體驗孩子正常的工作週期

在今天之前，我從來沒有充分的體驗過一個孩子正常的工作週期狀態，絕大多數都是聽一些老師分享來的。

主題課後，一直選擇手工工作的柯泓選擇了工作毯，開始操作中國地圖拼圖。一開始，只見他一把抓起拼圖就往地上倒，拼了兩塊大的後就整個人倒在地上，玩著手裡的手工作品，還哼起了小調。我走過去問他：“柯泓，你願意老師陪你一起工作嗎？”他看看我，點點頭，然後坐了起來。

他看了看散落在地上的拼圖片，再看看我，像是在暗示我他需要幫助。我沿著他已經拼好的兩片拼圖片的順序，指著黑龍江省說：“請他找出跟板上配對的顏色和圖形。”就這樣很快的我們完成了大半個拼圖。接下來的拼圖片越來越小，柯泓開始覺得有困難了，左擺右擺的都放不對地方。我幫他把拼圖片放在相應的位置，請他按下並鑲嵌好。十分鐘後我們完成了這個拼圖，我開始想，他應該會去重新選擇工作了吧？出乎我意料的是，柯泓看著那版圖，然後用手一塊一塊的把已經拼好的圖片全摳下來，像是自言自語地說：“我還想要工作。”等他把全部圖片拆下來，同樣是先把最大的幾塊拼好了，然後開始在地毯上搜索他想要的拼圖片，看到比較鮮豔的顏色就先拿起來，在版上一個個省份地比。終於找著了，就很迅速的放上去，按下，鑲好，一氣呵成。

我一直在旁邊觀察著，發現每當他鑲好一塊拼圖片時，嘴角都會露出一抹微笑，然後繼續工作。當我發現他實在沒有辦法找出相對應的拼圖片的時候，我就會給他一些提示，然後他自己放下去。就這樣，第二次完成這個工作的時間大概用了十五分鐘。在這期間，姐姐可欣曾經來打擾過他，但是柯泓都一直專注於自己的工作當中，絲毫沒有受到姐姐的影響。當他再一次把拼好的圖片一塊一塊地摳下來的時候，他先是深呼吸了一下，調整了一下自己的坐姿，開始第三次的嘗試。工作到中途的時候，我明顯感覺到他有些疲憊了，沒過多久，他選擇了圖片後就不再自己尋找配對了，而是看著我，然後我又像他第一次操作時那樣，給他指出配對的地方，請他自己放下去。又過了好一會兒，他不願意自己選擇了，看看版圖又看看我，我幫他選擇好圖片後直接放在相應的地方，然後他就自己把圖片鑲進去。當我們第三次拼好這塊拼圖，我想他已經累了，應該不會再工作了吧？見柯泓把拼好的地圖拼圖拿去歸位了，我就等著他回來歸位工作毯。沒想到歸位完地圖拼圖，他又徑直走到教具架邊，選擇了磁力珠的工作。回到工作毯，他只看了我一眼，就開始埋頭“苦幹”起來。我知道這個工作他完全可以自己獨立完成，所以就退到了一邊觀察，偶爾他完成了一個作品會拿起來給我看，我回予他一個鼓勵和讚賞的微笑，然後他又沉浸在自己的工作了。

這是我第一次對孩子的工作週期有如此深的感受，我在享受著這次經驗帶來的滿足感時發現很多值得思考的問題，我將在以後的工作中尋找答案。