【實用】小班教案範文集合八篇
作為一位兢兢業業的人民教師,很有必要精心設計一份教案,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。教案應該怎麼寫呢?下面是小編收集整理的小班教案8篇,歡迎大家分享。
小班教案 篇1
活動目標:
1.激發幼兒參與活動的積極性,讓幼兒參與活動。
2.引導幼兒學會念詩歌,並在理解詩歌的基礎上用打擊樂表現詩歌。
活動準備:
背景圖3幅、小雨點、小花、魚兒小苗貼圖若干,打雷、下雨錄音、沙瓶若干。
活動過程:
1.引入
將詩歌編成故事,配合一段打雷下雨的.錄音用故事的形式把詩歌引出。
教師:小朋友們,誰來告訴老師今天是出太陽呢,還是下雨呢?這幾天一直是太陽公公和我們玩,好久都沒下雨了,小朋友們好長時間都沒看見小雨點了(放打雷錄音)。下雨了,下雨了(放下雨錄音)!哇!小雨點都出來了,小雨點來到了花園裡,小花們高興極了,都笑咪咪的歡迎我們的小雨點。
出示掛圖配合貼圖完整說出詩句,並提出問題。以下幾句詩歌以相同方法教幼兒。
2.學習
教師邊唸詩歌邊做出詩歌中出現的相應動作,讓幼兒模仿動作,並學會詩句。
3.遊戲
配合掛圖玩遊戲,請幼兒上來,手拿小雨點貼圖,說出相應詩句,將貼圖貼在相應掛畫上。
4.鞏固
用打擊樂器沙瓶表演詩歌,讓幼兒增加對詩歌的記憶。
小班教案 篇2
活動目標:
1。能手持物體向指定方向走。
2。鍛鍊身體的平衡能力。
3。教育幼兒關愛花草樹木,愛護小樹。
活動準備:
1。寶寶人手一棵“小樹”、一個盛有少許水的小桶。
2。沙盤,戶外場地。
活動過程:
(一)“逛公園”的形式入場。(做熱身運動)
師:今天天氣真好,我們一起去公園觀賞小樹好嗎?
幼:好。邊聽《走路》的音樂邊走到佈置好的公園裡。
(二)情境匯入主題。
師:公園到了,公園裡有什麼?幼:小樹小花
師:這裡新建了公園,裡面什麼也沒有,今天我們來給公園種小樹,好嗎?(好)
(三)引發興趣,匯入活動??
1、師:出示小樹,激發寶寶參與遊戲的興趣?。
你們看“這是什麼?我們一起種小樹”,可是,種小樹需要什麼工具呢?(請幼兒說一說)幼兒:小樹苗、水桶、小鏟等。水桶是用來幹什麼?幼兒:給小樹澆水。
2、做遊戲
A、教師講解、示範遊戲的玩法。
師說:誰願意去種小樹,願意去的請舉手。師:我請一個小寶寶去種小樹。
B、教師帶領寶寶進行遊戲:寶寶手拿“小樹”,從場地的一端跑向沙盤,將“小樹”種在沙盤裡,然後跑回原地。
C、師:小樹種好了,我們一起去給小樹澆澆水,好嗎?但老師有一個小小的要求:給小樹澆水時?,手拿水杯走路要保持平衡,水不要撒出來;去澆水的時候要一個緊跟著一個走;澆完水的幼兒回 來後排到隊尾站好。
(四)結束部分
師小結:今天,我們為新建的公園種上了許多小樹,公園變的非常漂亮了。我們要愛護小樹苗,不用手去搖晃,不能折樹枝。公園的`叔叔阿姨還要謝謝我們寶寶呢,寶寶開心嗎?
