家長給孩子選擇興趣班常見的誤區

誤區1：忽視過程，只看結果

給孩子學畫畫，父母只注重是否學會畫一整幅的畫；學琴的孩子父母只關注是否學會彈一首曲子，學珠算的孩子，父母只注重看是否又準確又快；同樣，父母也只注重學跳舞的孩子是否能夠跳完一整支舞蹈。

家長只看結果會給老師和孩子都產生莫大的壓力，其實孩子學習的過程遠比結果重要，因為在學的過程中可培養他們多方面的能力，調動他們的多種感覺和多個器官。

如在學習彈琴的過程中，主要是培養手、眼、耳的協調，以及是否有戰勝困難的能力，這些因素將決定著孩子能否安靜心來學習，經過孩子努力而戰勝困難的成就感也能讓他的心情愉悅。

在學習過程中貫穿的這些品質可能是父母看不到的，但對孩子的影響卻很深遠。另外，在跳舞學習的過程中，舞步是基本功，但只是跳舞中的一小節卻要練好長時間，給父母的感覺是孩子上了那麼多次課但連完整的一個舞都還不會，正經的都沒學。

要知道，學習基本功是為孩子跳舞蹈而打下良好的基礎，如果基本功不紮實，學到一定程度後就可能學不下去。

誤區2：讓孩子如趕場一樣的上週末興趣班

有的父母不管花多少錢都要給孩子報很多的週末興趣班，英語、鋼琴、畫畫等；孩子忙，父母也跟著一起忙。本來孩子上完幼兒園後，休息的時間就很少，週末還得用來上興趣班，讓父母陪伴孩子的時間變得越來越少。

孩子在這個年齡段是離不開親情的，與父母在一起，是使他們心理髮展正常的基礎，如果忽視幼兒心理以及親情的交流，你會發現孩子變得不聽話、愛發脾氣等等。今後容易與子女在心理上產生隔閡，難以溝通。

一味地給孩子報各種興趣班，容易使孩子疲勞、厭倦。今後他可能對什麼都知道一點兒，但對哪個都不精。不如只選擇一兩項重點學，學會了再學其他專案。孩子如果在哪個專案上特別有潛力，就要多花時間重點培養。

誤區3：把自己的理想強加在孩子身上

有些父母小時候條件不好，沒有條件實現理想，而有了孩子後，就把理想寄託在了孩子身上。比如一位父母，英語頂呱呱一直是他的夢想，他就讓孩子從小上英語班學習英語，而成績稍有不好就一通批評。

孩子是一個獨立的個體，他有自己的想法。他知道自己喜歡什麼不喜歡什麼，如果大人把自己感興趣的強加給孩子，讓孩子擔負起父母的願望，那孩子的負擔就太重了，孩子學習起來就是一個痛苦的過程。

因此，家長應該尊重孩子的愛好，讓他選擇自己喜歡的東西，通常對於孩子感興趣的事，他們可以學的快而好。而父母自己的目標還是通過自己的努力去實現吧。

誤區4：認為只有在課堂中才是真正的學習

忽視對孩子進行生活教育，也有的父母忽視自己的能力，認為只有報很多的興趣班讓孩子去上，規規矩矩地聽老師講課，才是真正的學習，學不學生活中的知識都無所謂。

總結：家長對孩子的早期教育的重視和投資無疑是最值得的，但不能只是一味的投資，而從未考慮孩子的感受。既然是為孩子選興趣班，就一定要從孩子的愛好出發，只要是孩子感興趣的一定能靜下心來自主學習，充分的享受學習的樂趣。