心理健康教育講座簡報15篇

在現實社會中，大家總少不了接觸一些耳熟能詳的簡報吧，簡報是具有彙報性、交流性和指導性特點的簡短、靈活、快捷的書面形式。一般簡報是怎麼制定的呢？以下是小編收集整理的心理健康教育講座簡報，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

心理健康教育講座簡報1

為維護職工健康權益，促進家庭和睦、社會和諧，增強自我保健意識，進一步提高職工的健康水平和幸福指數。10月22日上午，我局工會特邀請國家二級心理諮詢師、陝西省“百名優秀心理諮詢師”，澄城縣婦聯執委、澄城縣一帶一路文化發展協會會長石江萍，為我局全體職工舉行心理講課知識講座。

講座以《心理健康情緒管理》為主題，從心理學專業角度強調了心理健康的`重要性，並針對全體職工工作性質，準確分析了目前審計幹部工作生活中面臨的壓力點和解決辦法，向職工介紹瞭如何控制個人情緒和學會自我調節以及釋放心理壓力的對策。講座內容豐富多彩，通俗易懂，讓大家學會了如何接納情緒、調整思想、放鬆身心，從而在工作和生活中自如釋放壓力、獲得陽光心態。

大家一致認為，此次講座，是關心職工工作的一項具體措施，體現了該局工會對職工心理健康的重視，提升自我抗壓、減壓能力，以健康積極的心態面對人生中遇到的困難和挫折，以飽滿的熱情和堅忍不拔的意志投入到工作和生活中去。

心理健康教育講座簡報2

為促進學生身心健康發展，提高學生的基本素質，培養學生的優良心理品質。近日，xx市第二實驗國小圍繞學校心理健康教育目標，開展了心理健康教育系列活動。

活動前，學校組織開展了學生成長困惑調查，通過“我對老師說說悄悄話”“我的成長煩惱”等形式，瞭解了學生的`困惑和需求，老師分別組織男女生開展了“做快樂男生”、“做快樂女生”團體心理輔導。活動中，老師講解幽默風趣，學生認真聆聽，師生話題討論、互動分享快樂進行。在老師的引領下，學生了解了身心發展的變化，懂得了心理情緒的自我調整方法，樹立了對待學習、生活、健康成長的正確認識。

學校時刻關注學生的心理健康成長。學校圍繞“心靈沐浴陽光健康點亮未來”主題開展了多種形式的心理健康教育活動。通過活動，校園呈現出學生快樂綻放、教師幸福工作、家長智慧育子的良好氛圍。促進了學生的成長，推動了學校各項工作的順利開展。

心理健康教育講座簡報3

為了幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的教育方法，關注孩子們的心理健康，促進青少年身心健康發展。8月26日下午，桃花鎮繁華新園社群在一樓家長學校組織轄區親子家庭開展“幸福在這裡”心理健康講座。

活動邀請了“幸福家庭”公益講師王繼芬老師進行知識講解。王老師擁有豐富的教學經驗，一開場，就用小遊戲“‘抓’幸福”抓住了現場家長和孩子的`心，並讓小朋友在“我的幸福銀行”中寫下自己生活、學習中“抓到的幸福”、“儲存的幸福”、“創造的幸福”。最後，王老師根據小朋友們寫下的“幸福”清單，總結出如何讓孩子感到幸福、生活中如何增進親子關係等知識。

這次活動，給孩子和家長提供了一個陪伴彼此，享受親情的空間，增進了親子交流，拉近了親子距離，也幫助家長樹立了正確的家庭教育觀念，掌握了科學的家庭教育方法，留下了一段美好的記憶，讓孩子們更加健康快樂的成長。

心理健康教育講座簡報4

5月7日上午，信宜市思賀鎮開展了“心理學與鄉鎮基層幹部心理健康”專題輔導講座。講座由駐思賀鎮幫鎮扶村工作隊隊員、華南師範大學心理學院黃學超老師主講。全體鎮幹部、幫扶工作隊隊員在主會場參加學習，各村（居）“兩委”幹部在各村分會場通過視訊參與學習。培訓會由思賀鎮黨委書記張智榮主持。

據悉，黃學超是國家二級心理諮詢師，他結合思賀鎮鎮、村兩級基層幹部工作實際情況，總結了基層幹部心理健康問題的幾種突出表現，分析了基層幹部面臨壓力的主要來源，從心理學的專業角度，講述了運用對應方式緩解壓力和調整心態的技巧和方法，引導鎮村幹部走出心理誤區、消除心理障礙。

