飯桌上可不是說教的好時機，教育孩子要挑對場合

蟲蟲今年4歲，是個活潑好動的小女孩，但是媽媽最近發現蟲蟲一到吃飯時間就躲躲藏藏，不是說不餓不想吃，就是很快地隨便吃幾口就說飽了。媽媽很擔心蟲蟲是得了挑食、厭食的疾病，便向幼兒園老師瞭解情況。但是據老師反映，孩子在幼兒園時表現良好，吃飯也很香，每次都幾乎把飯菜吃得乾乾淨淨的，並不存在家長反映的問題。究竟蟲蟲是怎麼一回事呢？

其實，有時候孩子表現得不愛吃飯，可能並不是他的身體出了問題，更大的可能性是父母在餐桌上給孩子的心理壓力，讓孩子“吃不消”。

很多父母日常工作繁忙，只有在吃晚飯的時候有比較多的時間和孩子溝通，因此往往會抓緊這個時間問孩子今天表現怎樣，並就孩子說的情況進行批評教育。

於是，本應該溫馨愉悅的吃飯時間變得緊張、難熬，使孩子食慾消退、情緒低落。長此以往，也會形成不良的條件反射，使得孩子一到吃飯時精神就特別緊張，甚至產生心理上的疾病。

教育孩子一定要注意場合，選擇合適的時機。飯桌上並不是說教的好時機，父母應該要儘量創造一個輕鬆愉快的進餐氣氛，這樣才能讓孩子吃得開心，吃得舒心。

飯桌上和孩子聊些什麼？

在飯桌上，即使是最簡單的交談，父母也應該要注意言談的內容，既不要對自己今天的工作成就吹噓不已，也不要對孩子今天不好的表現滿腹牢騷。

對孩子多點關心，多瞭解孩子今天的感受，讓孩子分享在幼兒園、學校的快樂。父母不要總是追問孩子今天在學校的表現好不好、乖不乖，而應該關心孩子是否過得開心，是否有所收穫，是否交上新的朋友……

父母應該成為孩子的傾聽者而不是“教育者”，應多和孩子聊一些正面的、積極向上的話題，培養孩子積極開朗、樂觀向上的良好心態。

孩子有了一個好的心情，自然胃口就好，也不會再逃避吃飯時間了。

什麼時候教育孩子更合適？

當孩子犯錯的時候

孩子做錯了事，父母應該進行批評教育。但很多時候，即使我們語重心長地給孩子做思想教育，孩子也經常聽不進去。因為這些話語，對他們來說都只是父母的一些“沒事找事”，甚至會覺得父母就是喜歡抓他們一些小辮子。

作為父母，要善於抓住機會對孩子進行教育，但一定要學會選取適宜的教育方式，不能簡單粗暴的對孩子的犯錯來一頓打罵，而應讓孩子在錯誤中學會成長，讓他們能夠懂得吃一塹長一智。

與孩子一起做家務的時候

言傳道理的教育方式固然重要，但是父母“身教”的教育作用更明顯。那麼，與孩子一起做家務或者一起從事某項任務的時候，就是體現父母身教的最好時機了！其實孩子很喜歡和爸媽一起向著目標努力的感覺，這能讓親子之間的關係拉得更近。

在共同協作的過程中，父母和孩子可以多溝通，營造出一種共同努力、溫馨協作的氣氛，交談內容切忌是“大道理”，不然孩子還是會覺得父母是鑽空子找時間來教育自己。父母要讓想表達的道理婉轉側面地向孩子灌輸，讓孩子能夠在實踐鍛鍊中自己“悟”出來，這樣比單純地講道理效果好很多！

帶孩子外出的時候

多帶孩子外出，讓孩子能夠有更多的機會和他人交往，這有利於孩子在實踐中鍛鍊。正所謂實踐出真知，很多做人做事的道理並不是由上一代灌輸出來的，更真切的體會應從自身的經歷中獲得。那麼父母應該做的，便是給孩子創造這些機會，讓他們在實踐中學習。

和孩子一同出遊，能夠讓孩子擺脫幼兒園、課堂這些狹窄的空間，讓他親近大自然、親近更多的人，同時也能讓父母和孩子享受這無與倫比的歡樂時光，寓教於樂。