五方面讓幼兒學會“玩”

五方面讓幼兒學會“玩”，玩耍，對於孩子的成長，離不開維生素，是孩子最喜歡的活動，是適合孩子人格健全發展的活動，那麼現在分享五方面讓幼兒學會“玩”。

五方面讓幼兒學會“玩”1

一、為兒童創造良好的遊戲環境

特定的環境創造良好的遊戲環境是幼兒玩的前提。首先，從物質條件來看，應該有孩子想玩的東西，好奇心的玩具和其他有助於孩子參加遊戲的材料的同時，還應該有孩子玩的.地方，如房間、戶外草坪、兒童遊戲場等，從心理需求來看，輕鬆自由的氛圍，大人對孩子的愛但是，父母不要責怪孩子擾亂房間，限制孩子的遊戲，介入孩子的玩法，改變孩子的遊戲規則。

如果這樣，就會改變遊戲本身自由、愉快、自然及探索的特性。應該讓孩子在良好的物質和心理環境中成為遊戲的主人，充分體現自己，真正讓孩子享受遊戲的樂趣。

二、在玩耍過程中，給予必要的引導和幫助

對於幼兒來說，遊戲並不完全是自願的活動，同樣需要模仿和學習。特別是對於年齡小的孩子，大人需要適當的指導，刺激孩子玩耍。這樣，孩子們就可以想象，根據記憶和形象，使用材料豐富遊戲的內容和情節。但是，並非所有的遊戲都對孩子起著良好的作用。

父母應該更加關心孩子的遊戲，及時發現問題，解決問題。如果發現孩子們在遊戲中放映了大人們喝酒吵架的行為，應該立即糾正孩子的不良行為，說明道理，說明利害，正面引導孩子玩耍。

三、在玩中有效培養兒童的自主意識和合作意識

教育兒童玩耍時，要注意培養自主能力意識，培養兒童不依賴成年人，自己獨立玩耍。在西方國家，重視培養孩子的獨立性。初生嬰兒放在獨立的房間裡，讓孩子自己睡覺，一歲以上的孩子大多可以自己玩。在我們這裡，父母總是害怕孩子不玩，害怕孩子摔倒受傷，總是和孩子在一起，時間長了，養成了依賴大人的習慣，不自己考慮問題，也影響了孩子人格的健全發展。

喜歡和同伴玩是孩子的天性，到了幼兒期，和同伴交往的需求更加強烈。此時，家長不要拒絕其他孩子和自己的孩子一起玩。孩子在和同伴的遊戲中學會了和人交往。

孩子長期和大人玩的話，大人會無意識地移動保護孩子，容易使孩子產生霸道自負的行為，不利於孩子的成長。因此，成年人必須鼓勵孩子和夥伴一起玩遊戲，讓孩子從遊戲中鍛鍊，在和夥伴的遊戲中發展孩子的合作意識。

五方面讓幼兒學會“玩”2

遊戲的重要性

在大人的眼光裡，總認為孩子到處跑跳是頑皮搗蛋、不聽話的舉動，所以每次看到孩子跑就要予以喝阻，甚至命令孩子要安安靜靜地坐著不準亂動。孩子天性活潑好動，若強制他們不能遊玩，可能影響他們身心的發展。孩子不像大人需要工作，所以遊戲玩耍在生活上就成為他們的一個重心。從兒童發展的研究方面來看，遊戲可以說就是兒童的工作，其意義與價值是頗為廣泛的。

在生理髮展方面：遊戲提供兒童運動的機會，可以促進身體的健康。

在情緒發展方面：適當的遊戲活動，可以帶給兒童快樂、愉悅的情緒，發展樂觀進取的個性。

在心智發展方面：遊戲可以增加兒童的知識，引發想像、創造的能力。

在社會行為發展方面：遊戲可以提供兒童與玩伴接觸的機會，學習合作、互助、團結等品德。

從各方面的發展來看，遊戲對孩子的確有著莫大的價值。做父母的，不僅不應忽視孩子的遊戲，還要時時主動關心孩子游戲的內容，隨時給予鼓勵或指導，讓孩子在遊戲的過程中，快樂而自然地得到德、智、體、群各方面的發展。

父母參與遊戲時需注意的事項

一二歲前幼兒的發展

通常是一個人玩；以自我為中心，有佔有慾；會有“連續但漫無目的”的動作，能看、聽、感覺；會抓、握東西；能將東西拆開、組合、拿出、放入；

能爬行、投擲和跳躍；具有強烈的好奇心。此時期為他準備的玩具可以是：便於投擲、抓握的柔軟玩具；不易破損的玩偶、娃娃；鈴鐺、熒光盒；可供堆積的積木，及可以攀登或爬進爬出的硬紙盒或木箱；塗鴉用的蠟筆、剪貼簿；能組合的汽車、火車、船等。

二三至五歲幼兒的發展

喜歡和其他人一起玩；大肌肉的運用很靈活，漸能控制精細的動作；喜歡朝著一個目標爬、跳或跑；需要有“自己動手”的機會；很難分辨事實和想像；對事情只有模糊的認識；喜歡扮家家酒之類的遊戲。此時期為他準備的`玩具有：訓練肌肉的玩具，如爬竿遊戲、跳馬遊戲、小三輪車、大球和大型積木；

發展心智的玩具，如八至十二片的拼圖，養魚或栽培植物，以及磁鐵、望遠鏡、萬花筒等科學性玩具；扮家家酒的玩具，如易洗不易破損的娃娃，各種家庭用具，像烹飪用具、園藝用具、洗衣用具等，百寶箱、玩具火車、飛機、卡車、汽車等交通工具；表達情感的玩具，如布偶或木偶、黏上、沙堆、蠟筆、畫紙、釘子、槌子等。

為孩子選擇優良的玩具

優良的玩具是孩子游戲的媒介，可刺激孩子游戲的樂趣，增進遊戲的價值。優良的玩具應具備：

多變化，可刺激想像力及創造力。

質料優、構造堅固、無毒性、不會損害身體。

可以引起美感或感情，諸如洋娃娃、七巧板、積木、毽子、皮球、風箏等等，都是很好的玩具種類。

由於電視上玩具廣告的普遍，加上近來家庭生活水準的提高，父母有足夠的經濟能力為孩子添購許多的玩具。過多的玩具可能造成收拾及管理上的困擾，而過多為孩子買玩具，也可能造成孩子喜新厭舊的心理。

故父母對於玩具的選擇應有所考慮與節制，可鼓勵孩子利用家中原本擁有的一些廢物，如碎布、瓶罐、木塊等來自制玩具，不僅有助於孩子的創作能力，更可引發孩子愛惜玩具的心。

玩具的選擇最重要的是要適合孩子身心的發展，如果孩子年齡太小或者還沒有預備好的時候，就讓他玩超出能力的玩具，將會使他感到挫折與灰心，反而會造成不良的結果。所以，選擇玩具要配合孩子的年齡需要。以下我們來看看各年齡階段孩子的發展有哪些情況，而什麼樣的玩具是適合這些階段的孩子。