黃學超以日常工作和生活中的例子，深層次啟發鎮村幹部今後工作、生活的方向和方式方法，增強自我價值認同感。精妙的講座設計，深入淺出的.解說，引起大家的強烈共鳴。他用巧妙的提問與現場幹部頻頻互動，令整場講座充滿歡聲笑語，在輕鬆愉悅的氛圍中，為幹部構築起一道自我心靈呵護和心理支援的“防護牆”。

培訓會後，大家紛紛表示，將更加關注認知自身情緒，增強自我調節和自我控制的能力，培育積極樂觀的生活態度和良好的人際關係，以更加飽滿的工作熱情、更加良好的精神狀態投入到各項工作中，營造健康向上，和諧融洽的工作氛圍。

據悉，此次心理健康專題輔導講座是思賀鎮黨委和駐思賀鎮幫鎮扶村工作隊針對近期各項工作任務交織重疊、任務重、壓力大，小部分幹部情緒低落、態度消極，思想認識出現偏差等情況而特別策劃的一次活動，也是工作隊謀劃的“陽光心態幸福家園”心理健康教育系列活動的第二場講座。

講座有效紓解了幹部們近期的心理壓力，安撫了幹部們焦慮壓抑的情緒，糾正了幹部中存在的認知偏差，提高了幹部們的思想認識和政治站位，激發了幹部們的內生動力，進一步提振精氣神，為推動思賀鎮各項工作高質量發展注入了“心”活力。

駐思賀鎮幫鎮扶村工作隊表示，今後將繼續發揮組團幫扶單位人才資源優勢，在基層幹部素質提升、農民種養技術提升、鄉村教師、學生素質提升等方面開展一系列的培訓活動，不斷夯實思賀鎮全面推進鄉村振興戰略的工作基礎。

心理健康教育講座簡報5

為促進教師身心和諧發展，緩解教師心理壓力，提升幼兒教師職業幸福感，營造和諧愉快的教育環境，結合通榆縣教育局德育辦下發的《關於在全縣中國小（幼兒園）開展心理健康教育宣傳活動》的通知精神，20xx年9月13日，通榆縣幼兒園開展了以“擁抱健康陽光心靈”為主題的教師心理健康專題培訓。

本次培訓先由通榆縣幼兒園德育辦趙麗媛主任講解了本次培訓的目的及意義，讓全園領導和老師瞭解了心理健康的重要性，之後由通榆縣幼兒園心理健康教師陳秋菊擔任主講，進行了以“擁抱健康陽光心靈”為主題的`講座，她就參加“通榆縣幼兒園心理健康培訓班”的學習內容和大家進行彙報交流。陳秋菊老師從“正視心理健康、心理健康是一種狀態、教師心理健康問題的現狀及表現以及面對壓力如何管理情緒”這三方面內容出發，幫助老師們對照自己實際情況進行分析，並從管理情緒的角度出發，介紹了“情緒ABC理論”“合理情緒療法”等方法，正確地疏導不良情緒，老師們學習到了很多控制和管理自身情緒的方法。

通過此次培訓，大家深刻領悟到良好的情緒管理是幼兒教師身心健康的“護航者”，是建立親密師幼關係的“潤滑劑”。作為一名合格的幼兒教師，要善於自我調節情緒、保持良好心態，樂觀執教、愉快工作，用愛心、耐心去滋潤每位幼兒的心田，讓每棵幼苗在陽光的沐浴下健康茁壯地成長。

心理健康教育講座簡報6

為進一步落實“雙減”，加強教師對心理健康的理解，幫助教師緩解自身的不良情緒，提高幸福感和獲得感。從20xx年3月23日始，由晉源區教育局邀請心理學專家對我區中國小教師進行4期的“心理健康教育”線上培訓學習。

據心理研究結果來看，全國青少年有心理和行為問題的國小生約13%，國中生約I5%，高中生約19%，大學生約25%，隨年級升高呈遞增趨勢，青少年心理健康問題日趨增長。本次心理健康培訓猶如雪中送炭。

