孩子的教養與貧富無關,只跟這件事有關!
有一次在餐廳吃飯,旁邊吵鬧的一家六口一進來,餐廳的說話聲分貝都高了不少,大人一會兒讓服務員拿個餐牌來,一會兒讓服務員拿雙筷子來。孩子爬上爬下,磕磕碰碰,搞得鄰桌都無法正常用餐,剛端上一杯果汁,弄得到處都是。
孩子媽穿得光鮮亮麗,翹著二郎腿,叫服務員來收拾,但正是用餐高峰期,服務員來得比較慢,孩子媽不高興了,大聲呵斥:“你們這破餐廳怎麼做事的啊?讓你清理個果汁都這麼難?我是花了錢來你們這消費的……”blabla一大堆。
服務員低著頭,默默接受客人的批評,熱鬧的餐廳似乎一下安靜了許多,客人們開始嘟嚷,覺得這樣做有點過分了。令人吃驚的是,小孩也過來幫腔,對著服務員大聲喊:“你說你是怎麼做事的?”這孩子頂多才6歲的模樣!
雖說顧客是上帝,但因為一點小事影響了整個餐廳的人用餐,未免有點小題大做了。
與之形成鮮明對比的是,餐廳另一邊坐著普通的一家四口,安安靜靜吃完後,兩個孩子乖乖撿起餐桌上的垃圾,跟在大人後面,排著隊去放餐盤。
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不得不認同這樣一句話:教養跟窮富無關,飛機頭等艙上也有沒教養的行為,偏遠鄉村田埂上的人們也知道禮義廉恥。雖說我們沒有必要將“人見人愛”作為培養孩子的標準,但是給孩子灌輸起碼的教養和禮儀卻非常必要。
荷蘭是一個自由、開放的社會,對人的包容度很高,但是對孩子的教養卻看得非常重要,幼兒園對每一個孩子的要求是:無論是對事還是對人,首先要相互尊重和理解,絕對不容忍散漫無理。如果一個孩子在幼兒園耍賴,不聽規勸,屢教不改,老師會根據規定讓家長把孩子接回家,直到孩子學會了遵守規則,才能重新入園學習。
家庭對一個人的影響是深入到骨子裡去的,一個被驕縱慣的孩子,難以融入周圍環境。家長無度的縱容,無法陪著孩子一直走進社會。相反,一個有教養的人,會更容易適應社會的規則,被社會所接受。人是社會性動物,一個缺乏教養的孩子,在打擾別人的同時,最終傷害的是自己。
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讓孩子成為一個有教養的人,是每個家長的必修課,孩子的教養從小就要開始抓了。在這方面,有哪些東西需要注意的呢?
1)不要總給孩子開脫
很多家長在孩子犯錯之後,喜歡幫孩子推脫:“別計較那麼多,他還是個孩子!”實際上正因為他還是個孩子,才需要你的引導。再小的孩子,也要慢慢形成正確的是非觀。孩子犯錯了,不要總給孩子開脫,讓孩子學會自己道歉,為自己的行為買單,孩子才會慢慢意識到這樣做是不對的。
2)形成“邊界”、“規則”概念
幫助孩子形成“邊界”概念,讓孩子知道自己和他人是有界限的,別人的東西不能亂動,別人說話的時候不能插嘴,隨意打擾他人是不禮貌的行為。另外,在不同的場合,要遵守不同的規則,別把所有的地方都當成自己的家,為所欲為、蠻不講理只會招來他人的憤怒和指責。
3)不把麻煩留給別人
日本有一種文化,叫做“不給別人添麻煩”。比如不小心把水灑在了地鐵座位上,要及時擦乾淨,這樣下一位乘客就不會覺得麻煩了。雖然不這麼做,別人也不知道你是誰,但這些細節恰恰體現了一個人的素質。學會不把麻煩留給別人,是最能體現教養的可貴之處。
4)家長本身要有教養
父母是孩子的啟蒙老師,一言一行都被孩子模仿著。一個人教養的養成,首先取決於家風的影響。家長說得再好聽,也不如親身給孩子做示範。所以想要孩子成為一個有教養的人,自己要先從小事做起,否則你拿什麼來說服自己的孩子?(關注微信訂閱號:朵媽親子時光,聊聊親子育兒那些事)
朵媽的話
金星曾說過:孩子不招人討厭,是我的育兒標準。咋一看這標準定得真簡單吶!實際她說的就是教養的問題,而且要將孩子培養成這樣的人,並沒有我們以為的那麼容易。
孩子對人對事散漫無理,只會讓孩子得不到他人的接納,在他人面前失去尊嚴。所以,在我們思考如何讓孩子成才之前,先想想如何讓孩子成為一個有教養的人吧!
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