:He was so big, I sent him back.
如果孩子不理解前面一堆“我寫信給動物園,請他們送給我……”的背景介紹,那麼這裡的I sent him back就沒有任何意義。所以我就把書當成“猜猜我是什麼動物”的遊戲來用。
翻到大象這一頁時,翻頁是一隻箱子,箱子上寫了Heavy。在孩子還沒有翻開箱子看到大象時,我會說:Guess,what am I, I am so heavy.只要他一翻開大象,我就會把眼睛和嘴巴都睜得大大的,然後說“Wow, he is soooooooo big”,在發出big這個單詞時,用雙手在身前,從上到小畫一個巨大的圓。
想想,1歲以內的孩子,可能大多都沒有看到過活的大象,更不知道big是什麼意思。所以你需要用動作、聲音、表情讓他意識到big所形容的那種狀態是什麼。
同樣的,當看到翻開長頸鹿,出現tall時,我會站起來,站到他身旁,然後比劃我的頭頂和他的頭頂說:I am soooooo tall.
他更喜歡的是獅子那一頁,獅子下方寫著的文字是:He was so fierce.於是我就會忽然變一種很粗的聲音,說著“I am a lion,I am so fierce”,然後兩手變成爪子,撲向孩子,嘴巴里還吼著“嗷~~嗷~~”。他會大笑起來,彷彿也有些害怕的樣子,一下縮到我的懷裡。此後,只要看到這一頁,或是我提到lion這個詞,他就會自己吼著“嗷~嗷~”,然後撲向我,我也很配合,做出害怕的樣子縮成一團,孩子就更開心了。我是如何知道他可能部分明白了fierce的意思的呢?因為他以前很怕小黃人的一個玩具,往往遠遠看到就躲開了,但自從學會了獅子叫之後,他看到小黃人,會跑過去對著它“嗷~嗷~”,然後就開始自己鼓掌。最後,竟然下巴一抬,很驕傲地摸了一下小黃人,趾高氣昂地走了。
演繪本的方法還有好多,但無論用什麼方式演,演得戲夠不夠,目的只有一個——繪本就是生活,它是可參與的。
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