孩子不愛看書?最後的閲讀敏感期,父母要這樣抓住!
我為什麼要堅持培養孩子的閲讀習慣?我是一名大學聯考作文只得了6分(滿分40分)的純理科生。在十幾年的工作中,我發現閲讀速度、寫作能力對工作的影響實在太大了。所以,在督促孩子閲讀這事上,我是個“虎媽”。
閲讀是童子功,跟長個兒一樣。一旦錯過了黃金期之後,再怎麼補也長不高了。所以,閲讀這項基本功必須從小培養,從小抓。
一年級,語文零起步
暢暢剛上一年級時,除了自己的名字和“小”字,什麼字都不認識,也不會拼音。
當時,學校發了一本《國小課外閲讀》,要求孩子每天讀一篇。暢暢看着拼音,讀得吭吭哧哧的。直到期會考試結束,這本書才讀了幾頁。
有一天晚上,我拿着這本書,把漢字部分蓋住了,試着不看漢字只讀拼音。結果,我完全讀不下去。大人尚且如此,何況孩子。我果斷決定,這本書不讀了。於是,整個一年級,暢暢沒有讀過任何書。
一年級結束時,暢暢已經學了一千多個漢字,我覺得是時候讓暢暢開始閲讀了。於是,我找了最簡單的《開明國語課本》,對暢暢説:“咱們開始讀書吧,一天讀一課就行。”
《開明國語讀本》每課只有一句話,暢暢很快便讀完了兩冊。接着,她又用很短的時間把一年級的兩冊《國小課外閲讀》讀完了,這讓她非常有成就感。
之後,我又讓她閲讀金谷粒橋樑書,這本書的內容也很簡單,漢字大多是一年級學過的。如此,暢暢開啟了閲讀之旅。
每天堅持親子共讀半小時
從一年級暑假開始,我每天抽半小時陪孩子讀書,從未間斷。
一般情況下,我們是各自讀各自的,然後相互交流。
簡單的書,一般由她自己讀,比如黃蓓佳、曹文軒寫的書,這些書和她生活很貼近,容易理解。對於她不太容易理解的書,比如科技類的書,我一般會帶着她讀。我們每次都是默讀,幾乎不朗讀。
暢暢很喜歡和我一起看書。她説,你讀自己的書也可以,只要坐在我身邊就好。
我們很重視陪伴,從來不在她面前刷手機。有一次,我在陪她讀書時,臨時用手機處理了一下公司的郵件。她後來跟我説,這種感覺很不好,“媽媽,陪伴,不是陪着就行的。”現在,如果我有緊急事情要處理,我會先告訴她,徵得她理解。
三個月換一招,不停激勵孩子閲讀
方法一:騰出空書櫃,專門放置讀過的書
我們把書櫃騰出一排空格,對暢暢説這裏只放你讀完的書,看看你能放滿多少個格子。
暢暢聽後很激動,但因為小時候讀書速度很慢,很長時間才能放進去一本,這這讓她很快就沒有了興致。兩年多堅持下來,她現在放滿三個格子了。
方法二:五角星獎勵計劃
暢暢二年級時,讀書又沒有動力了。這時,我想到了學校老師常用的招——獎勵好習慣卡,攢夠一定數量就可以換自己想要的東西。
於是,我倆協商:每天讀一頁書,就獎勵一顆星星,攢夠一定數量的星星,就可以實現一個願望,比如,其中有一個願望是“小盾牌”,可以用來阻止媽媽發火一次。暢暢最喜歡用星星換的願望就是:晚上和媽媽睡一間屋。
暢暢的讀書記錄和獎勵的五角星
方法三:製作讀書小勛章
暢暢説她特別喜歡我親手做的小獎勵。於是,我就做了一些讀書小勛章,然後悄悄地貼在她讀過的書中。第二天早晨,她看到後,興奮壞了。
暢暢媽媽製作的讀書小勛章
方法四:統計閲讀字數
從三年級開始,我們對讀過的書做了字數統計,然後定一個目標:每學期的閲讀量要比上學期多。結果,暢暢每學期的閲讀量都在翻倍增加。
