讓孩子變聰明，這些猶太人的方法值得借鑑！

“世界的錢在美國人的口袋裡，而美國人的錢卻在猶太人的口袋裡。眾所周之，猶太人聰明且富有。雖然經歷了很多磨難，被迫在不屬於自己的國家中生存，無法進行系統的宗教教育，但猶太人卻仍然能將很多優秀的品格和習俗保留下來。這樣的傳承離不開猶太人充滿“銅臭味”的家庭教育。

親測書是甜的每個猶太孩子剛剛懂事時，母親會將蜂蜜滴在開啟的聖經上，讓孩子去舔上面的蜂蜜，用以告訴孩子，書是甜的，知識是美好的。

智慧是最大財富猶太人的孩子都被問過一個問題：“假如有一天，自己的房子和財產被燒燬和掠奪了，將會帶著什麼東西逃命？”得到孩子的回答後，母親會很耐心地跟孩子解析，要帶走的不是金錢也不是珠寶，而是智慧，因為這是任何人都無法搶走的。

從提問中學習猶太人從不教育孩子依靠信仰去接受一件事物，而是通過提問引導孩子去尋求答案，一切都求之於理。諾貝爾獎獲得者赫伯特.布郎（美籍猶太人）曾分享，祖父常問他，為什麼今天與其他日子不同呢？然後讓他自己思考後提出問題，自己找出理由去知道是為什麼，這也是對自己的一天進行回顧和反省的方式。

由孩子講故事睡前故事安排，一週4天大人講，3天孩子講，培養他們的創造力，獨立思考的能力，更重要的是演說能力，在未來這些都是必須的素質。

注重財商培養從小灌輸一種“理性的金錢觀”，懂得衣食住行都是依附著“金錢”來完成的。在猶太家庭，孩子們沒有免費的食物和照顧，所有東西都是有價格的，孩子從小就必須學會賺錢，用做家務等方式獲得自己需要的一切。1歲收股票為生日禮物，7歲做生意，10歲懂投資，12歲外出打工，這樣的猶太孩子一堆堆。

平時我們在逛商場時，經常可以見到在哭喊撒潑要家長買玩具或零食的孩子。家長一般會有兩種反應，一種是惱羞成怒呵斥孩子，說著“不買”、“家裡還有”、“買回去也是浪費”等話語，強行將孩子拽離；另一種是無奈就範乖乖付款。而猶太家庭的孩子就很少出現這樣的情況，因為從小培養的獨立思考能力和金錢觀念，會讓孩子遇到想要的東西想辦法賺錢自己去買，而不是選擇依賴。

猶太人的教育讓我自然的聯想到《狼圖騰》裡說的那種狼性，他們的學習能力、適應能力、生存能力，在遊牧民族骨子裡存在的那種狼性，正是我們這個農耕大國，農耕民族所缺乏的。

在中國，很少父母會用猶太人這種充滿“銅臭”且“冷血”的方式去教育孩子。一方面，會不自覺秉承再苦不能苦孩子的原則，為孩子做的一切都是應該的；另一方面，是害怕過早的金錢教育會讓孩子沉迷於金錢。但內心又很希望自己的孩子將來能成功賺大錢，就好像既希望孩子畢業兩三年能結婚生子有個幸福家庭，卻又害怕畢業前會早戀不認真學習一樣的矛盾。