實用的大班數學教案範文5篇

作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編為大家收集的大班數學教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班數學教案 篇1

活動目標：

1、仔細觀察並找出上下兩幅圖中8個不同之處。

2、鞏固按一定順序和區域進行觀察的方法和習慣。

3、樂於和大家分享自己找不同的經驗。

4、瞭解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關係。

5、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

活動準備：

1、展示圖片。

2、幼兒用書、教學掛圖60—52。

活動過程：

1、簡單的找不同，為後面複雜找不同積累經驗。

2、通過找不同，鞏固幼兒按一定順序和區域進行觀察的方法和習慣。

（1）開啟幼兒用書頁面，請找出上下兩幅圖中8個不同之處，全出來並說一說哪裡不同？

（2）觀察室，請按從上到下，從左到右的順序，再一個區域一個區域的觀察，不要這邊看一下，那邊看一下，那樣找得慢而且容易遺漏。

（3）幼兒操作，教師巡視，並提醒幼兒找到或完全找出來後不要說出答案，以免干擾同伴答題。

（4）幼兒互相檢查操作結果，並糾正。

（5）集體驗證答案。

3、請幼兒互相分享找不同的經驗。

（1）你是怎麼很快找到答案的`？出處你的技巧是什麼？

（2）找不同時，你心裡是怎麼想的？

（3）你覺得誰的方法比較好？為什麼？

（4）你想學習誰？為什麼？

教師小結：

並表揚今天表現積極或其他方面取得進步的幼兒。

教學反思：

通過本次教學活動，讓我瞭解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以後的數學活動中多加遊戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

大班數學教案 篇2

活動目標：

1、通過自制座位票，瞭解座位票中"排"與"座"的意義。

2、學習按座位票中的兩個條件，對號入座的正確方法。

3、發展幼兒大膽與他人交往的能力。

活動準備：

1、教具：一張大的"排"、"座"；1~4排的"排"標記。

2、學具:幼兒每人一張寫有"____排____座"的紙、筆

活動過程：

一、自制座位票

1、認識排，幼兒自做"排"號。

師："看!這裡的椅子已經排成了一排排，請小朋友找個小椅子坐下來，請第一排的小朋友站起來，請第二排的小朋友揮揮手，請第三排的幼兒點點頭，請第四排的小朋友舉雙手。請小朋友說說你是怎麼知道你是坐第幾排？"

幼兒做出相應的動作。

師："小朋友看，這是什麼字（排）？這個排字的前面多了什麼？這一橫線表示寫幾排，請小朋友拿筆記在紙上，你是第幾排的。"

3、認識"座"，幼兒製作"座"位號。

師："請小朋友把筆放下，數一數每排座位都有幾張椅子？請問你是坐在幾號座位的？請所有5號座的小朋友站起來，請所有4號座的小朋友點點頭，清所有3號座的小朋友揮揮手，請所有2號座的小朋友站起來，請所有1號座的小朋友舉雙手。"

幼兒做出相應動作。

師："小朋友看，這是什麼字（號）？這個號字的前面多了什麼？這一橫線表示寫幾號，請小朋友拿筆記在紙上，你是第幾排的。"

3、認讀座位票

師："請小朋友把你們椅子下面的紙開啟，這就是座位票，請小朋友讀一讀你的座位票。"

幼兒："三排四號..."

二、交換座位票，學習看票找座位。

師："請小朋友把筆放下，拿好座位票上來找個好朋友和他交換座位票讀一讀，大聲地讀出來，然後找到好朋友的座位坐下去。"

小結：我們看座位票找座位時，要先找到"排"，再找到"座"。

三、活動結束

師："小朋友你們學了看座位票找座位這個本領開心嗎？請小朋友想一想，你在哪裡見過座位票。"

幼兒："電影院。"

師："小朋友知道得真多！以後你們就可以看票自己找座位了，不用再麻煩爸爸媽媽了。下次我們再來玩看座位票找座位的遊戲好嗎？"