師:開心的話我們就拍拍手,跳一跳,大家擁抱一下,我們一起跟小樹再見。
活動延伸:讓幼兒給自然角中的植物澆水,觀察植物的變化,並讓幼兒用自己的方法記錄植物的生長。
小班教案 篇3
活動目標:
1.初步瞭解汽車的基本構造。
2.簡單說出汽車不同部位的名稱。
重點:
初步瞭解汽車的基本構造。
難點:
簡單說出汽車不同部位的名稱。
活動準備:
事先聯絡好可以參觀的汽車及講解員,海報紙、筆,學習單《車子的身體》。
活動過程:
一、教師向幼兒介紹參觀規則及注意事項,並詢問幼兒對汽車有哪些疑問,教師幫忙記錄在海報紙上。
1.不可以隨便觸控汽車裡面的零件,發言之前要先舉手。
2.不想了解關於汽車的什麼問題呢?
二、帶領幼兒實際參觀汽車,觀察汽車的基本構造(車身、車輪、後備箱等)。
1.給幼兒介紹車的主人,並請車的主人介紹汽車的基本構造及各自的用途,如車輪、車燈、引擎、方向盤、安全帶等。
方向盤:控制車子的`方向。
喇叭:安裝在方向盤上,用來警告來車或是提醒行人的注意。
安全帶:在座椅的旁邊,把安全帶扣緊,才可以保護駕駛員和乘客的安全。
車燈:可以在視線不好的時候幫助照亮前面的道路。
後視鏡:幫助駕駛員準確掌握行車的狀況,注意後面及兩邊的車輛。
2.請幼兒自由觀察汽車,並就自己疑惑的地方向車的主人提問。
三、參觀完車子後,回到教室和幼兒進行討論。
1.今天你在車裡還看到什麼?
2.你們覺得所有的車子都有方向盤嗎?
3.汽車是靠什麼才能前進的?
4.所有的車子都需要加油嗎?你們有沒有見過不加油的車子?(請幼兒根據自己的經驗說一說)
四、教師總結幼兒關於汽車構造的討論。
1.今天我們瞭解了很多關於汽車的祕密,知道了汽車的基本構造。汽車還有很多祕密等著我們去發現,下一次活動我們再來看看汽車還有哪些祕密。
2.給幼兒發放學習單《車子的身體》,請幼兒回家後完成。
活動反思:
本次活動有一定的難度,因為孩子們對車子的基本構造都不是很熟悉,他們知道的就是車輪,我在網上查找了一些相關圖片,讓孩子們觀察,並慢慢講解一些相關知識給幼兒們聽。通過活動幼兒能初步瞭解汽車的基本構造,並能簡單說出汽車不同部位的名稱。大部分幼兒能和家長一起完成學習單,去了解更多車子的祕密。
小班教案 篇4
設計思路:本教材來自於幼兒園建構式課程,小班活動中的“石頭大家玩”一主題。石頭是一種十分容易獲取的教育資源,它隨處可得。由此,我利用了周邊的社群資源、以石頭為主要活動材料,讓幼兒傾聽了有關石頭的故事,並進行了幼兒對石頭的塗色,以引起幼兒對石頭的興趣。然後,利用孩子們玩的天性,對此次活動進行了設計。
目標:1、體驗ABAB模式,鞏固對紅黃綠藍幾種顏色的認識。
2、觀察發現物體的排列規律,並能用語言表達。
準備:1、紅、黃、藍、綠顏色的`石頭各若干。
2、大地毯一塊。
過程
一:分石頭(給石頭分家)
1.導題
今天,我們班來了好多客人,這些客人穿著各式各樣、各種顏色的衣服,真漂亮。首先,我們按顏色給他們分分家。
2.分石頭。幼兒給石頭按顏色放入筐子。
二、石頭鋪路。
1.這麼多的石頭太漂亮了,那麼,可以拿來幹什麼呢?
2.幼兒舉手發言。
3.教師總結:漂亮石頭可以用來造房子、用來玩,還可以用來鋪路。
4.那可以怎樣鋪更加漂亮呢?
5.請個別幼兒示範,教師講評。
6.給幼兒分組,教師提出要求:
(1)幼兒兩人一組在地毯上作業
(2)鋪路石頭採用ABAB顏色排列順序
三、走石頭路。
漂亮的石頭路鋪好了,我們一起來走走吧!
