兒童心理健康教育簡報

在現實生活或工作學習中，簡報的使用頻率呈上升趨勢，簡報的寫作既不同於文字作品，也不同於評論文章。你寫簡報時總是沒有新意？以下是小編收集整理的兒童心理健康教育簡報，希望對大家有所幫助。

兒童心理健康教育簡報1

為了讓學生健康快樂的成長，健康的心理是保證。10月20日，xx國小自今年開學以來，紮紮實實開展心理健康教育，在德育處的精心組織和安排下，各少先隊中隊認真開展了心理健康教育活動。

據瞭解，該校一直以來，把心理健康教育走進課堂，利用課本劇、講故事、看視訊、心理健康專欄、黑板報等幫助學生建立和諧人際關係。要求教師遵循心理學規律，將適合學生特點的心理健康教育有機滲透到日常各學科教育教學活動中。開展心理聽音樂，看心理視訊、做遊戲、心理測試、聽講座，“消除煩惱”、“感恩父母、感恩老師、感恩對自己有幫助的人”，“做快樂少年”等學生喜聞樂見、豐富多彩等的教學形式和主題班會活動，提高學生認知優點和承受挫折能力。課程貼近學生生活，在親密的交往中把教學內容傳授給學生。

通過一系列活動，使學生喜歡學、學得進、記得牢，會運用，真正領會和感受到什麼是健康的心理，如何才能擁有健康的心理及如何主動積極地調節自己的心理。並針對留守兒童和單親家庭學生，開展心理輔導活動，幫助他們健康成長。

兒童心理健康教育簡報2

開學啦！又到一年開學季，為做好留守兒童返校前心理健康教育工作，幫助轄區留守兒童順利適應校園生活，有效保障廣大留守兒童身心健康和生命安全。近日，東街社群開展以“助力開學·用心守候”為主題的留守兒童安全及心理健康教育活動，邀請轄區內10名留守兒童及社群家長學校教師、社群職工等20餘人參加此次活動。

活動中，東街社群黨支部副書記、“家長學校”副校長陳海龍為學生進行了以《我的健康生活》為主題的心理輔導講座。他針對留守兒童生活過程中存在的情感缺失、安全意識淡薄、網路成癮和手機依賴等一系列心理問題，通過生動的案例講解和互動交流，講述了克服這些心理健康問題的方法，讓孩子們瞭解了父母外出創業就業的不易，疏通了他們的困惑和障礙，讓他們學會採用積極的方式進行自我調節，化解不良情緒，以樂觀的心態面對生活。

隨後，東街社群家長學校的教師杜娟為孩子們展示了一節《讓我們的明天更美好》安全教育課堂教學。通過講故事、做遊戲、看專題片等活動，針對留守兒童交通安全、防火防電安全、飲食安全、安全防禦知識、安全自救措施等問題，用平實的語言向同學們作了詳細的講解。希望留守兒童們能在家聽監護人的話，養成良好的習慣和道德品行，做一個知法守法的好學生。

通過此次活動的開展，有效的幫助了轄區內留守兒童更好地認識自我，加強了留守兒童自我調節和溝通交流的能力,同時也提高了孩子們的安全意識和自我保護意識。

兒童心理健康教育簡報3

為了讓留守兒童真切感受到學校、老師、同學的關愛，6月17日在班上召開了“關愛留守兒童”主題班會，6月18日張仕江和岑琴老師利用放學後的時間深入留守兒童租住房子瞭解孩子的居住、生活、學習等現狀。

當晚走訪了黃廠開、楊永夢、楊茜、韋廷芬、龍彪、熊春鵬6名學生的居住房子。從走訪中發現，多數留守兒童都來自邊遠的鄉鎮，父母都外出打工，平時很少和孩子聯絡。老師走進學生租住的民房，與學生親切交流，瞭解他們的生活、學習情況，瞭解他們平時是怎麼和父母聯絡，生活費用是誰提供，父母一年回來幾次等情況，對學生的飲食起居進行指導，對住房環境進行細緻排查，看看電線有無裸露、插板是否破損、門窗有無損壞，發現有安全隱患的及時與房東聯絡，要求房東及時整改，確保孩子生活在安全的環境中。對性格內向、個性孤僻的孩子進行心理疏導，鼓勵孩子勇敢面對生活。

