如何教育好孩子

如何教育好孩子，在現代社會，無論孩子生活在哪個家庭，他們都是一樣的，然而，教育質量對兒童的成長有很大的影響，那麼現在分享如何教育好孩子？

如何教育好孩子1

1、 培養兒童精神素質的重要性遠遠超出智力發展的範疇

精神是一棵樹，心靈是一顆果實；精神是燈，心靈是光。人的智力是精神品質的反映。如果只注重技能的培養（如各種早期智力發展興趣班），而忽視了對孩子精神素質的培養，那隻能本末倒置。當孩子們長大後，他們的人格就會有缺陷，道德發展就會受到阻礙。

2、 合理控制

控制孩子就是告訴他們行為的標準，即什麼能做什麼不能做。控制必須有權威：當孩子們可能犯錯誤而我們必須控制他們時，我們必須有權威。要合理控制孩子，不能給孩子太大的壓力，讓他有一定的空間。

當然，對孩子的控制一定要負責任。告訴你的孩子你要求的理由。與孩子的父親保持一致：父母對孩子的控制是一致的，這樣他們就可以建立一個統一的行為標準。即使有人反對父親的控制，最好在孩子將來不在的時候和他商量。這樣，父母雙方的權威就可以建立起來。不要懲罰太多：不要在身體或心理上虐待你的孩子。管理好你的孩子最好的辦法就是獎勵他表現好。

3、 用積極的方法鼓勵孩子建立良好的自我價值感

父母需要積極地教導孩子基本的價值觀和行為。讓孩子們在社會中成長。當然，在這方面，以身作則比說教好。我們可以給孩子們樹立一個好榜樣。營造良好的家庭氛圍很重要。

因此，我們不能讓我們的孩子做我們不想做的事情，我們不能自己做一件事，也不能讓他們做另一件事。只有以身作則，注重培養孩子的價值觀和禮貌，才能用高尚的道德教育下一代。

相信自己有學習和成長的潛力，培養勇氣、信念、自信、對生活和他人的信任等等。相反，低自我價值感是一種對自我的消極認識，自責、羞辱、憤怒、仇恨等破壞性情緒總是伴隨一生。

4、 遊戲是孩子們的主要活動。孩子們通過遊戲學習

兒童通過接觸與生活有關的特定和模擬的事物來學習，需要與同齡人、成年人和環境進行互動。遊戲能讓孩子放鬆，培養專注的工作態度。

5、 告訴你的孩子該做什麼，什麼不該做，什麼可以做

不要講一些命令性的話語，這樣會讓孩子更加牴觸，不去聽家長的話，這種消極語調只會引起人們對消極行為的關注和關注；孩子們仍然不知道什麼是好的行為，他們應該做什麼。積極的一面是用美德來糾正孩子的行為，比如“你忘了和別人和平相處”或者“我們在餐桌上吃飯！”

6、沒有什麼需要仔細聽，照顧孩子的

你想成為更好的聽眾嗎？不能一耳聽。你的孩子說話的時候，請不要做你做的事，去問他。請認真聽你孩子的話。即使你聽過他說過多少次，也不要中斷，請他趕快去表達他，或者馬上結束他的話。那是最好的時間去學校或者床上問路。

每天抽出時間單獨和孩子在一起，做一些雙方都感興趣的事情

1、每個孩子都需要得到父母足夠的關注

如果孩子和大人爭論，無論誰合理，大人都應該採取行動來協調他們。大人也有勇氣承認他們的錯誤，特別是為了孩子們，必須及時道歉。父母如果不糾正或認識他們的錯誤，在孩子面前承認自己的錯誤是很羞恥的。

每天工作後，我們應該抽出一些時間參加兒童遊戲。要給孩子提供各種各樣的.體驗，儘量讓孩子接觸到各種各樣的東西。作為孩子們的聽眾、支持者和精神上的夥伴，父母在他們遭遇挫折的時候，必須尊重他們的孩子們的感情，分開後，必須以關懷的態度和他們的孩子們同行。

2、確保孩子在健康的家庭環境中成長

這似乎不言而喻，哪位家長不想為孩子營造一個健康的環境？但事實上，這不是真的。有些父母有這樣的心，但他們不知道怎麼做。比如，過度放縱和溺愛孩子，讓他們一味地吃喝玩樂，不運動不工作，養成不健康的生活習慣。

父母之間有矛盾，經常吵架，而且，是非常異常不健康的環境。一家人和一個長期分裂的家庭，缺乏屬於孩子的感覺。如果無法避免家人的變化，要麼就被糟蹋，要麼就太嚴峻了。他們不應該因為家庭崩潰而生孩子們的氣。