課後反思:本次活動幼兒興趣較濃,目標一已基本達到,目標二沒有深入,幼兒不能很好地運用語言表達出來。如果在活動之前,收集生活中按一定規律排列的物品,如:花邊、手鍊、項鍊、畫布等,讓幼兒欣賞並發現規律,然後再進行本次活動,可能效果會更佳,幼兒一點就通。
小班教案 篇5
【活動目標】
1、感受歌曲中的說唱情趣,能根據角色較準確地唱出歌曲中的接唱與齊唱部分。
2、能根據歌曲創編表演動作。
3、通過活動對幼兒進行情感教育。
【活動準備】
音樂磁帶玩具娃娃
【活動過程】
1、開始部分:教師組織教學,幼兒邊聽音樂邊進入活動室做好。
2.、基本部分:
——教師用談話匯入課題,引起幼兒學習興趣出示小客人)
談話:小朋友都玩過扮家家嗎?扮家家裡都有誰啊?做了什麼事情呢?教師有意識地滲透歌詞內容。
——教師:這個布娃娃把扮家家的遊戲編成了一首歌曲,小朋友一起來聽聽吧。
——教師清唱,聲音響亮、清晰。
——請幼兒集體朗誦一遍歌詞。
3、播放歌曲磁帶。
教師:小朋友的耳朵真厲害,這首歌曲很好聽,我們再來聽一遍吧。引導幼兒仔細傾聽歌曲。
4、老師彈琴,教唱歌曲一遍。
——教師對幼兒提出要求,布娃娃要聽聽哪個小朋友唱的聲音又大又好聽。
——分角色唱歌曲。請男孩唱“我來做爸爸”,女孩唱“我來做媽媽”,其餘部分小朋友一起唱。什麼地方男孩唱,什麼地方女孩唱。反覆唱2遍。
5、根據歌詞創編動作。
——引導幼兒邊唱歌曲,邊表演動作。小朋友,炒小菜用什麼動作表示?餵飯怎麼做?
——請幼兒自由創編動作,請表演好的幼兒表演一遍。
——全體幼兒邊聽音樂邊表演
6、嘗試替換歌詞。
——教師:小朋友,炒小菜還可以是什麼菜呢?幼兒互相討論(花菜、芹菜等),那我們把它變一變。(教師示範替換)
——教師彈琴,幼兒邊唱邊替換歌詞,讓幼兒體驗替換歌詞的'樂趣。
7、結束部分:教師小結:今天小朋友們表現的非常棒,客人布娃娃要分給你們每人一個小禮物,我們到區角繼續玩扮家家吧。
小班教案 篇6
活動目標:
1.能理解作品的內容,從故事語言描述中猜出圓圈圈代表的物體。
2.將自己的經驗與故事語言描述相結合,學習說完整的句子。
3.大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發展求異思維
4.理解故事內容,豐富相關詞彙。
活動重難點:
重點:能從故事語言描述中猜出圓圈圈代表的物體
難點:能完整的表達故事中圓圈圈都變成了那些物體
活動準備:
圖片(天線寶寶、海綿寶寶、福娃寶寶、圓圈圈寶寶)、背景ppt、5個圓形的紙音樂:講故事音樂,做遊戲音樂:
活動過程:
1、匯入:小朋友們,大家好;在家我們都是爸爸媽媽的寶寶,老師這有一些寶寶,小朋友看一看你們認識他們嗎?
(出示圖片)今天老師就給大家講一講這個寶寶的故事。故事的名字就叫做《圓圈圈寶寶》。
2、講述故事有一天,圓圈圈媽媽帶著她的寶寶們來到了幼兒園,圓圈圈寶寶可高興了!
一個圓圈圈寶寶說:"我要變成一個圓,去和小朋友玩兒。小朋友拍一下,我就跳一下。"說著呀它就蹦蹦跳跳地走了。
一個圓圈圈寶寶說:"我要變成一個甜甜的,紅紅的圓,小朋友啊嗚可喜歡吃我了。
另外一個圓圈圈寶寶說:"那我就變成一個漂亮的圓,還能飛到天上去呢,小朋友們一定會喜歡我的!
