【必備】中班音樂教案範文彙總七篇

作為一名教學工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案要怎麼寫呢？以下是小編收集整理的中班音樂教案7篇，希望能夠幫助到大家。

中班音樂教案 篇1

教學目標：

1、初步學唱弱拍起的歌曲。嘗試根據前奏的速度變化快速反應並歌唱。

2、初步發現身體各部位"順序"在記憶中的作用。

3、在玩唱歌遊戲的過程中，感受"忍住不唱"而只做動作的快樂。

教學準備：

錄音機、音樂磁帶《快來拍拍》。

教學過程：

一、教師範唱歌曲《快來拍拍》一遍。注意用點頭的動作提前暗示幼兒歌曲即將開始。教師在演唱的過程中不做動作，以避免動作干擾幼兒傾聽歌曲。

二、教師引導幼兒回憶歌詞內容。教師：我唱的歌中，拍了身體的哪些地方？

1、教師再次範唱歌曲《快來拍拍》，引導幼兒找出歌詞排列的規律。（從頭到腳）

2、幼兒跟著教師邊歌唱邊做動作。教師用點頭的.動作提前暗示幼兒歌曲即將開始。

3、幼兒跟著教師，隨鋼琴彈奏歌曲的不同速度，邊做動作邊歌唱兩遍。對於有困難的幼兒，教師引導他們聽前奏並看自己的動作暗示。

4、教師：這次，我們不僅要把歌唱出來，還要跟著琴的速度做動作。如果你覺得自己跟不E，可以怎麼辦呢7

三、教師指導幼兒以較慢的速度玩"藏起來"的唱歌遊戲。

教師：這首歌還可以有更好玩的唱法，我們來試試吧！當唱到"腳"的時候，我們忍住不唱，仍做觸控身體特定部位的動作。教師與幼兒嘗試用常速玩這個唱歌遊戲。

教師：我們的伴奏音樂要快一點了，大家試一試，看能不能按快的音樂節奏做動作。

效果分析：結合健康教育，學習說出自己身體從上到下各部分的名稱，並能邊說出名稱邊指相應部分。

中班音樂教案 篇2

活動名稱：

音樂——精彩夏天 活動目標：

1、讓幼兒瞭解夏季的特徵，並要求幼兒用完整的語言講述。

2、在熟悉旋律的基礎上，通過圖譜學唱歌曲，感受歌曲輕鬆歡快的情緒。活動準備：自制小圖卡、幼兒用書。

活動過程：

一、開始部分。

1、律動：《大中國》、《採茶》、《織布》。

2、練聲：《好娃娃》、《山谷回聲真好聽》，《山谷回聲真好聽》、《鈴兒響叮噹》、《雨中接媽媽》。

二、匯入部分。

1、談話匯入教師：現在是什麼季節?夏天都有什麼變化?(引導幼兒說一說夏季特徵)

2、教師完整範唱第一遍，幼兒傾聽。

教師：前幾天，老師聽了一首好聽的歌曲，名字就叫《精彩夏天》。

3、通過提問，幫助幼兒理解歌詞。

教師：歌曲的名字叫什麼?是幾拍子的歌曲?

教師小結：歌曲的名字叫做《精彩夏天》，是4拍子的歌曲。

4、教師第二次範唱，引導幼兒完整欣賞歌曲內容，感知樂曲歡快的情緒。

教師：歌曲裡的.“夏天”都有些什麼?

5、教師第三次完整範唱，幫助幼兒理解圖卡。(教師結合幼兒的回答出示相應的圖片，引導幼兒感知歌詞內容，初步進行內容與旋律的匹配。)

教師：歌曲裡的“夏天”有……請你們仔細地聽，歌裡到底還唱了什麼?小圖都表示歌裡的哪些內容?