按照國家規定,國小階段145萬字算達標。因為美國對國小生閲讀量的要求是900萬字,一心想着長大後賺美元的暢暢,也在衝着這個目標努力。
方法五:閲讀魔法
暢暢的語文老師教給他們一個魔法,據説能提高閲讀速度,就是在每次讀書前,先閉上眼睛,讓大腦安靜下來,再開始閲讀。暢暢對此深信不疑,似乎每次都能感受到“飛快的閲讀速度”。
當然,這些小策略每次都是有期限的,暢暢每次都是興致勃勃開始,過一段時間就覺得沒意思了。我只能見招拆招,基本上,每隔兩三個月就要換一種新玩法,讓孩子保持住對閲讀的興趣。
不斷獲得的成就感,讓我和孩子堅持下來
暢暢所就讀的學校非常重視讀書,寒暑假老師會推薦閲讀書目,平時也會經常和孩子聊最近讀什麼書。暢暢説,如果不讀書,就聽不懂大家的聊天,插不上話。
暢暢自己改編了一句話:“一天不讀書,自己知道;一週不讀書,老師知道;一學期不讀書,全班都知道了。”
我沒有給暢暢報什麼課外班,所以業餘時間大多都用在閲讀上。對於她不愛讀的書,我不會強迫她看,一般只讓她開個頭,然後讀兩天繪本放鬆一下。當然,每天閲讀是不能間斷的。
暢暢的書架
最讓她有成就感的是,統計閲讀量。上學期讀了56萬字,她自己感到很吃驚。這學期還沒結束,她已經讀了60萬字,説連自己都不敢相信。
我們倆還會玩比賽讀書,看誰讀得快。現在,她的閲讀速度是我的一半,但她説,要在五年級時趕上我,六年級超過我。
能讓暢暢堅持閲讀的另一個重要原因是,暢暢的作文幾乎每次都是滿分,這讓她特別有成就感。
老師給的評語是:“因為閲讀基礎好,暢暢現在妙筆生花。”你知道嗎?當我看到這個評語時,都快哭了。老師的評價給了我和暢暢很大的動力。
我是這樣給孩子選書的
暢暢所讀過的書,很多是學校推薦的。只要暢暢喜歡讀,我就把該作者同系列的書都找來給她看。還有一部分,是我推薦的,但她似乎不太感興趣。比如《卓婭和舒拉的故事》,我小時候很愛看,但她不喜歡。
隨着知識面的拓寬,她漸漸形成了自己的閲讀口味,搭建自己的閲讀地圖。
比如上週,她提出要讀《飛鳥集》,因為她看到《我要做個好孩子》裏的主人公在讀這本書。
小孩子都喜歡讀和他們生活息息相關的內容。但我覺得,看書跟吃飯一樣,要什麼都吃,才能身體健康。這樣,我們又定下了新的規則:讀兩本喜歡的,讀一本不太喜歡的。經過嘗試後,她也發現,選書時不能光看書名。只有各類書都讀一讀,才能有自己的判斷,才不會人云亦云。
分享暢暢的書單
分享幾個暢暢的書單,供大家參考:
1—2年級:《神奇的校車》《開明國語課本》等等。
2—3年級:金谷粒橋樑書:《書蟲和他的書》《馬公雞傳奇》《我把爸爸養在魚缸裏》《戴勝鳥的春天》《布穀鳥的心願》《眼睛樹》《晚安我的星星》《會思想的書》《戴紅袖標的大象》《東逛西逛》《香草不是笨小孩》等。
3—4年級:《窗邊的小豆豆》《笨狼的學校生活》《笨狼和他的爸爸媽媽》《笨狼的祕密》《夏洛的網》《吹小號的天鵝》《作文裏的奇案》《海蒂》等。
如果是小男孩,到3年級之後,可以讓他讀沈石溪的動物小説,也很不錯。還有凡爾納的三部曲《海底兩萬裏》《格蘭特船長的女兒》《神祕島》。
5年級之後,孩子們的閲讀速度上去了,很多名著都能讀了。切記不要讀“精編版”“縮寫版”,可以多讀原版的書,孩子是能看懂的。
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