通過本次走訪，我們不僅瞭解了留守兒童的現實生活狀況，也基本掌握了學生家長外出打工的地址和聯絡方式，我們將與留守兒童手牽手、心連心，保證孩子們開心健康成長。

兒童心理健康教育簡報4

為促使家庭困難學生健康成長，xx國小多舉措打造熱愛生活、幸福成長的心理健康教育。

一是經濟上幫扶。在困難學生享受低保的基礎上，學校創造機會讓孩子優先享受各種補助，通過實行師生一對一幫扶、聯絡志願服務團隊幫扶，社群捐資幫扶等途徑，確保不讓一個孩子失學，保障孩子健康成長。

二是精神上關懷。學校要求班主任為困難學生心理輔導教師，擔任“愛心媽媽”或“愛心爸爸”。在學校生活與學習中予以指導與關心，優先給與孩子各種成長機會。在元旦、春節等重大節日優先給予孩子參與的機會，讓孩子到舞臺上展示自己的才華，並獲得成功的體驗。每年母親節、父親節給孩子購買書包、學具用品、衣物等，讓孩子感受到“家”的溫暖。課堂上優先提供回答問題的機會，讓孩子獲得學習進步的愉悅，培養孩子愛學習、愛交流的好習慣。定期給與孩子心理輔導，瞭解孩子的需求與煩惱，做好孩子的心理工作，鼓勵孩子跟同學交流，促使孩子快樂成長。

三是社會上聯動。學校及時聯絡社群為困難學生建立社群關愛檔案，積極為困難學生獻出愛心，給予關愛，讓他們感受到社會的溫暖，做一個懂得感恩的少年，長大後做有用的人，以回報社會。

兒童心理健康教育簡報5

xx縣“兩結合、兩責任”全面推進留守兒童愛心家園建設工作8月4日，xx縣召開了由鄉鎮黨委書記和縣直單位一把手參加的愛心家園建設推進會議，專題研究加快愛心家園建設進度問題。會議下發了《xx縣關愛農村留守兒童愛心家園建立一覽表》、《縣領導和縣直單位聯絡幫扶建立愛心家園的通知》等相關檔案;確定建立“兩結合、兩責任”機制，即：愛心家園建設與“三包三帶”千名幹部下基層及縣級幹部“五包責任制”相結合，留守兒童愛心家園建設與留守兒童監護人培訓中心相結合;規定各鄉鎮黨委書記是建設愛心家園的第一責任人，各鄉包帶縣級幹部是援建愛心家園的第一責任人。明確了愛心家園示範點的建立、“三包三帶”幹部與留守兒童結對、規模以上工業企業援建愛心家園、縣領導督導檢查等相關工作的時間節點。目前，抽調的3名留守兒童專職工作人員已配備到位，第一批專項資金50萬元已撥付到位，全縣上下，從縣委書記到各鄉鎮、各單位都承擔了建立任務，明確了具體責任。

尉氏縣關愛農村留守兒童愛心家園建設工作全面鋪開尉氏縣各鄉鎮通過走村入戶、學校調研，對所轄區域內留守兒童的資訊採集初步完成，開始進行錄入彙總。全縣首批100個“八有標準”愛心家園正在建設，每個鄉鎮1個愛心家園示範點的建設工作已經完成。同時，縣婦聯配合縣委督查室、縣政府督查科加大督導力度，對全縣愛心家園建設情況進行定期督查，對家園建設工作開展較慢的鄉鎮將再次進行督導。

祥符區參觀學習先進經驗，加快留守兒童愛心家園建設步伐7月31日，祥符區婦聯帶領全區16個鄉鎮、園區婦聯主席赴尉氏縣進行參觀學習。先後到張市鎮大莊鄉、邢莊鄉蜜蜂趙村、三師附小參觀了留守兒童愛心家園的建設，認真聽取了工作人員的講解並做詳細記錄。8月3日，區委副書記張新勝召開各鄉鎮黨委書記和婦聯主席會議，部署加快愛心家園建設工作。會議要求各鄉鎮把留守兒童愛心家園建立工作作為當前的首要工作來抓，和“三包三帶”千名幹部下基層對接好，8月底前，每個鄉鎮完成不少於5個“愛心家園”的建設目標任務。

