某中學日常安全管理

某中學日常安全管理，在當下社會，我們都跟制度有著直接或間接的聯絡，制度一經制定頒佈，就對某一崗位上的或從事某一項工作的人員有約束作用，是他們行動的準則和依據，現在分享某中學日常安全管理。

某中學日常安全管理1

1、在日常的教育教學活動中，遵循教學規範，落實安全管理要求，合理預見、積極防範可能發生的風險。

組織學生參加的集體勞動、教學實習或者社會實踐活動，應當符合學生的心理、生理特點和身體健康狀況。

學校以及接受學生參加教育教學活動的單位必須採取有效措施，為學生活動提供安全保障。

2、組織學生參加大型集體活動，應當採取下列安全措施：

（1）成立臨時的安全管理組織機構；

（2）有針對性地對學生進行安全教育；

（3）安排必要的管理人員，明確所負擔的安全職責；

（4）制定安全應急預案，配備相應設施。

3、應當按照《學校體育工作條例》和教學計劃組織體育教學和體育活動，並根據教學要求採取必要的保護和幫助措施。

組織學生開展體育活動，應當避開主要街道和交通要道；開展大型體育活動以及其他大型學生活動，必須經過主要街道和交通要道的，應當事先與公安機關交通管理部門共同研究並落實安全措施

4、在教學樓進行教學活動和晚自習時，學應當合理安排學生疏散時間和樓道上下順序，同時安排人員巡查，防止發生擁擠踩踏傷害事故。

晚自習學生沒有離校之前，值班行政和值班教師要值班、巡查。

5、不得組織學生參加搶險等應當由專業人員或者成人從事的活動，不得組織學生參與制作煙花爆竹、有毒化學品等具有危險性的活動，不得組織學生參加商業性活動。

6、不得將場地出租給他人從事易燃、易爆、有毒、有害等危險品的'生產、經營活動。

不得出租校園內場地停放校外機動車輛；不得利用學校用地建設對社會開放的停車場。

7、教職工應當符合相應任職資格和條件要求。學校不得聘用因故意犯罪而受到刑事處罰的人，或者有精神病史的人擔任教職工。

教師應當遵守職業道德規範和工作紀律，不得侮辱、毆打、體罰或者變相體罰學生；發現學生行為具有危險性的，應當及時告誡、制止，並與學生監護人溝通。

8、學生在校學習和生活期間，應當遵守學校紀律和規章制度，服從學校的安全教育和管理，不得從事危及自身或者他人安全的活動。

9、監護人發現被監護人有特異體質、特定疾病或者異常心理狀況的，應當及時告知學校。

學校對已知的有特異體質、特定疾病或者異常心理狀況的學生，應當給予適當關注和照顧。生理、心理狀況異常不宜在校學習的學生，應當休學，由監護人安排治療、休養。

某中學日常安全管理2

一、建立健全安全機制

學校必須認識到安全工作事關全校師生安全、健康，責任重於泰山，必須警鐘長鳴、常抓不懈。學校必須把安全管理工作納為學校重中之重的工作，成立以校長為組長、分管副校長為副組長的學校安全工作領導組，實行校長負總責，分管領導具體抓、其他成員共同抓的辦法。

學校安全工作領導組負責學校安全管理工作，分解、細化和落實學校安全工作責任人、職責及責任，研究安全工作中出現的新情況、新問題，以及貫徹、落實上級的新要求。形成分工負責，齊抓共管，全員參與的工作格局。

1、建立安全工作領導責任制和責任追究制度

由學校校長負責，將安全工作列入各相關人員的目標考核內容，並進行嚴格考核;嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。

2、實行分級管理、層層簽訂安全責任書

學校與各部門、班主任、科任教師層層簽訂責任書，明確各自的職責。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

3、完善學校安全規章制度

建立健全定期檢查和日常防範相結合的安全管理制度，進一步強化安全保衛工作獎懲細則、防火、防盜、飲食衛生管理等規章制度。對學校安全工作要做到有章可循、有章可依、違章必究，不留盲點、不留死角，堵塞漏洞，確保安全。

4、建立健全學校各類安全應急預案

為了應對各種突發事件，學校必須根據學校的實際情況，建立健全學校各類安全突發事件應急預案。明確一旦發生學校安全事故時，學校安全工作領導小組應按各自的工作崗位和工作職責，迅速而有效地開展應對工作，將突發安全事件的損失降到最低限度。

二、加強教育，提高防範常識、增強防範技能

提高學生安全意識、自我防範和自護自救能力是學校減少或杜絕安全事件發生的重要前提。學校必須高度重視對學生的安全教育，提高學生的安全意識、自我防範和自護自救能力。要根據實際情況，開設安全教育地方課程，認真落實。以消防安全日、防震減災日等各種節日或紀念日為契機，開展豐富多彩的教育活動。

利用校會、班會、黑板報、牆報、學科滲透、廣播、懸掛橫幅、張貼標語、張貼各種安全教育資料、散發安全教育材料等途徑，開展學校安全教育。通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防交通事故、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火等安全知識和技能教育。

還可利用學校通過《致家長的一封信》、《告學生家長書》、發放《學校安全教育知識手冊》等形式將安全知識傳遞給學生家長，增強家長的安全意識。同時，還必須提高學生的自救自護能力。每學期學校根據季節特點，進行不少於一次的“防震、防火及自然災害安全疏散或逃生、食物中毒自救、消防”等方面的演練。

三、認真排查隱患發現問題立即處理

學校安全工作領導組必須隨時瞭解各地發生的學校安全事故，分析事故發生的原因，瞭解事件的情況。根據已發生的'學校安全事故，對照學校的實際情況，認真排查校園內的教學設施、師生矛盾、教師間矛盾、校內住戶安全等一切隱患，做到不留盲點、不留死角，堵塞漏洞，確保安全。

學校安全工作領導組在日常工作中，要不定期不定形式地開展學校安全隱患排查，對存在的安全隱患進行及時的整改。對於一些學校無法整改或解決的安全隱患，及時向相關部門進行彙報，爭取得到儘快的處理。

總之，安全管理是治校之本，安全生產是治本之策，“安全發展、國泰民安”。學校應本著“對學生負責、對家長負責、對學校負責、對社會負責”的高度負責的態度，做好學校的安全工作。以“安全第一，師生至上”的工作理念為指導，經常性地總結經驗教訓，時刻繃緊安全穩定工作這根弦，及時解決安全工作中發現的新問題，努力把學校建成和諧校園、平安校園。