【精華】週記國中生範文集合五篇
時光飛逝,如梭之日,轉眼一週又過去了,我們或多或少都學到了一些新東西,需要進行好好的總結並且記錄在週記裡了。可是怎樣寫週記才能出彩呢?以下是小編精心整理的週記國中生5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
週記國中生 篇1
我今天寫的週記是關於"做人".老師經常說"做人"這兩個字。
人只能活一次,也只有一生,平平淡淡才是真嗎?不,那麼你就像歷史這條長河的的"一粒沙子一樣,一衝就消失了,消失不要緊,最重要的是你在這個世界上留下了什麼?什麼都沒留下,那麼你的人生沒有價值,等於白活了。
那麼怎樣體現自身價值呢?我們先不談這個問題,我先說一個問題:在一個朝代中,哪些皇帝會留下名氣比較重啊?開頭的皇帝和盛世皇帝和衰世皇帝,也就是體現自身價值有三種,所一件好事大事開了頭,把一件大事推上了頂峰,把一件大事搞壞了,這三件事都會讓大家記住你,不過第三種會遺臭萬年。只有這兩件才能充分體現自身價值。人生就像一張白紙,你每天都在往上寫字,有些人不珍惜這張紙,隨意的寫寫到最後,發現沒紙了,後悔也來不及了,這樣這些人就做了歷史的`沙子,沖走了。
當你在追理想的時候,有人在嘲笑你,但你可曾想過,他為什麼嘲笑你?因為已經有許多人葬身在這個道路上了,但也不要恐懼,因為你有成功的機會,失敗了還可以爬起來,但嘲笑你的人卻不會成功,因為他不會去,不會去也就做了歷史的沙塵。
週記國中生 篇2
現在在上資訊課,我們資訊老師從來不管我們,讓我們自由玩電腦,以後每個星期的這個時候,我都會來哦。
今天學校要開運動會。說是運動會,其實什麼都沒有。因為南京要辦青奧了,我們一會兒練廣播操、武術操,一會兒練健美操,而且還要比賽。話說這三種操被七年級八年級全體學生鄙視啊。九年級要會考,所以不用練。然後,真正剩下的專案就只有跳長繩、拔河了沒辦法,學校沒有塑膠跑道,不能比田徑……還沒有國小的`專案多。
說道資訊課,因為正好是第三節,在大課間操之後。所以每次一做完操,童鞋們就集體衝上四樓微機室。每逢下雨天不做廣播操時,第二節課一下就全部奔上四樓。好積極有木有。體育課之前也是,下課了就陸陸續續地走到操場。全校大概就我們班這樣了吧。
週記國中生 篇3
我懷著輕鬆的心情踏入一模考的考場,這裡,四十五張桌凳擺列有秩,不少座位已有人靜坐,還有人在調侃。不過這不重要,褪去這一切後,這裡還是冷冷清清的,有肅殺的氣氛。
像是新加坡的一塊墳地,冷清。以前存在的高聲歡笑都成了遙遠的夢影。在其中巡睃一遍,這裡的一切好像在等著某個時機、某道指令!
縱使是再好的考生走進這排布似冢的考場也得驚訝。像從前一樣,我帶著自信進來,馬上被那種氣氛包圍了,就像你清洗盯著自己僅剩的時間,但窗外仍然是鶯歌燕舞。我對一切都懷疑起來。
可能是座位安排的原因,但我素來不相信風水,這就像在百姓心中紮根的偏方寡文,敵過官方說法。於是,每次考試都難以發揮正常水平的`我又開始臆想了,想的不是知識點,盡是些考試後的壓抑與痛苦。
等試捲髮下來,早已無心應答,可又非答不可。半途退場叫什麼事呢?但與之前不同的是,每處都緊張,每題都大意,就連最得意的兩語,光答題卡就錯了好些個。還有不知哪裡一湧來的粗心,葬送了一切。
最後一場考試結束鈴聲響起,我心暗喜,終於結束這一切。剛剛還無聲廝殺的考生轉換成了親密的戰友。侵襲全身的又是心中臆想一股嘲諷之意,我匆匆離開考場。
回家拿去試卷看,好多體會做,一天後老師講卷,也深感到錯誤,在英語課上選擇了忍聲默哭。這時我感到自己是腳下這方土地的一員,就像家的一種溫暖感,在長輩前訴苦一般。但同樣是鋼筋混凝土所建,為什麼那個考場給的不是這種感受呢?不清楚,準確來說不知問誰。
自己心理抗拒這個問題,加上身上給的“沒考好就是理性錯誤,感性沒問題”這種暗示,我更將目光投到理性思考上去。內側沒問題,實踐怎麼盡出錯?我佩服大家公認的學霸,更佩服身邊那些倍受打擊卻熱觀抬頭看問題的人,他們遞來的小紙條確實比老師大談試卷帶來些實在的安慰。
在考場上冷靜答題的人,羨慕他們,面對一個個刺眼的問號,心不慌、腿部都、神不亂,而是自由地穿梭它們之間。我難得有這種感受,這是暢遊書海的感受嗎?我付出過,從“書到用時方恨少”到“災難來時書掩頭”,我實在找不到它實際的存在。
怕,不是怕考場上的難題;而是怕蒼顏之中父母疑惑的眼神;怕老師眉頭再生一褶皺。到頭來還是希望身邊人不要在這一刻離開一個摔倒的人。
現在不是偃旗息鼓之時,試場小考場,考場大人生。歷史總給勝利者青史,不留失敗者垂名,人既來了,該留下什麼,不到人生考場最後一刻,不要放棄。
不讓躍動的數字否定付出。
不讓周遭的暗聲動搖決心。
風眼已過,我還是我,加油!