教師小結：歌曲裡的夏天還有藍天、白雲、太陽公公、小鳥、小魚、花兒、草兒、小朋友等。(教師結合圖片小結)

三、熟悉歌曲旋律學唱新歌。

1、引導幼兒根據圖片的提示，自主學唱歌曲。

(1)根據幼兒學唱過程中的困難，進行重點練習。

(2)學唱歌曲2—3遍。

2、引導幼兒探索用不同的形式分組演唱。

教師：剛才，我們大家是一起演唱歌曲的，還可以用哪些方法來演唱歌曲呢?(鼓勵幼兒大膽進行演唱。並進行對唱、領唱、分組唱，增加趣味性，熟練歌詞。)

3、表揚、鼓勵能用好聽的聲音唱歌，並有感情表演的幼兒。

教師小結：精彩夏天除了歌曲裡說的有藍天、白天、太陽公公、小鳥、小魚、花兒、草兒、小朋友，夏天裡還會有什麼呢?小朋友下課後去找找看然後告訴自己的好夥伴。

中班音樂教案 篇3

活動目標：

1、幼兒能夠跟隨音樂，完整地演唱歌曲。

2、通過擊打身體，感知三拍子的節奏特點。

3、幼兒通過演唱歌曲，感受節奏音樂的快樂。

4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

活動準備：

物質準備：小鼓，歌曲的音訊mp3，圖片。

經驗準備：敲擊小鼓的經驗，聽過小鼓的聲音。

活動重難點：

幼兒能夠跟隨音樂，完整地演唱歌曲。

幼兒能按照三拍子的節奏，邊唱邊打節奏。

活動過程：

一、開始部分

進入教室

唱《紅公雞》一邊唱歌，一邊玩遊戲進入教室。（遊戲玩兩遍）

《紅公雞》

我有一隻紅公雞，不知在哪裡？請你快來叫一聲？出來吃白米。

二、進行部分

發聲練習

教師帶領幼兒複習上週學過的《誰唱歌》做發聲練習。

感知三拍子節奏的特點。

教師出示小鼓，並擊打出強弱弱的節奏。（可以用小鼓的音訊來代替）

教師引導幼兒用身體來表示強弱的節奏。（引導幼兒拍手，跺腳和拍腿）

教師帶領幼兒一邊聽歌曲範唱《小鼓響咚咚》，一邊用用肢體按照××××∣×××＿∣的節奏來為歌曲伴奏。

教師通過提問的方式幫助幼兒熟悉歌詞，並用肢體動作進行表現。

我的小鼓是怎麼響的？

我說話兒，小鼓怎麼樣了？

我說小鼓響三聲，小鼓怎麼回答的？

哎呦呦呦這不行，為什麼不行？

我說小鼓別響了，小鼓怎麼回答我的？

師幼共同有節奏的.朗讀歌詞，並注意三拍子的節奏。

師幼共同演唱歌曲，並引導幼兒用肢體來表現歌曲的優美，感知三拍子的強弱關係。

三、活動結束

教師帶領幼兒唱歌《小鼓響咚咚》做著優美的動作離開教室。

教學反思：

本節活動分三個環節。在學習童謠環節中，教師創設幼兒喜愛的“和小鼓做遊戲”的情境，調動幼兒多種感官學習童謠。幼兒能夠較深入地理解內容，體驗童謠的語言結構和韻律特點。在引導仿編過程中，教師通過出示圖片引導遷移生活經驗，幼兒表現出積極主動的學習熱情，思維活躍、發言踴躍，快樂地完成了仿編學習。活動環節清晰，層層遞進，較好地實現了活動目標。

小百科：鼓是一種打擊樂器，在堅固的且一般為圓桶形的鼓身的一面或雙面蒙上一塊拉緊的膜。鼓可以用手或鼓杵敲擊出聲。鼓在非洲的傳統音樂以及在現代音樂中是一種比較重要的樂器，有的樂隊完全由以鼓為主的打擊樂器組成。

中班音樂教案 篇4

活動目標：

認知：熟悉音樂旋律，初步掌握附點四分音符的節拍。

技能：能拍出“X X |X— |”， X X X X | X— |”的節奏型。

情感：對音樂節奏產生興趣。

人格：能大方地表現自己。

養成教育目標：學會非常注意地傾聽他人的悄悄話。

活動準備：

1、若干青蛙的圖片、操作卡片。

2、樂譜。

活動過程：

1、律動入室：小青蛙

2、練聲《小青蛙唱歌》

3、學唱新歌

①出示圖畫，創設情境：池塘邊，有許多青蛙在說悄悄話，有的說：“呱呱呱”，好像是說：“天亮了。”還有的青蛙在說：“呱呱呱呱呱”，好像是說：“太陽出來啦”。青蛙你一句我一句地說，真有趣。

②教師範唱歌曲一次，並用拍節奏的`方法拍出“X X |X— |”， X X X X | X— |”兩處。

③帶領幼兒學唱歌曲，並正確地拍出“X X |X— |”， X X X X | X— |”兩處，引導幼兒學會用疑問的口氣講：“說什麼呀？”