一個圓圈圈寶寶說:"那我啊就要變成一個脆脆的,甜甜的圓,小朋友吃著我咔嚓咔嚓咔嚓,可好吃了!
這時候天上下起了大雨,小朋友都只能待在教室裡不能出來玩了。這時最小的圓圈圈弟弟說:"瞧我的吧!"它的本領可大了,它一蹦就蹦到了天上,發出了金光,趕走了烏雲,把大地照得暖洋洋的,小朋友們又可以出去玩了。
小朋友可喜歡圓圈圈寶寶們了,因為圓圈圈寶寶的本領可真大!
提問:
你們喜不喜歡圓圈圈寶寶啊?
真的,老師也很喜歡圓圈圈寶寶。老師現在想考一考大家,看看你們的本領大不大?
提問:(1)這個故事的名字叫什麼?
(2)故事裡面都有誰啊?
(3)故事裡都發生了些什麼事?
3、第二遍故事:
看來,小朋友都很喜歡聽這個故事,老師再給你們講一遍,但是現在老師要請幾個小朋友來和我一起講這個故事。(播放遊戲音樂)(1)有一天,圓圈圈媽媽帶著她的寶寶們來到了幼兒園,圓圈圈寶寶可高興了!一個圓圈圈寶寶說:"我要變成一個圓,去和小朋友玩兒。小朋友們拍一下,我就跳一下。"說著呀它就蹦蹦跳跳地走了。
提問:哪個小朋友可以告訴我這個圓圈圈寶寶變成了什麼?
過渡句:我們一起來看一下他猜的對不對?小圓圈變變變!(師邊說邊做動作)猜對了,原來這個寶寶真的變成了一個小皮球!那現在大家和老師一起來說一句完整的話:小圓圈變變變,變成一個小皮球。
(2)第二個圓圈圈寶寶說:"我要變成一個甜甜的`,紅紅的圓,小朋友啊嗚可喜歡吃我了。
誰來告訴老師這個圓圈圈寶寶變成了什麼?
小圓圈變變變!(師邊說邊做動作)現在我們一起完整的話說一遍:小圓圈變變變,變成一個紅蘋果。
(3)第三個圓圈圈寶寶說:"我要變成一個漂亮的圓,還能飛到天上去呢,小朋友一定會喜歡我的!
怎麼說的,我們一起來說好不好?“小圓圈變變變”(邊說邊做動作)我們又猜對了,好!現在我們一起來說說吧:“小圓圈變變變,變成一個大氣球。”
(4)第四個圓圈圈寶寶說:"那我哦就要變成一個脆脆的,甜甜的圓,小朋友吃著我咔嚓咔嚓,可好吃了!
現在就請小朋友們一起來幫我說,我們又猜對了!我們再來說一句完整的話:小圓圈變變變,變成一塊脆餅乾。
(5)這時候天上下起了大雨,小朋友都只能待在教室裡不能出來玩了。這時最小的圓圈圈弟弟說:"瞧我的吧!"它的本領可大了,它一蹦就蹦到了天上,發出了金光,趕走了烏雲,把大地照得暖洋洋的。
現在我想請一個小朋友來幫我說,我們一起來說一句完整的話:小圓圈變變變,變成一個大太陽!