週記國中生 篇4
我整理好衣服,氣沖沖的相校園前進。要是讓我找到那個撞我人,我發誓:我一定要他好看!光顧著說了,忘了找撞我的人是誰啦。我儘量把他想得很醜,以解我心頭之恨。
但天不人願,他(她)---是個男的,還是個不算醜,也不算俊的男的。既然是個男的,我改一下我剛才的誓言:他要是和我一個班,我一定要他好看!(汗)他眯眯著一雙不大的金魚眼,想必是眼鏡度數太高,又怕破眼鏡損壞了他原本“俊美”的形象,才迫不得以的摘掉上百度的眼鏡。他不寬的肩上揹著個單肩書包,擺出一個自以為酷呆了的`造型,正和別人說話,時不時還吹起頭上的幾根毛。我見他那欠打的樣,真是怒髮衝冠,但為了維護我可愛 淑女的形象,就沒忍心讓我那幾根黃毛立起來。
公佈班級名單的人到了。那個人滿臉是肉,(廢話)挺個大肚子,站在二樓平臺上,一個字一個字的念, 生怕有人聽不見,可是終究啥也沒聽清。
所有班主任都到了,我豎起耳朵聽:“七年一班,王老師,學生.....”說了一大串名,沒一個認識的。本以為沒希望進這班啦,只聽報名的老師幾分疑惑的念“張韶,園子”OH,MY GOD,有這麼念名的嗎?幹嗎分著念,不是"張劭媛子"嗎?是我吧?呵呵!是我。我是七年一班的一員啦,我的國中生活開始啦!YES!
週記國中生 篇5
7月7日這天,媽媽帶著我去練字班諮詢。來到老師面前,我們說明來意,老師耐心並詳細地給我們介紹了學習班的情況,接著老師給了我一支鋼筆,讓我在紙上寫上自己的名字。然後老師進行了點 評,說首先我寫得字型大小不一,字不方正,橫不平豎不直,組合字型的位置擺放不到位。接下來老師在紙上寫了我的名字,哇塞!真漂亮。老師還講了握筆的正確姿勢,諸如大拇指不能蓋在食指上, 不然的話我們的視線看不到寫的字,容易出現歪脖子,勾手腕等一系列症狀,久而久之就會導致手腕疼痛,脖子酸困,還會影響視力。經老師這麼一說,仔細一想和我的情況一模一樣,老師真的是火眼 金睛呀!
就在這時,一位阿姨帶著一小男孩也進來詢問。看上去那男孩也就是上一年級的樣子,長得瘦瘦的,但是精力充沛。事情的起因是小男孩的媽媽正在和老師交談,可能他媽媽說了孩子的毛病之類讓 他不順心的話,結果小男孩一邊哭一邊打他媽媽。老師看見了,就和藹地說他不尊重家長,這種做法是不對的,誰知小男孩調過頭來和老師較起勁來,還說:“你憑什麼管我,你算老幾……”這時老師 的臉龐由和藹變得嚴肅起來說:“你走吧!我不收你這樣的學生,老師也不缺你這一點學費,要想學寫字,首先你的先學會怎樣做人。”話說的雖然有點太嚴厲了,但道理卻是耐人尋味的.。
我在一旁被這突發的事情給驚呆了,我都不敢聽了,所以我把耳朵捂緊了。這時媽媽過來對我說老師真棒,講的道理讓人入骨三分,這樣的老師讓家長放心。告訴我在這裡要聽老師的話,要尊敬老 師,還說:“要想別人尊重你,首先你的尊重別人。”老師和媽媽的話已深深刻進了我的心裡。
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