教育孩子父母的觀念要正確
同伴交往在孩子的成長過程中有重要作用,但是也有很多家長對此沒有給以充分重視。孩子想找小夥伴玩,父母怕他們在一起鬧糾紛,又怕自己的孩子受其他孩子的欺負:孩子們在一塊打鬧,父母又擔心孩子會出事;還有的家長怕自己的孩子會跟其他的孩子學壞。總之,出於各種各樣的顧慮,都影響了家長對孩子與同伴交往的鼓勵。其實這些顧慮大多是不必要的,即使孩子在外面吃點虧也沒關係,孩了遲早是要走向社會的,哪個大人也不可能永遠守在孩子的身邊,只有在相互交往中,孩子才能學會在平等的基礎上協調各種關係,從而更好的認識社會.認識自我,認識他人,也有利於將來更好的適應社會。
作父母的要幫助孩子多交朋友,多給孩子創造一些與同伴交往的機會,如讓孩子邀請鄰居的孩子到家裡來玩.當孩子的朋友在家裡時,讓他們單獨在一塊玩,不要對他們的吵鬧錶露出厭煩的情緒:多帶孩子去少年宮、遊樂場或其他孩子較多的場合;大人們還應結合孩子與同伴交往的實際,給孩子一定的指導,要讓孩子明白一些社會行為規範,教育孩子在和同伴交往時要理解並尊重別人,不要譏笑別人;在遊戲玩耍時要互相謙讓,愛護弱小,團結互助。
孩子的控制力比較弱,情緒也不夠穩定,所以孩子們在一起的時候.容易發生爭執。當孩子們發生爭執時,家長不必急於評判是非,而是首先要先觀察一下,如果他們僅僅是爭論,那麼就讓他們先爭論一會兒,不要急於進行干預,因為孩子之間的爭論對培養孩子的語言能力、反應能力、邏輯思維能力都有很好的積極作用.如果他們的爭執發展為橄烈的爭吵,則先想法平息他們的爭吵,再心平氣和地瞭解爭吵的原因,給以適當的教育或指導。
要鼓勵不同年齡的孩子在一起玩耍,小孩子與大孩子一起玩,小孩子可以從大孩子那裡學到許多知識和技能,促進小孩子的智力發展:而大孩子帶著小孩子一起玩,則可通過自己對小夥伴的關心和愛護,培養起自己的貴任感和自信心。
有的家長在自己的孩子和別人的孩子玩耍時,生怕自己的孩子吃虧.或者怕孩子在和同伴交往時受欺負,因此就教孩子“誰要是敢碰你,你就狠狠地踢他、咬他!”還有的父母自己要強,要求孩子也要強。有一次我在坐班車時.看到車上幾個四五歲的孩子玩的正歡,其中有一個小男孩,跟在其他幾個孩子後面跑來跑去,但是那幾個孩子卻對他不太理睬。就在這時,小男孩的父親一把拉過小男孩,啪的就是一把掌,並且邊打邊罵:“你怎麼這麼沒出息,人家不理你,你還那麼賤.”其實這樣做對孩子身心的健康發展是很不利的。
做父母的首先要認識夥伴交往對自己孩子成長的積極作用,再結合自己孩子的實際情況,指導孩子與小夥伴們融洽相處。如果孩子在和小夥伴相處中出現問題時.家長需要認真地觀察,找出問題的原因,想出對症解決的方法,化解孩子與同伴之間的不和諧因素,千萬不能感情用事,更不能用成人化的方法去處理。上面說的小男孩所遇到的悄況,可能是他平時很少和那幾個孩子在一起玩耍,他們對他不認同;或者由於小男孩自身過度的自我中心主義,成人化的語言和行為使他不受同伴的歡迎:當然也不排除那幾個孩子有意冷淡。對此做家長的一定要仔細分析,根據不同的情況區別對待,千萬不能採取上面那位家長的作法。
家長對孩子正常的夥伴交往一定要持鼓勵的態度,給以積極的評價;當孩子們發生爭執時,不要充當糾紛仲裁者的角色,只是教給孩子一些是非觀念,交往的正確方式等,引導孩子自己去解決問題;付孩子的夥伴不能太挑剔,要尊重孩子的夥伴。如果真的碰到不好的孩子,注意對他的教育和引導,若沒有效果時,則大人可想法中止自己的孩子和他交往,但絕不是把自己的孩子孤立起來。
總之,滿足孩子與同伴交往的情感需求,無論是對孩子社會性的培養,還是心理智力發展,性格品質教育都大有益處。溫馨和諧的同伴關係。有利於培養孩子們熱情奔放的性格,培養孩子們的創造性思維能力和活動能力,培養孩子們友愛互助,熱悄待人的優良品質,幫助孩子成為活潑開朗,吐康向上的人。
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