4.完整地念兒歌。
我們把所有的圓圈圈寶寶變的東西,都猜出來了。我們小朋友真棒!我們把它編成一首兒歌把它念一遍。
我們一起來念這首兒歌。
小圓圈變變變,變成一個小皮球。
小圓圈變變變,變成一個紅蘋果。
小圓圈變變變,變成一個大氣球。
小圓圈變變變,變成一塊脆餅乾。
小圓圈變變變,變成一個大太陽。
活動延伸
圓圈圈寶寶的本事可真大啊!小朋友們想一想還有什麼是圓形的?小朋友回家以後和爸爸媽媽們一起幫圓圈圈寶寶找朋友,明天小朋友們把自己給圓圈圈寶寶的好朋友請到我們的教室來。(把圓圈圈寶寶的好朋友,做成教室的主題牆)
活動反思
小班綜和活動《圓圈圈寶寶》的設計思路是,小班幼兒已認識圓形,對圓圈圈有著濃厚的興趣。本活動是讓幼兒通過欣賞故事,能根據故事中的描述猜出圓圈圈寶寶們變成了什麼,從而激發幼兒去想象,並用完整話說出圓圈圈還會變成什麼,最後以繪畫的形式表達出來。我根據小班幼兒好奇心強、注意力差的特點,在活動中我創設了"變魔術"這一環節,讓幼兒感到這不是在添畫,而是在玩"變魔術"。從而更好地激發了幼兒學習的積極性和主動性。本活動是嘗試將語言領域與藝術領域相結合。活動中我有幾點感想:
1、活動前,我與幼兒一同認識了許多圓形物品,幫助他們積累知識經驗,而今天的這個活動則是幼兒經驗的一種 再現和提升。因為有了認知經驗,他們樂於說,並在說的基礎上想象、添畫,幼兒的創造能力得到了替升。
2、請幼兒將作品與客人老師一同欣賞,是有意識地培養幼兒一種不怕生,樂意與人交往的情感與態度。
小班教案 篇7
[活動目標]
1、練習幼兒手膝爬。
2、能動作熟練地鑽過山洞,跳起摘桃,培養幼兒動作的協調性和彈跳力。
3、指導幼兒遵守遊戲規則,培養幼兒的規則意識。
[活動準備]
墊子、扯好的橫線、橫線上粘好的`教具桃子。
[活動過程]
玩法:
幼兒扮演小猴,分成人數相等的四隊,分別站在起跑線上。教師講解遊戲的玩法,然後示範動作,強調遊戲規則。
遊戲開始,教師發出訊號,各隊第一個幼兒向前跑去,幼兒兩膝著地爬行,鑽過山洞,跑到橫線下,雙腳跳起觸控桃子,摸到桃子的算數,然後轉身跑回,拍一下下一個小朋友的手,站到對尾。依次進行,最後以先跑完自己組人數的隊贏。
規則:
1、必須用手膝著地向前爬行。
2、每個幼兒必須摸打桃子才可以跑回。
3、接力的幼兒被拍到手後才能開始跑。
教後記:
本活動主要是讓幼兒練習兩手兩膝著地向前爬行,幼兒對這樣的活動非常感興趣,幼兒分組比賽,由於沒有桃子,可用積木充當桃子,將積木放在稍微高的地方,拿積木的時候,幼兒跳一下,培養幼兒的彈跳力,幼兒非常興奮地進行比賽,旁邊的小朋友都為他們吶喊助威,氣氛活躍而成功。
小班教案 篇8
目標:
1、感受2/4拍音樂節奏,學著按節奏走步。
1、體驗與同伴交流的快樂情感。
準備:
1、錄音磁帶《朋友碰一碰》。
2、木偶娃娃兩個。
過程:
1、聽辨旋律:
“我們都有很多好朋友,請你找一位好朋友。”
幼兒跟著音樂節奏邊拍手邊走步(一拍一步)。
2、學唱歌曲:
“好朋友見面可高興啦,怎樣表示呢?”
(1)幼兒與相鄰的好朋友互相做友好動作。出示木偶娃娃並進行表演。
“兩個娃娃在幹什麼?”(握手、擁抱等動作)
(2)教師邊唱歌邊表演木偶戲,演示歌曲中好朋友相碰的'部位。
(3)幼兒學唱歌曲。
3、音樂遊戲:朋友碰一碰
(1)玩法:幼兒邊唱邊走步找朋友,音樂終止時,教師說出好朋友相碰的部位,幼兒按指令找朋友碰一碰。
(2)幼兒遊戲若干次。
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