城鄉一體化示範區舉辦暑期關愛留守流動兒童快樂課堂城鄉一體化示範區在魏都路國小舉辦了“共享陽光、快樂暑假”——關愛留守流動兒童快樂課堂活動。巾幗志願服務團“愛心媽媽”們和75名留守流動兒童共同參與活動。“變廢為寶”手工製作、餅乾蛋糕DIY等形式多樣的學習、興趣班，滿足了孩子們多元化、多層次、多方面的興趣愛好;消防幹警進課堂，採用播放消防安全知識動漫片、現場互動、消防演習等方式，讓孩子們瞭解了預防火災基本方法、滅火器使用、正確撥打火警電話及火場逃生等消防知識。

兒童心理健康教育簡報6

為深入貫徹落實上級有關檔案精神，切實加強我校心理健康教育工作，全面提高學生心理素質，促進學生健康成長，結合“心理健康日”，我校開展了以“健康心靈和諧校園”為主題的系列心理健康教育活動。

團體心理活動分年級段進行：一二年級進行了雙人頂氣球接力感統訓練;三四年級開展了坐地起身合作訓練，活動以孩子們樂的遊戲和形式展開，充滿活力、充滿趣味。孩子們的參與積極性很高，校園的操場上充滿了歡聲笑語。學生們通過親身體驗、互動交流，暢談自己的體會和收穫，瞭解到合作的重要性和技巧。

五年級學生觀看了心理健康影片《放牛班的春天》，通過觀影，激發了孩子的自信心，幫他們發現自身的閃光點。多數孩子能領悟影片中蘊含的道理，並撰寫了觀後感。

張亞民校長對全校教師進行的心理健康講座使教師們意識到育人的重要性，意識到教師有健康的心理，對學生以及自身的重要性。有一句古老的箴言這樣說：“你要保守你心，勝過保守一切，因為一生的'效果，是由心發出。”這是一句很富哲理的話。當我們心理健康時，做事就能達到事半功倍的效果。在學校，師生心情舒暢，擁有健康的心理和健全的人格，這是我們學校心理健康教育的目的所在。

兒童心理健康教育簡報7

初冬的北方寒意陣陣，西城國小的多媒體會議室裡暖意融融，因為“雲彬幸福天使愛心團隊”為我校留守兒童帶來一份濃濃的關愛。

11月25日，西城國小“傳遞愛心情暖留守”關愛留守兒童活動在多媒體會議室舉行，旗關工委、旗婦聯、雅典照相館領導和社會愛心人士，隨同“雲彬幸福天使愛心團隊”為我校74名留守兒童進行了愛心資助。

活動中，少先隊員給嘉賓敬獻了紅領巾。王英校長做了富有感染力的精彩發言，從師生們熱情的掌聲中傳遞出他們要接好這支愛心接力棒；三三班的10名學生表演了精彩的手語操《感恩的心》，表達出孩子們知恩、感恩的無聲語言。

愛心團隊創始人高保雲與大家分享了她與團隊一起成長的歷程，令我們敬佩不已；受資助學生楊佳同學在主持人採訪時，感激的說要把這份愛傳達給身邊的同學們，自己也要爭做一個愛心人士。

愛心幫扶，傳遞的是愛心，播種的是希望，以本次捐助活動為契機，將愛傳遞下去，讓充滿愛的花朵在西城國小永遠綻放。

兒童心理健康教育簡報8

心理健康教育是幼兒教育的重要內容，是幼兒身心健康發展的需求。幼兒階段是培養健康心理的重要基礎階段，其良好的教育質量對於幼兒形成良好的性格和健康的心理具有舉足輕重的作用。為了提高幼兒的心理素質，我園進行了幼兒心理健康教育主題活動。