幼兒："好！"

幼兒園大班數學教案：和時間賽跑

幼兒園大班數學教案：和時間賽跑

活動目標

1、 認識時鐘，知道時鐘的基本用途。

2、 感知時間，體驗時間的長短。

3、 發現時間的價值與自身努力的關係。

活動準備

時鐘、寫字本、積木、圖書、畫紙、鉛筆、水彩筆等。

活動過程

1、 認識時間

老師出示時鐘，提問：

這是什麼，它有什麼用？（這是時鐘，是用來看時間的）

你會看時間嗎？現在是幾點？（9點）

你怎麼知道的？（長針指向12，短針指向9，就是9點整）

如果長針和短針都指向12，是幾點？（12點）

小結：當長針指向12時，短針指向幾，就是幾點。

2、感知時間

有誰知道一分鐘有多長？（很短、不知道、很長）

我們一起來玩“和時間賽跑”的遊戲。老師給你們一分鐘的時間，在這一分鐘裡，你們可以自由選擇做什麼事，時間到了就停下，我們來比一比看看誰做的事情多。

（幼兒遊戲，教師計時。孩子們紛紛離開座位，有的去拿紙，有的去拿積木，還有一個孩子呆呆地站在一邊在想要做的事。）

幼兒交流自己在一分鐘時間裡做的`事情：

我覺得一分鐘實在太短了，什麼事都沒做時間就過去了；

我在一分鐘裡畫了一個圈；

我在一分鐘裡搭了一個積木┄┄

小結：小朋友都說一分鐘太短，老師在這一分鐘裡可做了許多事情：回答了天天的問題，給如如拿了一張紙，觀察了所有小朋友的活動，看到有人在爭吵，然後找了把椅子坐下來。我們再玩一次，看看這一次我們在一分鐘裡能做多少事情。

（我這樣做小結的目的是希望孩子們能感覺到他們做得很多事情都被忽略了，只要抓緊時間就可以做許多事。第二次遊戲時，好多孩子果然加快了速度，沒再出現爭執。）

幼兒再次交流自己在一分鐘時間裡做的事情：

我在一分鐘裡拿了一張紙，畫了一個小人；

我在一分鐘的時間裡找到了自己的數學本，寫了26個數字；我在一分鐘裡拿了一堆雪花片，搭了兩架飛機；

我在一分鐘裡看了5頁書......

3、總結交流

提問：今天的活動，你有什麼收穫和發現？

學會了看時鐘；知道一分鐘很短，但我們加快速度也能做許多事情。

幼兒園大班數學教案：老狼老狼幾點鐘

幼兒園大班數學教案：老狼老狼幾點鐘

目的：

1、 通過遊戲較熟練地分辨單數、雙數、並知道單數、雙數的排序規律。

2、 體驗數學活動的樂趣。

準備：

1、 小玩具若干，1-10 的點卡1套，1-10的數卡1套。

2、 不同顏色的墊子兩塊。

過程：

1、 第一次遊戲，複習10以內單數、雙數。

①今天，我們來玩“老狼老狼幾點鐘”的遊戲。遊戲規則跟以前的有點不同。請小朋友仔細看、仔細聽。

②教師扮老狼，報1點鐘、3點鐘、5點鐘時回頭，報2點鐘、4點鐘、6點鐘時不回頭。

③提問：遊戲規則有什麼變化？老狼什麼時候回頭？什麼時候不回頭？

④根據幼兒回答，教師把數卡分放在兩塊墊子上，請幼兒找出“老狼”回頭的規律。

⑤遊戲1-2遍。引導幼兒遵守遊戲規則，即雙數整點時跟著“老狼”走，單數整點時不動。

2、 第二次遊戲，練習較正確、迅速地分辨10以內的單數、雙數。

①介紹新的遊戲規則：“老狼”在回答時間的同時，任意抽取一張10以內的數字卡片，如抽出的是雙數，幼兒就找一個朋友相抱；如抽出的是單數，幼兒則單獨站立不動。

②遊戲2-3遍，要求幼兒逐步加快速度分辨單數、雙數。

3、 第三次遊戲，感知單數、雙數的排列規律。

①介紹新的遊戲規則：教師扮老狼，幼兒分成紅、綠兩隊進行比賽。“老狼”在回答的同時迅速翻出卡片，兩隊幼兒搶答是單數還是雙數，並派代表按照“老狼”的要求來翻卡或回答問題。師幼共同檢驗正確與否，翻對或回答正確者即可得到一個小玩具。