老師們格外珍惜這次培訓機會，郝倩老師的《學生心理問題處理方式》；董寶蓮老師的《國小教師情緒管理》；張蕾老師的《家校聯盟助力親子溝通》……每場講座，專家們理論和工作實際相結合，針對不同的心理健康案例採用視訊、圖片的形式，清晰流暢、聲情並茂地對心理問題進行闡述分析；心理健康教育的常用方法，讓老師們受益匪淺。

通過本次培訓，老師們進一步認識了心理健康教育的重

要性，自我情緒調控的`重要性，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，“雙減”路上，教師們從“心”出發，照亮學生的心扉，也打開了我校心理健康教育的新局面。

心理健康教育講座簡報7

隨著時代的發展，社會中不僅僅需要智商高的人才，心理健康也同樣重要。兒童時期是培養健康心理的黃金時代，各種習慣和行為模式，都在這時奠定基礎，如果有一個好的開始，將來可使孩子們的.品德智力得到健康的發展;如果在此時忽略了孩子的心理衛生，那麼，希望孩子成人後有健全的人格和健康的心理，就比較困難，甚至是不太可能的了。所以說兒童時期的心理健康是非常重要的，因此，窯灣鎮中心幼兒園幼兒園在20xx年3月24日開展了幼兒心理健康教育活動。

活動中小班級部通過開展《寶寶笑了》引導幼兒學習用語言表達感受，用適當的方式表達自己的情緒；中班級部通過開展《好孩子不任性》引導幼兒初步學習正確的方式排解不開心的情緒，養成積極樂觀的生活態度；大班級部通過開展《高興和生氣》引導孩子在遊戲中認識日常生活中高興和生氣的表情。

通過這次活動，小朋友們都知道了要時時刻刻做一個開心、快樂的小朋友，與人交往坦誠、隨和，不掩飾自己的喜怒哀樂，樂意接受別人的意見，遇到困難和挫折所引起的不良情緒能很快釋放，不淤積心裡。

心理健康教育講座簡報8

為認真貫徹落實《健康中國行動——兒童青少年心理健康(20xx—20xx年)行動方案》和《幼兒園教育指導綱要(試行)》中提到的“幼兒園在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。”）的精神要求，金昌市幼兒園積極加強教師和幼兒的心理健康教育，關注家長的育兒心理需求，努力營造積極健康的幼兒園心理文化氛圍，開展了形式多樣的心理健康教育系列活動。

教師篇：悅賞自己、“悅”愛市幼

為有效緩解教師的心理壓力，提高教師的心理健康素質，營造和諧愉快的教育環境，7月24日下午，市幼兒園侍麗老師（國家二級心理諮詢師、“心理健康教育”專業碩士研究生）為全體教師開展了《悅賞自己，“悅”愛市幼》的團體心理輔導活動。

侍老師分別從“接納我、關注我、悅賞我、釋放我”幾個環節讓老師們充分體驗了在集體中的歸屬感、存在感、價值感和愉悅感，在輕鬆的狀態下，老師們接受了一場快樂的心靈旅行。

小遊戲大道理，小體驗大收穫。輕鬆的互動活動內含了人生大道理，通過團體心理輔導讓老師們看到了自身與集體的關係，喚醒了老師們心理健康自我教育的主觀意識，切實體會到一些簡單的心理知識在生活和工作中的'應用。

幼兒篇：關愛童真，呵護心靈

為了幫助幼兒更好的認識、調節自己的情緒，擁有快樂的心情和健康陽光的良好性格，市幼兒園根據幼兒不同年齡特點，分別開展了“看得見的情緒”“情緒臉譜”“我的彩虹魚” “當我害怕時……”“害怕不可怕”“傷心有辦法” “神奇的微笑”等心理健康教育活動。

關愛幼兒心靈，護航苗苗成長。在促進幼兒心理健康教育的道路上，還需要家長和社會的合力引導，將心理健康教育滲透在幼兒生活的點點滴滴，園內也會繼續探索，多途徑、多渠道來用愛澆灌，用心陪伴，全力幫助每個孩子身心全面健康的發展。

家長篇:“疫”後可期——開啟孩子心扉，助力孩子幼升小

如何讓孩子愉快地進入國小，自信獨立地面對國小生活等問題深深的困擾著家長，焦慮、擔心和疑惑情緒溢於言表……針對家長們的這一心理需求，侍麗老師為大班家長開展了《 “疫”後可期——開啟孩子心扉，助力孩子幼升小》的專題講座。