3、不要和孩子鬥氣不說話

大人總是比孩子強，是否有物理強度、知性和經驗。因此，大人和孩子競爭是不公平的，這是不光彩的。當然，大人可以在特定的活動中與孩子競爭，比如下國際象棋，但不要以勝利或失敗為目的。父母和老師和大人的孩子有著密切的關係，對孩子生氣或者比賽很難刺激孩子。為了處在心理學和感情還不成熟階段的孩子們，一些“挑逗的方法”是不恰當的。

如何教育好孩子2

1，幫孩子端正態度

家長必須幫助孩子提高對家庭作業的責任感，要讓孩子明白，每天保質保量地按時完成作業是他必須要做到的，是他作為一個學生應盡的職責，就像爸爸媽媽每天上班時都要盡心盡職地完成本職工作一樣，沒有任何可以討價還價的餘地；

家長還必須幫助孩子提高對家庭作業的重要性的認識，要讓孩子明白做作業是掌握好知識不可缺少的一個環節，是學習的延續和拓展，是鞏固知識和提高學習成績的必不可少的重要手段，並不是可有可無的。

2，努力提高孩子興趣

興趣是影響人的行動的重要因素，它能促使人喜愛從事某項活動，但有些孩子學習興趣低落、學習自覺性較差，於是他們每天做作業都是硬著頭皮在應付老師和家長，能拖就拖，能不做就儘量逃避。對於這類孩子出現的作業問題，父母應當從培養和提高孩子的學習興趣入手，要想辦法改變孩子對學習是“大人逼我學”的狀態，要讓孩子能夠變成“我愛學”、“我要學”的主動學習。

3，一心一意做作業

有的孩子寫作業時沒有專心投入，“附加動作”太多，一會兒東張張西望望，一會兒摸摸這玩玩那，還有的孩子喜歡幾個人湊在一起邊聊天邊寫作業，或者喜歡邊聽音樂、邊看電視、邊吃零食邊寫作業，如此三心二意當然不能保證作業的質量和效率。因此，家長應當要求孩子在做作業時集中注意力，不要做與作業無關的事情

孩子的書桌上也不要擺放令孩子分心的東西，在孩子做作業時不要去打擾孩子：“今天在學校表現好不好，有沒有受老師表揚”，“肚子餓了嗎，要不要吃點心”，“做幾道了？還有幾道？”

4，安排合理作業

父母應當教會和督促孩子合理地安排和處理每天的`作業，比如，學校裡的作業要抓緊，能在學校裡完成的就不要都帶回家裡；放學後不要先去玩個夠，等到精力耗的差不多時才去做作業；做作業前要事先準備好學習用具（膠帶、水彩筆、白紙、書本等），不要等到用的時候再臨時去找；

在做作業時要看清題目、審清題意後再動筆，不要做了之後才發現題目搞錯了或沒有按題目的要求去做；做作業時遇到不會的題，可以先繞過去，先做其它會做的題，不要就停在那裡無謂地消耗時間。

5，注意勞逸結合

孩子做作業是要動腦筋的，如果孩子連續思考問題的時間較長而得不到休息，大腦就會疲勞，就會出現大腦運轉速度緩慢的現象，這時孩子的學習效率就會下降，錯誤率也會增高，這時如果讓孩子適當的休息，疲勞得以解除後其學習效率反而會提高。一般來說，國小生連續做作業的時間不宜超過半小時～1小時。

6，加強能力訓練

既好又快地完成作業也是需要一些最基本的能力的，比如小手肌肉的靈活、手和眼的協調一致等，有的孩子作業“慢”就是因為他們的協調能力不足，在做作業時頻繁地抬頭和低頭，從而降低了讀寫的效率和準確率。對於這類孩子，家長首先應當加強其視知覺能力和動作協調能力的訓練，可以讓孩子多做一些課餘活動如籃球投籃、打乒乓球、剪紙、走迷宮、跳繩、滑冰等。

7，先複習後作業

作業的目的是要讓學生正確地理解、熟練地記憶所學的生詞、語法、定義、定理和公式等，是要讓學生更好地鞏固所學的知識。

孩子完成作業的好壞是建立在對課堂上老師所講授的知識的掌握的基礎之上的，如果課堂知識沒掌握、所學的內容沒有消化和理解，作業自然就做不好，因此為了順利地完成作業，可以要求孩子在做作業前先看書和參考資料，複習完了之後再動筆寫作業，而不要圖省事，回到家抓起筆就寫。