②出示1-10的數卡，按從小到大的順序排列，在幼兒瞭解其排列順序後將其反扣在墊子上。遊戲開始，教師逐一提出要求：翻出所有的單數；翻出所有的雙數；翻出比×大的單（雙）數；翻出比×小的單（雙）數；有沒有比10大的雙數，有沒有比9大的單數，有沒有比1小的單數，等等。

③“老狼”翻出一張卡片，問幼兒：它的小鄰居是幾？大鄰居呢？它們是單數還是雙數？

④統計玩具數量，確定遊戲勝負。

大班數學教案 篇3

大班數學活動：

按規律排序

【活動目的】

1、通過讓幼兒動手操作、比較，發現物體的排列規律並進行排序。

2、培養觀察、比較能力和初步的判斷推理能力。

【活動準備】

1、小手、小腳圖片各6張，操作題5張；

2、紅、黃、綠雪花片各5份，籃子15個；

3、音樂《數高樓》；記號筆；紅、黃、綠三色粉筆；磁鐵。

【活動過程】

一、匯入，師幼聽音樂，做拍手、跺腳動作，引出主題。

師：小朋友，請你聽音樂跟隨老師來做動作好嗎？請小朋友記住自己做過的動作。

提問：剛才咱們做了什麼動作？拍了幾次手？剁了幾次腳？我們做的動作有什麼規律？（邊說邊展示教具）再往後要怎麼排？

小結：看來不同物體排在一起，可以按一定的規律來排，只要看懂了前面的規律，大家就知道後面接著應該排什麼了。咱們按照這個規律再來試試看（再次放音樂，讓幼兒根據規律動手，體驗規律對記憶的幫助。）