家長們紛紛表示講座內容貼合實際，不光疏解了家長們為孩子入學而焦慮的問題，還增長了他們的育兒知識技能，獲益良多，受益匪淺。

用心教育，從“心”出發。此次心理健康系列活動的開展，讓老師、幼兒、家長都懂得了除了要關注身體健康，更應該關注心理健康，市幼兒園還將繼續不斷的探索前進，積累經驗，努力把心理健康教育工作做出“愛”的溫度和“心”的色彩來。

心理健康教育講座簡報9

為引導學生正確認識生命、欣賞生命、尊重生命、珍愛生命，培養學生健全人格，養成自尊、自信、自強、樂觀的心理品質，促進身心健康和諧發展。2022年5月23日下午，我校特邀心理專家井卉老師在第五國小風雨操場作題為“青春有你更精彩”的心理健康教育專題講座。

此次心理健康教育專題講座根據男女生青春期不同的生理和心理特點，分別進行有針對性的專題心理健康教育。2016級輔導員及全體六年級畢業生近四百人聆聽了講座。

井卉老師首先與同學們互動，做了正面呼吸訓練，幫助同學們認識如何讓煩惱溫柔的走開。井卉老師以詳實的'資料、豐富的案例、風趣的語言向大家講解了青春期的孩子們常見心理疾病的表現特徵和危害。

講座中，井卉老師告訴師生們，關注身心健康是一種學習和成長的方式。每個人在生活中，難免會出現一些負面的情緒，產生心理問題，她呼籲師生們要學會釋放情緒，正確認識進入青春期的顯著標志。

講座環節豐富多彩，心理講解聯絡學生的生活實際，同學們積極踴躍參與互動，井卉老師通過奧運冠軍谷愛凌的例項告訴孩子們在保護好自己的前提下還要科學的規劃自己的未來，要考慮自己真正的成長需要，把自己當做最大的對手。

井卉老師指出青春期孩子們容易受到周圍親子關係或是同伴關係的微妙變化而情緒反應強烈、容易發生衝動行為，學會自我調節情緒、合理釋放情緒尤為重要。並教授了孩子們如何合理有效的溝通，幫助大家擁有積極陽光健康的心態面對學習和生活。

我校高度重視對學生開展珍愛生命教育、心理健康教育、思想品格教育、安全法治教育。本次邀請井卉老師到學校開展心理健康教育講座也是學校有序開展“五育”工作的一部分。通過此次講座，同學們對心理健康知識有了更全面的瞭解和更深刻的掌握，我們堅信科學細緻的心理呵護一定會促使學生陽光、健康、自信地成長。

心理健康教育講座簡報10

為了促進全體教師身心和諧發展，學習和掌握心理健康知識及科學的方法，增強心理調節能力，保持良好的心理狀態和工作狀態，20xx年8月5日上午，棗莊市滕州龍泉街道中心幼兒園組織全體教職工開展了心理健康知識二次培訓。

活動中，主講人張老師主要圍繞三個關鍵點依次展開：

1.家校共育的重要性：家庭和幼兒園應相互配合、支援、步調一致，從而使家園共育形成合力，達到“1+1>2”的效果;

2.教師在家校共育中的角色定位：服務者、參與者、調解者，培訓者、引導者、合夥人;

3.家校共育心理健康必備技巧：傾聽、提問、表達付出，在與家長溝通的過程中，就要針對不同型別的'家長採用不同的溝通方法，使工作有針對性，因人而異。參加培訓的老師們認真記錄，會後不禁感嘆受益匪淺。

通過此次培訓，不僅提升了教師們家園共育的能力，還讓教師們學會了在日常工作中如何與家長溝通，樹立職業幸福感，做一個健康快樂的教育者。願新的學期，從心(新)開始，用心出發，以深情譜寫幼教事業的篇章，讓青春不負美好年華!

