這個規律你都知道,你的孩子可不一定知道!
一、字母可以出現在單詞的不同位置
字母可以出現在單詞中的不同位置,這點很多孩子會犯迷糊!在教學多年的過程中,每年都會遇到有孩子有這樣的疑問,所以如果你要帶著孩子學自然拼讀,這個規律一定要告訴給孩子。
以字母A為例,Ape cat zebra這三個單詞中,字母A就出現在不同的位置。
二、一個字母可以在單詞中多次出現
一個字母可以在一個單詞中用一次/超過一次,相同的字母在同一單詞中出現時,他們的聲音可以是相同的也可以不同。
這算不上規律的規律在孩子學習背單詞的過程中,經常就混淆,當同一字母在某個單詞中多次出現時,不少孩子背單詞時就少了個字母。
比如:clock、airplane這兩個單詞中,字母c和字母a分別出現了2次。
三、26字母分為母音和子音
很多家長帶著孩子學英語從聽一些小故事開始,也有一些從學習26字母開始,當孩子學習完26字母之後,你就要教會孩子母音和子音的基本規律。
26字母=母音+子音這也是很簡單的規律啊,看起來誰都會的呀!可是孩子就是不理解怎麼辦?
母音和子音的區別是什麼呢?母音和子音通過如何通過口腔是他們最大的不同。
四、子音的發音規律
當我們在讀子音字母的發音時,空氣被口腔中的某個位置所阻擋/限制前進,可能是被舌頭、牙齒或者嘴脣。
字母表中的大部分字母都是子音,大多數子音字母只有一個發音,子音字母在單詞中的發音很少像他們當字母時的發音。
B C D F G H J KL M N P Q R ST V W X Y Z
五、母音字母的發音規律
當我們在讀母音字母時,氣流能夠很流暢的通過我們的口腔。在26個字母中,母音字母有A, E, I, O, and U。有時候字母Y也被認為是第六個母音字母,因為在有些單詞中Y的發音聽起來像其他的幾個母音字母。
和子音字母不同,每一個母音字母都有一個或者一個以上型別的聲音,有時候甚至是無聲的。
在教學過程中孩子們最難理解的就是無聲的字母,所以在今後分享的內容中,我會重點來強調silent e的學習,幫助孩子更好的理解母音字母的發音規律。
六、母音字母的發音規律
當元音字母在單詞中的發音像他們字母的發音時,我們稱為長母音。每個母音字母還有另外一個被髮音被稱為短母音。母音字母在單詞中的發音,是長母音還是短母音還是不發音,取決於他們所在的位置、周圍的字母小夥伴。
比如:在《A kiss》這本書中,大量重復出現的KISS這個單詞中的母音字母I的發音就是短母音,但是在單詞bike中的字母I的發音就是長母音。
再比如:《A kiss》這本書中“yuck!”saysa fox as he zips off,在這句話中出現的fox 、off這兩個單詞中都出現了字母o,都發的是短母音。但是字母o在nose(鼻子)這個單詞中的發音就是長母音。
七、最容易被混淆的字母Y
字母Y有時候是母音因為它聽起來像其它母音字母的發音。這取決於字母Y所在的位置和它周圍的字母小夥伴。比如:
gray(灰色)這個單詞中的y出現在結尾,在此處y的發音=長母音a
cry(哭泣)這個單詞中Y也是出現在結尾,在此處Y的發音=長母音i
ugly(醜陋的)這個單詞中的y也同樣出現在結尾,在此處y的發音=長母音e
rhyme(押韻)這個單詞中的y出現在單詞的中間,此處Y的發音=長母音i
孩子在學習到發音規律時,aeIou這五個母音字母掌握起來不難,但是y就會很難,如果孩子能夠清晰的瞭解和掌握這些規律,學習拼讀就會很輕鬆。
在給孩子選自然拼讀教材時,國外的朋友推薦的《I love reading phonics》這套書,我帶著孩子們把這套書中的小故事讀完,孩子們能夠背誦這些小故事之後,利用書中的句子和單詞來學習自然拼讀規律,孩子們沒有覺得是在學習規律,反而覺得是在玩一樣。
相同發音規律的單詞一起來!
所以,帶著孩子學自然拼讀規律,先從玩開始!比如利用半個月的時間認真的讀完第一套書中的8本之後,利用一個晚上的時間和孩子學習今天文章中的自然拼讀規律,孩子再往下讀這套書的時候,就會一邊聽故事,一邊想著這些規律,學習的效率就會比單獨的讀書要翻很多倍!
在教學過程中,如果和孩子一起玩的時候能配合圖書中出現的角色玩偶,那孩子不愛才怪。在教學過程中,每節課有可能我都會給孩子們找一些小禮物,比如打印出來的教學卡片、小玩偶獎勵給這節課最積極努力的孩子,孩子們會為了得到最特別的小禮物而努力,這一招在家裡學習時同樣適用。
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