二、幼兒自主探索物體簡單的排序規律。

1.幼兒分組操作。

桌上有些積木，請你選兩種或三種不同的積木，來給他們有規律的排排隊。試一試，有幾種不同的排法？待會老師要請第一組和第二組的小朋友比比賽，看看哪一組的排法更多。

2.交流不同的排序方法。

提問：你是按照什麼來排的？誰還有不同的排法？針對幼兒的疑惑進行討論。（教師根據幼兒的.回答在黑板上記錄。）宣佈第一局結果。

三、根據不同形狀排序。

圓形的雪花片你們排的那麼好，那用不同的圖形能不能排。先給你們一分鐘時間把雪花片收好。

逐一出示前四張圖片。接下去要怎麼排，誰來幫幫我？提示幼兒尋找規律。同意的給他鼓鼓掌，表示同意。

出示第五張圖片。什麼的數量變？怎麼變的？（引出的概念。） 按照一定的規律依次減少的，叫遞減。那依次增多呢？（叫遞增）

四、學習按物體數量的遞增和遞減的規律排序。

1.幼兒分組操作。

接下來我們開始第二局比賽，請小朋友們按遞增或遞減的方法來給雪花片排排隊。試一試，有幾種不同的排法？看看這一局，你們能不能反敗為勝。

2.交流不同的排序方法。

提問：你是按照什麼來排的？誰還有不同的排法？針對幼兒的疑惑進行討論。（教師根據幼兒的回答在黑板上記錄。）宣佈第二局結果。

五、宣佈比賽結果，進行獎勵。

收拾好桌上的雪花片，到老師這領取小禮品。

【活動延伸】

觀察家裡、大自然中具有規律的排序現象，讓幼兒互相交流。

你在什麼地方看過有規律的排序？是怎麼排的？你覺得有順序的排列好嗎?為什麼？

大班數學教案 篇4

教學目標：

1、練習視覺辨認的能力。

2、能注意周圍環境中物體的形狀。

教學準備：

帽子圖片，衣服圖片，小熊，小豬形象卡片，投影儀，《我的數學》幼兒用書

教學過程：

一、出示小豬、小熊圖片

師：小朋友，今天老師請了兩位動物朋友，你看是誰啊？

二、創設第一個情景：四件衣服

1、引導幼兒找出圖片中四件衣服中的兩件一模一樣的衣服

師：小豬和小熊是一對很要好的朋友，它們喜歡一模一樣的東西。有一天，他們來到商店，看到很多漂亮的衣服，但是他們只想買一件一模一樣的衣服。

師：誰願意幫助它們？哪兩件衣服是一模一樣的呢？

2、一一驗證：其他衣服哪裡不同

三、創設第二個情景：五頂帽子

1、引導幼兒找出圖片中五頂帽子中的兩頂一模一樣的帽子

師：小豬和小熊有一頂一模一樣的'帽子，他們很喜歡，可是不小心給混在一起了。誰願意幫助他們找到這兩頂帽子？

2、一一驗證：其他帽子哪裡不同

四、創設第三個情景：五輛車子

1、引導幼兒觀察書中的五輛車子

師：小豬和小熊還有一輛漂亮的車子呢，可是在停車場裡有許多車子，到底哪兩輛車子會是他們的呢？我們一起來找一找。

2、一一驗證：其他車子哪裡不同

五、幼兒操作

幼兒將一模一樣的車子圈出來

大班數學教案 篇5

活動目標：

1、通過活動了解大於號小於號的意義。

2、能過在數學活動中正確運用大於號小於號。

3、體驗比賽所帶來的感受。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

動動板，棋子，大於號、小於號、等號的卡片，不等式的題卡若干

活動重點難點：

重點：瞭解大於號小於號的意義。

難點：區分大於號小於號，並能在數學活動中正確運用。

活動過程：

一、複習符號：出示大於號、小於號、等號的題卡。

今天上課呢，老師給小朋友帶來了一份禮物請小朋友看一看，出示箱子：

1、首先我們來看看箱子裡有什麼禮物?

老師從箱子裡拿出等號請幼兒說說是什麼，並說說等號代表什麼意義。

2、現在老師找一名小朋友也從箱子裡拿出一份禮物(大於號或小於號)請幼兒說說是什麼?代表什麼意思?

幼兒回答：大於號表示左邊數大，右邊數小;小於號表示左邊數小，右邊數大。

3、教師小結：張大嘴巴的那面朝著大數，尖尖的朝著小數。

二、數字比大小：老師今天還帶來了好多的.棋子，請小朋友們用剛才的符號來表示他們的關係。

1、出示4個紅棋子和3個黃棋子，想想他們中間應該擺什麼符號，為什麼?

2、出示數字4和3請小朋友想想他們中間應擺什麼符號?

3、出示數字8和9，5和8，請小朋友進行比較。

三、式子比大小：剛才我們小朋友表現特別好，這次呢，老師出個難一點的題，我們小朋友想象怎樣做.

1.出示4+2()75+3()6，請幼兒向相這次我們應該怎樣做。

幼兒回答，併為什麼填“<>”

教師總結：這次我們是用算式和數字比，我們要先算出算式的答案，用算出的數字和另一個數字比。

2.教師說題，幼兒用動動板擺題，並填上符號。

四、活動延伸：這次呢，我們要來次比賽，看我們小朋友學會了沒有。

1.首先，小朋友分成兩組，每組選一位隊長，選一個名字。

2.當老師出題卡後，喊開始，我們的小朋友才可以舉手搶答，答對加1分。

3.如果老師沒有說開始，小朋友搶答了，那麼這一組要扣1分。

4.最後評出冠軍，進行表揚。