④幼兒跟著鋼琴的伴奏完整地唱一次。

⑤分組表演唱。

4、複習歌曲《小貓小貓你別吵》

5、遊戲《小老鼠和小花貓》

活動反思：

能學會非常注意地傾聽他人的悄悄話。

能熟悉音樂旋律，初步掌握了附點四分音符的節拍。

能拍出“X X |X— |”， X X X X | X— |”的節奏型。

對音樂節奏產生興趣。

能大方地表現自己。

中班音樂教案 篇5

活動目標：

1、掌握歌詞，理解歌曲的內容

2、利用節奏學習朗誦童謠，激發學習童謠的興趣。

環境創設：

圖片

重點與難點：

理解歌曲的內容

活動過程：

一、觀察、講述，理解童謠內容

出示圖片：你們看，在山腳下有什麼？轎子裡坐的是誰？”抬轎的又是誰呢？

數數看有幾隻小狗抬花轎？為什麼要八隻小狗抬？

老虎坐在轎子裡心中感覺怎麼樣？

從哪裡可以看出來？

哎呀！突然發生了什麼事？這隻小狗怎麼會摔倒呢？

你們猜老虎會對這隻小狗怎麼樣？

“小狗氣得汪汪叫，老虎卻在幹什麼？”

老虎這麼欺負小狗，小狗是不是很生氣？你們快幫小狗想一個對付這隻老虎的法子。

小狗想的.是什麼辦法？（大家來學一學小狗是怎麼拋花轎的）

小狗抬轎到什麼地方往上拋的？（理解“山腰”）

結果會怎麼樣呢？

二、用節奏學習朗誦童謠

以相應的節奏朗誦童謠。

三、學習歌曲

讓幼兒完整欣賞、學習。

四、幼兒以動作表現童謠

中班音樂教案 篇6

【設計意圖】

根據幼兒園“快樂成長課程”中班春暖花開的這一主題，讓幼兒樂意用各種感官感知春季的氣候特點，特設計了《雨點叮叮咚》活動，幼兒用各種感官感受大雨和小雨，並用不同的聲音、動作來描述大雨和小雨，讓幼兒瞭解春天的雨給大自然和人們帶來的好處，知道下雨時如何保護好自己的身體。