那麼，什麼才是孩子心理健康的目標呢？

一、使幼兒具有良好的自我意識。增強自我調控、承受挫折、適應環境的能力。提高自信心，培養幼兒的獨立性和堅持性。

二、培養幼兒積極、樂觀、開朗的性格。

三、培養幼兒的交往能力和關愛他人的品格。不僅學會關心自己、愛護自己，更要同情他人，關心和幫助他人。

四、培養幼兒廣泛的興趣，保持幼兒的好奇心，激發其求知慾，訓練幼兒的思維，開發幼兒的智慧和創造性。

對有心理行為問題的幼兒給予科學有效的心理輔導，對有可能出現的問題要及早進行心理教育，防止問題的發生

促進家長和教師保持良好、積極、健康的心態，促使其更新教育觀念，提高他們的心理健康水平。

幼兒的心理健康不僅關係到幼兒身體的正常發育，而且關係到幼兒今後的人生走向。

在教育過程中應重視幼兒的心理健康教育，加強幼兒心理健康的教育工作，密切聯絡家園，共同採取行動，消除幼兒心理健康障礙，促進幼兒健康成長。

兒童心理健康教育簡報9

xx三校根據區校外辦、區婦聯開展關愛農村留守兒童的檔案精神，結合學校附近留守兒童成長狀況及實際需求，積極發揮學校實踐育人的功能，先後開展文體活動、心理健康教育等，放假前，區校外辦來我校檢查了留守兒童教育活動的開展實施情況。

區校外辦劉主任一行首先查閱了計劃安排、活動開展的文字資料，翻看了活動的圖片資訊等，然後又來到留守兒童教室與留守兒童代表們進行了交流，聆聽孩子們的希望。最後與其結對留守兒童剡寶、陳曉琪同學進行了談心交流。根據活動的要求積極為留守兒童營造有人關心有人愛的社會氛圍，組織發動“五老”隊伍、愛心媽媽、愛心老師、代理家長及志願者開展與留守兒童結對幫扶等各類關愛活動，幫助解決貧困、單親家庭等特殊留守兒童的實際困難，保證留守兒童之家有一支相對穩定的愛心志願者隊伍。劉主任、馬主任主動與我校留守兒童剡寶、陳曉琪結成了愛心爸爸、愛心媽媽對子，今天看望他們問寒問暖，又送來了圖書、玩具和50元錢，告訴他們要好好學習，有許多人會關心他們，我們一同解決生活中的困難，兩個孩子也非常高興。

我們為這兩個孩子的幸運感到高興，同時，也希望社會各界人士都來關注留守兒童，讓所有留守兒童的心得到“冰釋”，讓留守兒童和其他孩子一樣過上幸福的生活，這是我們共同的願望。

兒童心理健康教育簡報10

為提升留守兒童的心理急救知識，讓留守兒童瞭解常見心理疾病和處理方法，20xx年6月2日,由廣東省婦女兒童基金會主辦、明德慈善會、清遠市婦女聯合會承辦，城區溫暖社工實施開展的“愛心家庭+留守兒童”公益專案之心理急救小課堂講座活動專案在大崀鎮大崀學校開展，共有40多名兒童參加了講座。

活動現場，社工用壓力小測試作為開場，與現場的小朋友進行親切友好的互動，接著介紹了幾種常見的心理疾病及產生原因，並現場教授了小朋友們如何應對個人的低落情緒,包括伸懶腰法、金雞獨立法、微笑、晒太陽等方法，最後告訴小朋友們當發現身邊的人心情不好時可以如何安慰對方。

小朋友們表示此次活動收穫很多，瞭解了怎麼調整自己的心情，並學會了如何關懷他人，表達自己的善意。

兒童心理健康教育簡報11

為了進一步加強對學校留守兒童的關愛，促進校園留守兒童的健康成長，3月11日下午，學校在音樂室開展了以“心手相牽，健康成長”為主題的關愛留守兒童活動。

首先樑校長代表學校作了發言。樑校長滿懷激情，結合例項，講解孩子們的爸爸媽媽在外打拼的不容易，感謝各位監護人對留守兒童的關心和愛護，同時也提出了希望，希望孩子們能堅強而勇敢地面對生活，並在今後的學習和生活中自強、自立，用優異的成績來回報社會、回報親人、回報學校、回報老師。接著，樑校長和工會主席唐老師給大家贈送了禮品。最後，留守兒童代表周佳敏作了發言，決心用實際行動，好好學習，長大為建設祖國貢獻力量。

今天我校召開“心手相牽，健康成長”主題活動，實際就是想通過這些具體的行動，讓這些遠離父母的留守兒童能夠感受到和其他孩子一樣的愛；讓他們懂得感恩，學會敬老，學會表達對親人的愛；讓他們也能在黨和政府、在學校老師共同的關心與呵護下健康、快樂地成長。

兒童心理健康教育簡報12

為促進留守兒童身心健康發展，使學生對留守兒童這一問題有進一步認識，能夠以正確的態度對待自己作為留守兒童在心理上的變化，促進留守兒童能夠健康快樂成長。20xx年11月26日貢井區蓮花學校聯合鎮政府開展“關愛留守兒童”心理健康教育講座活動。