心理健康教育講座簡報11

為提升民輔警心理素質，增強民輔警心理健康保護意識，3月23日上午，神木市公安局店塔派出所組織全體在崗民輔警開展心理健康教育專題活動，活動由教導員、國家三級心理諮詢師高海燕同志主持。

活動以講座的形式展開，首先組織全體在崗民輔警觀看了神木市公安局心理微課堂第一期《同心戰疫》。《同心戰疫》從廣大民輔警的抗疫工作實際和心理壓力出發，展開了心理輔導，讓民輔警們學會釋放壓力、放鬆心情、解除身體和心理上的負擔，更有效的開展工作。觀看後，高海燕同志圍繞基層派出所高強度工作產生的心理壓力、面對複雜多變的外部執法環境產生的心理焦慮等常見心理狀況表現進行講解、分析，教授民輔警舒緩心理壓力、緩解緊張情緒的方法和技巧。講座結束後，參與活動的.民輔警們進行了座談交流，民輔警們開啟心扉，暢所欲言，紛紛表示受益匪淺。

本次活動的開展，進一步增強了民輔警的心理健康保護意識、拓展了心理健康保護知識、釋放了工作壓力，為全面抗擊疫情築牢心理安全“防護牆”。

心理健康教育講座簡報12

為普及心理健康知識，提高學生心理調適能力，10月29日下午，我院以線上方式開展心理健康教育專題講座。會議由2021級輔導員張振楠主持，心理健康教育中心指導老師王富賢為主講人，2022級全體本科生和研究生共同參與。

本次專題講座以“心時代、心問題、心應對”為主題。會議伊始，王富賢講述了大學生心理健康的表現及標準，強調心理健康與學生的健康生活、成長成才密不可分。隨後，他從“情感供給不足”“內生動力不足”“要求多樣且強烈”等方面闡述了當代年輕人的境遇，將常見心理問題具體化，實際化，分析大學生產生心理問題的根源，給出切實可行的應對技巧，強調疫情防控常態化背景下心理除錯尤為重要。最後，他指出大學生正處於心理調適的關鍵階段，要明確個人目標，以熱情的`姿態追求心中夢想，提升自我效能感；鼓勵同學們走出舒適圈，增強自信心，不追求“滿分效應”，提升幸福感；號召大家增加心理健康知識儲備，加強體育鍛煉，提升綜合素質，實現自我價值。

心理健康教育是思想政治工作的重要內容，是高校人才培養體系的重要組成部分。學院以此次安全教育月活動為契機，依託二級心理工作站，進一步加強學生心理健康教育，提升心理除錯技能，培養積極向上、德才兼備的新時代青年。

心理健康教育講座簡報13

為加強對學生的心理輔導，關注和保護學生的正當權益和身心健康，我校結合實際，全方位、多層次、多渠道開展各種心理健康教育活動，把心理健康教育活動落到實處，達到提高教師和學生的'心理素質，增強教師和學生應對挫折的能力，培養學生成為可持續發展的人的目的。

為促進學生人格健全發展，培養樂觀、積極向上的心理品質，針對學生心靈成長和學習生活，我校於20xx年7月1日下午利用班會課組織開展心理健康教育活動。活動中，教師向學生宣傳心理健康教育知識後，學生展開了激烈的討論，並紛紛發表了自己的見解。通過此次活動，培養同學們積極健康的心理，學生對健康教育的重要x有了深刻的認識。

心理健康教育講座簡報14

0-6歲是孩子心理髮展的關鍵期，這個時期決定了孩子未來人生的性格基礎，那麼該如何正確地引導孩子、關注孩子的心理健康呢？為進一步提高老師的心理健康教育知識，促進幼兒心理健康發展，20xx年6月28日，南京金穗花園幼兒園邀請南京醫科大學附屬醫院心理諮詢師吳迪主任，為老師們開設題為《“兒童心理行為”專題講座——兒童注意缺陷識別與訓練》兒童心理健康專題講座。

講座中，吳醫生從幼兒心理髮展的.總趨勢以及各階段特點入手，帶領老師們一同走進幼兒繽紛的心理世界，介紹了很多常見的兒童心理行為問題背後的原因，並就常見兒童心理行為問題的識別、治療及干預等方面對如何促進幼兒心理健康做了具體詳細的闡述。吳醫生也將多年心理健康干預治療的經驗和遇到的案例一一分享，提醒老師關注幼兒行為背後的心理動態，強調應耐心積極地對孩子進行引導，重視孩子的精神文化，老師們聽後都受益匪淺。

此次講座的開展，幫助老師更好地瞭解了幼兒的心理髮展規律及特點，同時也普及了科學育兒的知識。今後，南京金穗花園幼兒園將不懈地探索和實踐，為廣大家長提供更優質的科學育兒服務指導，為幼兒的健康成長保駕護航！