【活動目標】

1、幼兒用各種感官感受大雨和小雨，並用不同的聲音、動作來描述大雨和小雨，在遊戲中學習兒歌。

2、讓幼兒瞭解春天的雨給大自然和人們帶來的好處，知道下雨時如何保護好自己的身體。

3、願意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

4、過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。

【活動準備】

下雨的膠片，幼兒用書，三角鐵、鼓，視訊投影儀，音樂磁帶

【活動過程】

一、放音樂，《小小雨點》帶幼兒進入活動室，教師做與歌詞相應的動作，幼兒模仿，進入活動室後，音樂停，幼兒就地圍成半圓坐下。

1、小朋友，老師這裡有一首好聽的歌，我現在請你們和我一起邊聽歌曲邊做動作。

2、向幼兒提出要求：那我們站成兩隊，當我們走進活動室後音樂一停，請你們坐成半圓，我相信你們會坐的很好的。

3、放音樂，教師帶幼兒進入活動室。

二、請幼兒猜謎，引出課題：

1、我知道小朋友們都是最棒的！最聰明的'！我這裡有一個謎語想請你們猜一猜？

2、“千條線，萬條線，落到河裡看不見。”（雨）

三、出示課件，讓幼兒看雨，播放下雨的聲音。

1、你們太棒了。看！老師這下雨了。播放課件。

2、慢慢抽動膠片，引導幼兒觀察。說出大雨和小雨。

四、引導幼兒討論大雨點、小雨點的聲音有什麼區別？

1、下雨時，我們不僅可以看到雨點，還可以（聽到什麼？）在耳邊作動作。

2、大雨和小雨的聲音一樣嗎？你們來說一說。可以用一些什麼詞來說大雨和小雨呢？

3、老師這裡有幾種樂器，你們聽一聽什麼像大雨的聲音，什麼像小雨的聲音？小雨點：叮叮叮（敲三角鐵）大雨點咚咚咚（敲鼓）

五、引導幼兒用動作表現大雨和小雨，帶領幼兒邊做遊戲《大雨和小雨》，邊念兒歌《雨打小傘》。

小朋友，我們可以用什麼動作來表現大雨和小雨呢？

"小雨"——手指互相敲擊，"大雨"——大力鼓掌

"小雨"——兩手輪拍大腿，"大雨"——跺腳

六、引導幼兒說出春天的雨對人們、對大自然的好處

1、看，下雨了小朋友可以在雨裡手抓雨滴，腳踩水，多好玩，老師知道你們和電視裡的小朋友一樣都很喜歡下雨，那你們知道還有誰喜歡下雨呢？

2、引導幼兒回憶開始聽的歌曲，講述。

下雨了，花兒樂的張嘴巴，魚兒樂的搖尾巴，苗兒樂的向上拔。它們為什麼高興呀？（幼兒想一想講述）

因為花兒、雨兒、苗兒生長都離不開水，下雨會給他們充足的水分，就象小朋友口渴了要喝水一樣。

“看，上面有什麼？下雨了，小朋友都打著傘，小動物們呢？”

七、放視訊投影儀，讓幼兒觀察畫面，引導幼兒觀察電視裡下雨時小動物在幹什麼？讓幼兒講述淋雨的害處，學會如何保護身體。

八、課後延伸：放《小小雨點》的音樂，幼兒隨著音樂跟老師到小兔家做客。

1、看，老師這有一把傘，你們告訴我傘像什麼？（蘑菇），有一隻可愛的小兔，它就住在像傘一樣的蘑菇房子裡，現在請你們跟著我一起到小兔家去吧。

2、音樂響起，幼兒和老師邊做動作邊出活動室。

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

中班音樂教案 篇7

活動目標：

知道幼兒園是一個集體，隨便離開集體很危險，提高安全意識。

活動準備：

歌曲《迷路的小花鴨》，圖片

活動過程：

1、播放歌曲《迷路的小花鴨》的第一段，請幼兒說說小花鴨怎麼了。

2、教師講述故事《迷路的小花鴨》，邊講邊出示圖片。

提問：

（1）小花鴨為什麼迷路了？

（2）迷路後小花鴨遇到了誰，發生了什麼事？

（3）是誰救了小花鴨？

引導幼兒理解故事內容，知道離開集體、離開媽媽很危險。

3、知道自己是草莓班的小朋友，是大家庭裡的一員，不要隨便離開我們的“家”，我們的集體。

4、遊戲：乖小鴨。

玩法：承認扮大灰狼，幼兒扮小鴨，小鴨子們去池塘邊捉魚，大灰狼仔細觀察，發現有離開集體的小鴨子就立刻去捉。

附故事：

有一隻小花鴨，跟著鴨媽媽和小夥伴們一起去池塘捉魚。走到路上，發現路邊飛來一隻蝴蝶，蝴蝶真漂亮，於是小鴨子離開了大家，去追蝴蝶。追呀追，蝴蝶飛走了，小鴨子回頭一看，自己已經跑出來很遠，看不到媽媽、看不到夥伴們。它大哭起來。

這時候，一隻大灰狼惡狠狠地走過來，張開嘴鋪路過來，想一口吃掉它，突然，一隻大花狗從小鴨的身後跑出來擋住了大灰狼，大灰狼嚇得逃跑了，小鴨子得救了。大花狗把小鴨子送回了家。從此，小鴨子再也不敢離開大家了。

課後反思：

本次活動我主要針對部分幼兒雖然喜愛小動物卻不愛護小動物，因此，我選取了這節音樂課——《迷路的小花鴨》。在活動設計上，讓幼兒反覆欣賞、感受音樂，在欣賞、感受的基礎上讓幼兒熟悉音樂旋律，記住歌詞。根據中班幼兒思維形象性的特點，讓幼兒在欣賞感受歌曲的同時並通過欣賞與歌曲內容相一致的形象掛圖，使幼兒耳聞目見有一個完整的意象。

在幼兒對音樂旋律性質、內容的感知基礎上，幼兒理解了迷路的小花鴨的心情。當我用“你看到、聽到迷路的小花鴨的`時候，你的心情是怎樣的？”的語言，引起幼兒的情感共鳴，幫助幼兒實現第二個目標，嘗試用表情和動作來表現歌曲，啟發幼兒隨著音樂做出傷心和高興的動作、表情，激發幼兒同情、關心他人的情感。