此次心理健康講座的主題是“給孩子們本應該有的快樂”，由劉玉婷老師主講。劉老師以相互打招呼、分享溫馨回憶、學會感恩父母、互動遊戲等活動穿插整個心理講座中，通過分享快樂和煩惱的體驗，讓孩子們明白快樂是由自身帶來，幫助他們樹立自信心，發現自身優點，用好的心態面對挫折。同時，劉老師還現場與孩子們互動，解答孩子們成長中的困惑，幫助留守兒童學會提升自我的管理能力，學會感恩父母，在學中樂、樂中學。活動現場，學生們踴躍參與，氣氛活躍，每個人還獲得了一份“愛”的小禮物。

通過這次活動使留守的孩子們能夠正確認識到自己的問題，並能夠說出自己的煩惱，同學們紛紛表示為了讓外出打工的爸爸媽媽放心，他們會努力學習，並且照顧好爺爺奶奶。

兒童心理健康教育簡報13

在現今加速發展的社會中，大部分人為了生活選擇外出打工來賺錢養家，由於一直缺少父母的關愛，留守兒童的成長就令人擔憂了，所以，xx社群組織志願者於20xx年8月5日下午給轄區的一對兄妹送去了關心，溫暖。

這對孩子的父母長期在外，一直讓自己的姐姐幫忙照看著，姐姐的生意很忙，只能讓孩子自己留在店鋪上，由於長期疏於父母的悉心照顧，孩子臉上很少流露出笑容，一年也難得見父母幾次，所以，當我們去看孩子們的時候，孩子們很高興，我們為孩子送去了畫冊和書包，希望他們在這個暑假有個愉快的假期，同時希望孩子們健康成長。

兒童心理健康教育簡報14

為了使大學生意識到校園生活的豐富多彩，由學生工作處和馬克思主義學院主辦、大學生心理健康教育中心具體實施的、XX理工大學心晴驛站社團承辦的“心理健康教育活動月”活動將於近期展開。11月2日至11月6日，心晴驛站社團將於東、西兩個校區展開此次活動的宣傳。

宣傳活動做足了前期準備，社團在做好的活動策劃下充分動員骨幹成員，以確保全體成員熟悉活動相關流程並做好分工。主要利用微信、人人、qq、學校網站、海報、黑板報等在校內進行宣傳，在人員密集場合餐廳等地方發放單頁，宿舍樓下宣傳欄張貼海報，使廣大同學們能深入瞭解此次活動目的、主題、意義，能積極主動參與到此次活動中來。

11月7日至8日將進行活動第一階段——心理健康講座，將邀請XX市社群志願者聯合會曙光醫院分會專業心理老師對大學生存在的心理問題進行講解，同學們可現場提問心中疑惑，通過專業講解及例項進一步加強我校學生學習心理健康知識。第二階段——心理將康杯挑戰賽，以普及健康知識，是大學生更好的適應大學生活。

此次宣傳活動擴大了社團活動的影響力，增強了大學生對心理知識的重視。

兒童心理健康教育簡報15

為讓同學們更好的釋放壓力，調節心態，樹立正確的心理健康觀念，以更積極的狀態投入學習生活中，同時為了加強同學間的溝通交流，藥學院在全院各班開展了以“五月昭陽，青春未央”為主題的陽光心理健康月活動。

在“書韻光影，情動我心”——心理勵志書籍電影賞析活動中，全體同學以班級為單位觀看小說改編電影《阿甘正傳》，每位同學書寫觀後感，各班心理委員對此次活動作小結，並結合本班實際情況，闡述今後開展班級活動的建議。這次活動使同學們在閱讀書籍、觀看電影的同時，不僅身心得到放鬆，從主人公身上展現出對命運不服輸，對生活不氣餒的精神，更讓大家收穫積極正能量。

在“一書一影一世界，一心一人一感念”——心理話劇表演活動中，各班同學隨機分組即興表演。活動中每位同學對角色的設定能準確反映其自身性格，通過各位同學的選角和表演，能更好的瞭解每位同學的內心認知，同時也能增進彼此瞭解、促進班級凝聚力。

最美五月，百花繁茂，韶華勝極，惟願每位學子能在這春陽中收穫一份最真的祝福，尋覓到未來的方向，讓心花也能完滿綻放！